综合实践活动课教案

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1、综合实践活动课教案【篇一：综合实践活动一年教案】 综合实践活动教案 （） 单 位：商丘市睢阳区郭村镇老少楼小学 辅导教师：薛敏伟 活动教案目录 1.有趣的昆虫世界 2.关注一次性筷子3.生活中的垃圾 4.发现身边的数学 5.零花钱，我们该怎么花 6.做保护眼睛的小天使 7.商丘特产大调查 8.文明礼仪的结识有趣的昆虫世界 一、活动背景 一种课间，同窗们拿着某些昆虫图片资料互相传阅，叙说着自己 喜欢的昆虫如何有趣。我说：“你们对大自然中无处不在的昆虫感兴 趣吗？”同窗们争先恐后地表达赞同。 基于孩子们的爱好，我们以“有趣的昆虫世界”为主题的实践活 动徐徐浮出水面，正如瑞吉欧教育提出的“接过孩子抛

2、出的球”，我 们的综合实践活动就是在学生的爱好中，在大自然、社会生活和她们 自我体验的范畴内寻找一种有趣的主题，而这主题就像雏鸟同样，只 有不断地讨论与磨合才干逐渐地羽翼丰满。 二、活动目的 总目的：以多种活动的开展为载体，带领学生走进生活，走进社 会，走进自然，培养学生的创新精神和实践能力，在活动中不断转变 教师的教学方式和学生的学习方式。 1、教师的发展目的： a.通过对学生的指引，转变教育观念和教学方式，变单纯的知识 传递者为学生学习的传递者、组织者和指引者。 b.通过与其她教师合伙，加强学科的交叉和渗入，拓展知识面， 改善知识构造，树立终身学习的观念。 c.培养教师科研能力，实现教师由

3、“传授型”向“科研型”转变。 2、学生的培养目的： (1)知识能力a.培养学生结识事物的能力：涉及观测能力、比较分析能力和 理解思维能力等等。 b.通过与信息技术课程的整合，掌握多渠道收集整顿资料的方 法。 c.理解昆虫小常识，并对自主学习的内容有一定的结识。 (2)情感态度 a.积极参与小组学习讨论，认真完毕小组分派的任务。 b.通过参与本次实践活动提高对大自然的结识和热爱。 (3)价值取向 a.在小组合伙中形成共识，敢于在自己组内的研究中充当重要角 色。 三、活动规划 有趣的昆虫世界这一综合实践活动将自然科学、社会科学、 技术科学和人文科学融合在一起，注重以学生为本，通过提供尽量 多的活动

4、，来搭建学生外部现实背景和内心需要的桥梁。在活动开展 中，学生不断收集积累，将多种信息进行加工、解决、运用，让她们 在实践中得到充足的锻练与发展。本实践活动的实行对象是四年级学 生，共分三个学时阶段进行： 第一学时阶段：成立小组、引出课题、制定方案 1、我在班上展示有关昆虫的图片和资料，让学生观测、讨论、谈 感受，使她们初步理解和结识昆虫，激发起研究昆虫的爱好，尽量使每一种学生都能积极、热情地投入到本次活动中去。 2、学生结合现实集体讨论研究，自由提出对开展本次活动的意见 和措施、研究内容和目的，制定活动方案。 (1)注意方案的可行性和全面性。 (2)组内分工明确，人人参与，团结合伙。 (3)

5、方案在实行过程中遇到的问题，要随机妥善解决。活动过程中要 保证安全第一。 查询百度搜索网址：昆虫声音： 保护昆虫： 昆虫世界： 昆虫图片： 昆虫研究：综合实践小组研究筹划表 注：态度与效果是在小构成员任务完毕之后，本组同窗予以的过程性 评价。【篇二：初中综合实践活动课教案】 综 合 实 践 活 动 范镇第二中学 9月 1 课 一、相架的设计 一、【教学目的】 1、知识与技能： 懂得不同造型的相架及功能，理解多种相架的材质和加工特点。 初步理解平面图画法，结识示意图。 学会对的画出作品的示意图和构造图。 初步学会从作品的功能、构造、材料、工艺四个方面进行作品设计。 2、过程与措施： 通过观测不同

