《吃得香长的棒》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吃得香长的棒（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、主题：吃得香，长得棒（两周）（3月14日一一3月25日）主题目标：感知食物品种的丰富多样和美味，发现食物在加工过程中的明显变化。1. 尝试自己动手制作简单的食物，能自选健康的美食。2. 体验与身边的人们一起分享食物的乐趣，初步形成健康饮食的好习惯。生活目标：1. 能在小便后简单的整理衣裤。2知道感冒了要多喝水，每次不少于半杯。动作发展目标：能手膝着地快速爬，提高身体的协调性和敏捷性。环境创设：1主题墙：布置“吃得香，长得棒”的主题墙，将主题墙的布置分为三个板块“好吃的食物”、“会变的食物”、“健康美食家”。2展示区：撕贴的“蔬菜沙拉”、“尝一尝、画一画”中设计的涂鸦作品展示于创意工坊。区角活动
2、：点点书屋：1收集各种有关水果的图片和卡片，制作成相册投放在区域里。2提供绘本好饿的毛毛虫、吃掉你的豌豆、汉堡男孩等。创意工坊：1麻花宝宝：提供各色彩泥，盘子和泥工板，供幼儿拧麻花。2面条长长：彩色皱纸若干张，供幼儿撕面条。3包饺子：用彩泥练习包饺子，并卖给点点早餐店。4煎鸡蛋：提供卡纸等材料，供幼儿进行煎鸡蛋画的操作。娃娃家：妈妈的爱心三餐：妈妈为宝宝和爸爸设计爱心食谱，并根据食谱为一家人制作美味的食物。点点早餐店：提供各类中式早餐，供幼儿游戏品尝。小医院：体检：检查身体，并提供健康合理的饮食安全咨询。建筑工地：美味的食物：用彩色报纸球在蛋壳上拼搭各色美食。家长工作：1帮助幼儿收集各种各样好
3、吃的食物，用各种形式进行汇总，与孩子一起对食物进行分类，鼓励孩子向他人介绍食物并分享食物。2与孩子一起采购或者采摘水果、蔬菜，充分调动孩子的感官，帮助孩子认识各种水果，了解水果对身体的作用。3同孩子一起规划每日的晚餐食物，适当地准备水果、零食，品尝后用各种方式记录食物的名称、味道等。4及时与教师交流孩子的健康状况、饮食状况，保证孩子的正餐物量，避免给孩子摄入过多不健康的食品。第四周主题：好吃的食物（3月14日一3月18日）周目标：1. 品尝吃薯片、饼干等食物丰富的味道，乐于探究生活中各种形状的物品。2. 尝试用绘画、玩泥、撕贴等艺术方法制作、装饰蛋糕、面点、饺子等,体验自由创作的乐趣。3. 知
4、道过生日时吃面条是表示祝福长寿。生活目标：能在小便后简单的整理衣裤。动作发展目标：能手膝着地快速爬，提高身体的协调性和敏捷性。环境创设：创设主题墙“吃得香，长得棒”，布置“好吃的食物”和“健康美食家”。区角活动：点点书屋：材料提供：收集各种有关水果的图片和卡片，制作成相册投放在区域里。观察指导：安静阅读的习惯。支持策略：把书轻轻地放在腿上，一页一页的进行阅读。创意工坊：材料提供：提供各色彩泥，盘子和泥工板，供幼儿拧麻花观察指导：幼儿拧麻花的积极性支持策略：鼓励幼儿用两股或者多股缠绕的方式拧麻花娃娃家：材料提供：温馨的娃娃家厨房布置观察指导：妈妈的爱心三餐支持策略：鼓励爸爸和妈妈一起为宝宝设计营
5、养食谱，并根据设计的食谱做菜给宝宝吃。建筑工地：材料提供：鸡蛋放置箱、彩色纸球观察指导：幼儿用彩色纸球在鸡蛋箱上拼搭各种美味的食物支持策略：提供各种房子图片供幼儿进行参考。小医院：材料提供：体检单观察指导：体检者去医院体检的情景创设支持策略：医生为病人体检，并根据病人的体检报告，为他们的健康饮食提供指导意见。点点公交站：材料提供：小汽车、公交站牌、售票处、加油站观察指导：小乘客的买票和坐车情况支持策略：小乘客去售票处买票，并坐车到相应的地方点点早餐屋材料提供：创设温馨的早餐店环境，提供丰富的早餐食物观察指导：服务员会根据小客人的点餐情况收取费用支持策略：最多只能点两种食物家长工作：1帮助幼儿收
