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1、第二框公平正义的守护学 校:钟鸣中学授课教师：汪海峰【教学目标】1认识到公平离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。面对不公平现象，能够采取合理合法的方式和手段谋求最大限度的公平。【2认识到制度对于公平的重要性。3认识到守护正义不仅需要勇气，更需要讲究智慧；认识到司法公正的重要意义。4树立公平正义观念，自觉维护社会的公平正义。【教学重点】如何坚守公平、维护正义。【教学难点】以实际行动守护公平正义。【教学方法】自主学习法、合作探究法。【教学过程】情境导入：图片展示同学们，你发现两组图片有何不同，你有什么感受？学生回答。师：我们渴望公平正义，我们需要以实际行动守护公平正义。传授新课：一、坚守公平活动
2、一：运用你的经验(1)描述自己经历的“不公平”的事,并说说当时的内心感受。(2)交流、讨论遇到“不公平”情形应该怎样做。1.我们为什么要坚守公平？人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。如何捍卫公平活动二：课本108页第一个阅读感悟学生谈感悟师归纳：(1)个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。问：遇到不公平的行为时怎么办？师归纳：遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公
3、平，努力营造一个公平的环境。有了个人的努力就能捍卫公平吗？活动三：出示国家关于就近入学的规定问：有什么意义？说明了什么？师归纳：（2）制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。问：你还知道哪些类似的政策或制度？出示：下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城市居民最低生活保障制度、法律援助制度、建立统一的城乡居民基本养老保险制度等等这些相关制度和政策维护了社会的公平，也体现了正义二、守护正义活动四：图片展示问：从这件事情中，你得到了什么启发？学生讨论交流师
4、归纳：（1）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。2问问、问：为什么要敢于？为什么要智为？师归纳：维护正义，保护自己。活动五：课本110探究与分享问：我国为什么要制定审判员回避制度？学生讨论交流师归纳：(2)司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。小结：公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。 让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。板书设计：
