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1、二氧化碳的制取和性质学习目标：1, 知识及实力： 学习试验室制取二氧化碳的方法 知道二氧化碳的性质和用途2, 过程及方法： 通过二氧化碳制取的学习,能设计和完成一些简单的化学试验 通过二氧化碳性质的探究过程,学会探讨物质性质的基本方法3, 情感看法及价值观： 提高擅长合作, 勤于思索, 严谨求实, 勇于创新和实践的科学精神教学重点：二氧化碳的制取和性质教学难点：探究二氧化碳和水, 石灰水的反应原理。教学方法：自主, 合作, 探究, 沟通教学用具：1、 仪器：锥形瓶, 长颈漏斗, 止水夹, 集气瓶, 火柴, 盖玻片, 双孔塞及导管, 托盘天平, 烧杯, 矿泉水瓶, 试管。2, 药品及相关物质：大
2、理石（或石灰石）, 稀盐酸, 紫色石蕊试液, 澄清石灰水, 蒸馏水。教学过程:导语 大家好！今日我和大家一起来学习二氧化碳的制取和性质。在学习新知识之前我们先来回顾一下氧气的试验室制法。试验室制氧气的原料？化学方程式？试验装置？好！通过同学们预习课本可以知道试验室制取二氧化碳的原料和化学方程式。【问】大家想想：能不能利用制氧气的装置来制取二氧化碳呢？【答】可以。因为都是固体和液体反应，而且不须要加热。 问题一：怎样推断瓶中是否充溢了二氧化碳气体？【答】：用燃着的木条伸到集气瓶口，若燃着的木条熄灭，则证明收集满。动手操作试验室制取二氧化碳试验探究：二氧化碳的物理性质1, 利用下图所供应的仪器或者
3、自己选择有关仪器，设计一个简单试验证明二氧化碳的密度比空气大。学生经过探讨给出方案：将烧杯内盛放二氧化碳和空气，放到天平上比较哪个重。称量烧杯（内有空气）的质量，向烧杯内倒入二氧化碳，视察天平的偏转。2, 检验二氧化碳的水溶性往盛有二氧化碳的矿泉水瓶中加入少量的蒸馏水，快速拧紧瓶盖，震荡。视察所发生的现象。现象：矿泉水瓶变瘪了结论：二氧化碳溶 （溶/不溶）于水。试验探究：二氧化碳的化学性质1, 向二氧化碳的水溶液中滴入23滴紫色石蕊试液，震荡。视察所发生的现象。二氧化碳和水发生反应，生成了碳酸。碳酸的水溶液能使紫色石蕊试液变成红色。2, 将二氧化碳通入澄清的石灰水中，视察所发生的现象。石灰水中
4、的溶质为氢氧化钙【Ca（OH）2】， 二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水。上述反应可用于检验二氧化碳的存在。沟通共享： 依据你所了解的二氧化碳的性质，谈谈二氧化碳有哪些用途？二氧化碳性质用途：化学性质：不能燃烧，也不支持燃烧；能够及水, 氢氧化钙等物质发生化学反应；固态二氧化碳用作制冷剂，如人工降雨常被用作灭火剂,但Mg燃烧时不能用CO2来灭火 二氧化碳是绿色植物光合作用不可缺少的原料，温室中常用二氧化碳作肥料。 无色, 无味, 密度比空气大, 能溶于水的气体物理性质：学以致用1, 通过二氧化碳灭烛的试验，发觉二氧化碳的性质。2, 有两个集气瓶，分别盛满了氧气和二氧化碳，用哪些方法可以确定它们分别盛有哪种气体？3, 右图为试验室制取二氧化碳的试验装置图。回答下列问题：（1）写出有标号仪器的名称： a： b： ab（2）试验室制取二氧化碳的化学方程式： （3）采纳 法收集二氧化碳，缘由是： （4）收集二氧化碳 （能/不能）用排水法，缘由是： （5）二氧化碳验满的方法是： 畅谈收获：作业：A组： 64页 第5题 71页 第9题B组： 65页 第6, 7题 71页 第9题第 页