6、集各种各样好吃的食物，用各种形式进行汇总，与孩子一起对食物进行分类，鼓励孩子向他人介绍食物并分享食物。2与孩子一起采购或者采摘水果、蔬菜，充分调动孩子的感官，帮助孩子认识各种水果，了解水果对身体的作用。周工作安排：班级区域活动科学活动：好多好多饼班级区域活动美术活动：香香的水果班级区域活动周一自主体育游戏：合作游戏周二户外自主锻炼：平衡与跳跃干班级区域活动周三自主体育游戏：奔跑游戏周四户外自主锻炼：走跑与钻爬沙拉班级区域活动周五自主体育游戏：平衡游戏3月14日星期一配班活动一：起床整理、点心要求：1. 鼓励幼儿自己穿衣服，会请求同伴或者老师的帮助穿衣裤。2. 洗手后自主拿点心独立吃完自己的一份
7、点心。提示：鼓励孩子起床后把被子翻个面，透气。活动二：自由活动要求：自由选择各种材料进行活动，感受自由活动的乐趣。活动三：自主体育游戏：合作游戏目标：1. 训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性。2. 发展幼儿自主合作意识。准备：大沙包若干，小蚂蚁头饰(与幼儿人数相等)，大蚂蚁头饰一个。过程：一、听音乐做热身运动：伸展、下蹲、体转、跳跃。二、介绍游戏内容。1. 喊数抱团2. 小蚂蚁炒黄豆三、幼儿分组游戏。1. 喊数抱团：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候,抱起来组成团，最后经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到一定的惩罚。观察重点：能否集中注意力听并对数的反应能力。2
8、. 小蚂蚁炒黄豆：(1) 教师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆，炒蚕豆，咕噜咕噜翻跟头。边玩炒黄豆游戏。(2) 幼儿自由结伴进行游戏，并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。(3) 引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。观察重点：幼儿能否自主合作。四、分享交流五、教师讲评六、听音乐放松、整理活动四：生活活动要求：1、会轮流等候，不推挤前后的同伴。2、能找到自己的杯子位置，主动有序取放杯子。提示：观察指导个别孩子去卫生间的过程，提醒轻轻走活动五：区域活动目标：能自主选择自己喜欢的玩具进行操作过程：1. 幼儿自主选择自己喜欢的玩具进行操作2教师巡回观察，提供必要的帮助和引导3、幼儿整理玩具活动六：幼儿离园目标：
9、能主动与老师说“再见”。提醒：孩子检查自己橱柜里的东西。3月15日星期二主班活动一：晨间接待、早餐要求：1微笑接待每位幼儿，并引导幼儿向老师问早。2. 组织幼儿洗手后进行早餐。提示：个别幼儿在早餐前洗手。活动二：早操、户外自主锻炼（一）早操要求：能跟随音乐进行早操运动，体验早操的快乐提醒：能随着音乐伸出小手活动起来。（二）户外自主锻炼：平衡与跳跃活动目标：1利用多种材料练习走、跳、平衡等动作技能、锻炼动作协调性。2同伴间能相互谦让，不推不挤。注意保护自己，不随意破坏器械。活动准备：1、跳跃区：主材料（一）：跳袋、跨栏架、音乐凳辅助材料：呼啦圈、节节棍、奶粉罐、轮胎2、平衡区：主材料（二）：木板
10、、竹梯、爬梯、轮胎、塑料平衡器材组合辅助材料：垫子、凳子3、休息区：小推车、水壶每人一个、擦汗毛巾每人一块、椅子若干重点指导区域：平衡区观察指导重点：个别胆小幼儿能尝试进行挑战和自我突破，不在依赖于教师的辅助。活动过程：1、热身运动2、情境导入3、幼儿自主搭建4、幼儿游戏观察重点：能用多种材料的变化组合搭建，并在中途换位。5、放松、讲评6、整理活动三：生活活动、教学活动（一）生活活动要求：1懂得耐心等待，按序排队上厕所。2在小便后养成洗手的好习惯。提示：个别孩子洗手洗好后把袖子拉下来二)教学活动科学活动：好多好多的饼干活动目标：1. 感知饼干的口味丰富，观察饼干的形状特点并进行简单分类。2体验