6、造型的相架，初步学会用草图体现自己的构思设计。 通过与同窗的交流、评价，可以对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。 3、情感态度与价值观： 通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动发明美的思想情感，树立对的的劳动价值观。 通过作品的设计、探究，发展学生的发明性思维。 通过独立或与她人合伙完毕作品设计，培养合伙意识和团队精神。 二、【教学重点与难点】 1、重点： 平面图设计技能。 2、难点：相架构造设计和工艺流程设计。 三、【教学器材】 1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型 2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。 四、【教学流程图】 2五、【教学过程】 （一）拟定设计规定 1

7、、提问： 生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？ 如果有一种精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生活，你准备设计一种什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？ 2、通过欣赏作品分析思考： 教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观测这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺陷。 3、想一想： 根据自己的爱好与需求，独立或寻找合伙伙伴，填写“初步设想”的表格。 3阐明：问题内容的选择最佳是引导而不是要去难倒学生，让学生对教师每一种问题都布满好奇，通过对作品的欣赏和分析，激发学生的积极性，再按照自身的实际需求和爱好爱好，提出设计规定，从而有目的

8、地进行收集有关资料。 （二）收集分析资料 1、收集资料 组织学生在课前上网浏览，参观买相架的文具店，各组根据自己提出的设计规定，收集有关资料（教师提示如下查找范畴）。 （1） 木制相架和其她材料的相架比较，有哪些独特之处？ （2） 多种造型木制相架的实用性和装饰性。 （3） 过去和目前在人们心目中木制相架的作用。 （4） 目前市场较常用的木制相架有何特点？ 布置学生单独或寻找合伙伙伴，到商场或照相馆去理解更多有关相架功能及材料 的状况。 2、分析资料 （1） 规定学生能将所收集的资料（文字资料和图案资料等）进行下载。并互相交流。 （2） 各组根据收集的资料，用制定表格或文字的形式进行分析比较，

9、谋求最适合自己 “初步设想”的有价值资料。 3、分析材料 制作相架可用多种材料，如木料、塑料、金属等，本单元做的相架所用的材料为木料。在分析材料时，教师要重点简介常用木料的特性、用途以及木料的接合方式。 （三）学习构思方案 1、观测思考 学生观测教材中p15页“简易笔筒的草图”，并思考、讨论：简易笔筒草图应如何构思？ 4 有哪些注意点？造型和材料有哪些特点？ 2、尝试构思方案： 从笔筒的设计迁移到相架的设计，提示学生从相架外观造型、尺寸大小、功能构造、材料选用的方式等方面进行分析与思考。 引起学生对各自的初步设想进行再构思，并进一步引导学生对如何运用这些木制材料特点创作作品进行思考。 通过实物

10、投影仪交流“我的初步设想”表格，指引学生对作品的主题开展讨论。 （四）相架设计体现 1、设计草图 学生独立或者寻找合伙伙伴设计样稿，学习用草图体现相架的设计意图。 运用实物投影仪对设计图进行展示和体现。 2、完善设计 教师应充足发挥学生的主体性，组织学生交流，体现各自的设计意图，互相指出草图设计的合理性、新颖性以及提出可以改善的地方，通过引导和协助，让学生获得好的创意进行“再设计”。 阐明： 让学生观测教具实物，分析它们的特点，探讨在构思设计方面的措施、核心，为背面的设计构思做准备。 教师在学生拟定构思中，可合适予以某些提示，使学生的作品更具有亮点，并及时对这个过程中浮现的问题加以分析指引，让