11、品尝食物的乐趣，乐意大胆表达自己的发现。活动重难点：重点：感知不同饼干的口味。难点：根据饼干的形状进行简单分类。活动准备：1各类不同口味和形状的饼干，如方形、三角形、圆形。2方形盘子、圆形盘子、三角形盘子一个。3. 幼儿用书P45。4. 事先将分类饼干用透明食品袋包装好。活动过程：1. 我们都来猜一猜(1) 看包装，猜口味你吃过饼干吗？你吃过什么样的饼干？是什么味道的？老师今天带了好多好多的饼干，请你看看饼干的包装，猜猜它们是什么味道的。(2) 幼儿向同伴介绍自己的猜测结果，并说出理由为什么你觉得这包饼干是葡萄味的呢？你是怎么发现的？2. 我们都来尝一尝(1) 幼儿用品尝的方式验证自己的猜测有
12、什么办法可以知道刚才小朋友们的猜测对不对呢？将饼干分成小块，摆放在碟子上，并将饼干的外包装与碟子相对应我们一起去尝一尝，看看自己猜得对不对。把你的发现跟其他小朋友一起分享哦！原来每种饼干的口味都不相同，有水果味、奶油味、咸味这些味道还能从饼干的包装袋上找到记号呢！3. 我们都来分一分(1) 观察不同形状的饼干，发现不同你们瞧，老师这里的饼干还有什么不同？(2) 根据形状给饼干分类请你将饼干宝宝送到和它一样形状的盘子里去，好吗？分好后，可以走一走，看一看，有没有饼干宝宝找错家。原来饼干宝宝不仅有很多不同的味道，还有不同的形状呢！谢谢你们帮它们找到了家。课后反思：吃和玩就是孩子在学龄前期的两大主题
13、，面对好吃的饼干，孩子们的积极性空前的高涨。在活动开始前，我最为担心的并不是按照图形来进行分类的问题，而是前面部分孩子的猜测。在以往的教育教学过程中，我发现我们班的孩子在猜测方面有退缩的意识和行为存在。很少有孩子愿意猜一猜，绝大多数的表现是淡然的坐在那里，不给于任何的回应。为了在活动一开始就调动孩子们的积极性，让他们敢猜、想猜，我就告诉孩子们“只有大胆回答老师问题的小朋友，才有资格分享各种美味的饼干”。吃对于孩子们的诱惑果然具有非凡的力量，孩子们都积极大胆的猜测着，有的天马星空，有的则根据饼干上的图案，有的根据自己以往品尝过的原有经验。面对孩子们的答案，不论是否与真实情况相符合，我都给予了他们
14、极大的肯定，并在当场请他们进行品尝。正所谓“重赏之下必有勇夫”，及时又积极地正强化把本次活动推向了顶峰。以后我将继续尝试以美食的方式来启发幼儿想象方面的能力。活动四、区角游戏目标：1. 有初步的规则意识、角色意识进行区域活动。2. 在区域活动中感受与同伴共同游戏的乐趣。观察重点：点点早餐店的孩子有一定的角色意识，能玩和自己角色相对应的工作。指导策略：教师以客人的身份进入点点早餐店，和早餐店的孩子互动玩。活动五、餐前准备及就餐过程：1. 有序地放椅子、解小便、洗手。2. 安静愉快地吃中饭。（1）教师鼓励幼儿独立进餐，保持桌面干净。（2）引导幼儿一口饭一口菜，要细嚼慢咽，不挑食。3吃完中饭整理桌面
15、、放回盘子和碗勺。4擦嘴、漱口。提示：鼓励动作慢的孩子吃饭，避免饭菜变凉。3月16日星期三配班活动一：起床整理、点心要求：1练习穿脱、叠放衣服的技能。2. 能自觉排队进行小便、洗手。提示：提醒动作慢的幼儿专心吃点心。活动二：自由活动要求：自由选择各种材料进行活动，感受自由活动的乐趣。活动三：自主体育活动：奔跑游戏活动目标：能自主选择自己想玩的体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的快乐。活动准备：狼的头饰若干活动过程：1. 热身运动2. 介绍玩法(1) 切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌：切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两