11、学生顺利地找准设计创作的入口。 创新是从设计开始的，学生通过活动，把最初的“初步设想”提高为“设计方案”，学会了用绘制草图来体现自己的设计意图，并通过交流，进行再设计，拟定最后的方案 （五）技能体验 1、平面图和构造图画法 （1）结识平面图和构造图 对照相架实物，认真观测，参照课本上p15页简易笔筒草图，理解草图的画法。 （2）对自己的构思进行设计体现。 （3） 教师示范操作 5【篇三：综合实践活动教案】 1、 校园周边环境的调查 【教学内容】：校园周边环境的调查 【教学目的】： 1. 组织学生参与环保活动，培养学生关怀环保、保护环境的意识。 2. 通过在学校周边进行调查，学习收集环境污染信息

12、资料的措施。 3. 根据调查实际状况让学生提出合理化建议，培养她们的实践能力。 【教学准备】： 1. 教师为学生准备环境污染的多种图片、音像等资料。 2. 学生在活动前要准备好调查收集到的信息资料。 【教学过程】： 一、调查报告 以小组为单位，持续三天对学校周边50米范畴内进行调查。 二、交流 分小组交流自己调查的学校周边环境的状况，分析哪些状况影响我们正常的学习和生活。 三、讨论 通过调查研究，你对美化，净化校园周边环境有哪些建议？ 四、活动 1.根据学生调查的数据，让学生绘制一张登记表来反映学校周边商业、交通或污染的状况。 2.提出一条改善校校园周边环境的建议和措施，并做一件改善校园周 边

13、环境的好事。 2、留住美好的瞬间 【教学内容】：留住美好的瞬间 【教学目的】：1. 让学生理解照相机、交卷的种类与性质 2. 初步理解照相知识，并做照相技巧的练习。 3. 培养学生对照相作品的鉴赏力，提高创作和欣赏作品的品味。 【教学准备】 1. 教师为学生准备几种不同种类的照相机和胶卷包装盒、某些教好的 照相作品。 2. 学生准备好自己得意的照相作品和有关照相的资料。 【教学过程】: 一 提出问题 1. 你懂得有哪些种类的照相机?照相机的成像原理是什么？ 2. 照相一定要有胶卷吗？你最常用的是哪种胶卷？ 3. 拍照前应当做好哪些准备工作？ 4. 拍照时应当注意什么？ 5. 你对照相机的发展史

14、有哪些理解？ 二 讨论 组织学生选择以上一种感爱好的问题的进行讨论。 三 实践 3 、不规则物体体积的测算 【教学目的】： 1. 通过活动使学生学习和掌握对某些不规则物体进行测量的措施。 2. 通过测量不规则物体的实践活动，引导学生进行研究性学习，使她们自己发现问题，研究问题，以培养她们解决问题的能力。 3. 让学生自己动手、动脑，对不规则进行测量，在实践中体验科学研究措施，进而提高学习的积极性和积极性。 【教学准备】：教师准备实验用品和演示所用的实验工具和材料，涉及胡萝卜、土豆、苹果等，学生要带自己但愿研究的不规则物体，和同窗一起研究如何测量它们的体积。 【教学过程】： 一 提出问题：如何测

15、算不规则物体的体积？ 二 实验 学生自备某些实验材料，教师准备某些实验用品。 测算此类不规则物体的体积， 可以用的措施有哪些？ 四 应用：用学生总结的措施，测算不规则容器的容积。 五 报告：各组报告选题及测算过程。 4、利率与储蓄 【教学目的】： 1. 通过本次活动让学生理解银行储蓄、储蓄方式和利率的有关知识 2. 让学生学会选择适合自己的储蓄方式和存款与取款的措施。 3. 在活动中，理解储蓄对国家经济建设的作用，渗入爱国主义教育。 【教学活动】： 教师准备银行的储蓄存款凭证和储蓄取款凭证、银行的利率表格。 学生在课前和家长一起到银行存一次钱或取一次钱，也可以课前到银行做某些调查，初步理解有关储蓄的知识。 【教学过程】： 一 教学活动 自己或家长一起去银行存一次钱或取一次钱。 二 调查 调查银行多种存款