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1、六 上 数 学 期 中试 卷班级： 姓名： 装-装-订-线- 级别 一、认真思考，对的填写。（每空1分，共31分）1时=（ ）分 450立方米（ ）立方分米 904立方分米=（ ）毫升2.在里填上、或=。 4 9 9 25 251073. =+=-=14把一根长96厘米的铁丝焊接成一种正方体框架。把这个正方体框架用硬纸围成一种正方体，它的体积是（ ）立方厘米。5. 32是（ ）的 ；比20公斤多是（ ）公斤。6. 的倒数是（ ），1.25的倒数是（ ），1的倒数是（ ）。7.一根绳子长8米，用去，用去（ ）米，还剩总长的，如果再用去米，还剩（ ）米。8. 红糖的与白糖的相等，已知白糖有36公斤
2、，红糖有（ ）公斤。9. 一种长方形宽与长的比是23。如果这个长方形的宽是24厘米，长（ ）厘米；如果长是12厘米，宽是（ ）厘米。10.把两个棱长1分米的正方体拼成一种长方体。这个长方体的表面积是（ ）平方分米，体积是（ ）立方分米。11.把8克白糖完全溶解在40克水中，白糖与水的质量比是（ ）：（ ）。白糖与糖水的质量比是（ ）：（ ），比值是（ ）。12永新面粉厂小时加工面粉吨。照这样计算，1小时可以加工面粉（ ）吨，加工1吨面粉要（ ）小时。二、反复权衡，谨慎选择。（每题1分，共5分）1.一张长方形纸长40厘米，宽8厘米，把它对折、再对折。打开后，围成一种高8厘米的长方体的侧面。如果要
3、为这个长方体配一种底面，面积是 ( )。A.320平方厘米 B.100平方厘米 C.80平方厘米2.把815的前项增长16，要使比值不变，后项应当（ ）。A、加16 B、乘16 C、加30 D、乘23.已知a的等于b的（a、b均不为0），那么（ ）。 A、a=b B、 a b C、 ba 4.两根钢管的长度相等，第一根用去，第二根用去米，则两根钢管剩余的长度相比，（ ）。A、第一根长 B、第二根长 C、同样长 D、无法比较5一种正方体的棱长扩大2倍，它的体积扩大（ ）倍。A.4 B.2 C.8 D.16 三、仔细推敲，精确判断。（每题1分，共5分）1一种长方体中（不涉及正方体）最多有4个面完全
4、相似。 （ ） 2真分数的倒数一定都是假分数，假分数的倒数一定都是真分数。 （ ） 3把一种正方体橡皮泥捏成一种长方体，它的形状变了，体积不变。 （ ） 4瓶子里装满水，水的体积就是这个瓶子的容积。 （ ）5如果甲数比乙数多，那么乙数就比甲数少。 （ ） 四 、看清题目，巧思妙算。（共29分） 1.直接写出得数。（每题0.5分，共5分）= 12= 15= 36= = 5-= = = 2.计算下面各题。（每题1.5分，共6分） 4 3. 求比值。（每题1分，共3分） 15 4.20.074.化简下列各比。（每题2分，共6分）24：1.8 ： 5.解方程。（每题2分，共6分） xX = 6 X =
5、 在右面（每一格的边长为1cm）方格图中画一种长方形，使长方形的周长是12厘米，长和宽的比为2：1。（先计算，再画。3分）五、动手操作。 六、联系生活，解决问题。（30分）1.一台拖拉机昨天上午耕地4800平方米，下午耕地的面积比上午多。这台拖拉机昨天下午比上午多耕地多少平方米？（4分）2同窗们去参与植树活动，四、五、六年级一共去了264人，六年级去的人数是总人数的，其中是男生，六年级去植树的男生有多少人？（4分）3.在植树活动中，把360棵树按1:2:7分派给四、五、六三个年级。六年级比五年级多植了多少棵树？（4分） 4.妈妈上街买了一条裤子和一件上衣，裤子是125元，正好是一件上衣价钱的。
6、一件上衣多少钱？（4分）5做一种棱长为6分米的正方体油箱至少需要多少平方分米的铁皮？（3分）这个油箱最多可以装多少公斤油？（每升油重0.8公斤）（3分）6.市民广场搭了一种花台（如图），上面是棱长3米的正方体，下面是长6米、宽3米、高4米的长方体。如果要在花台的前面、背面、左面、右面和上面插上鲜花，插花的面积一共有多少平方米？（4分）这个花台的体积是多少立方米？（4分）参照答案：一、认真思考，对的填写。（每空1分，共32分）1 48 0.45 9040（出题意图：考察运用新旧知识进行单位换算的能力）2 = （出题意图：考察分数乘除运算能力及有关规律的掌握状况）3. （出题意图：考察运用分数加减
7、乘除算运算的能力）4 512 （出题意图：考察对正方体棱长总和、体积的理解及计算应用能力）5.48 8（出题意图：考察分数乘除法的应用能力）6. 3 45 1 （出题意图：考察倒数的概念及如何求一种数的倒数）7. 2 34 534 （出题意图：考察学生对分数中数量、分率的辨别理解）8. 16 （出题意图：考察分数乘除法的应用能力）9. 36 8 （出题意图：考察比的意义及基本性质）10. 10 2 （出题意图：考察图形拼凑中表面积与体积的增减变化）11. 1 ： 5 1 ： 6 16 （出题意图：考察比的意义）12 （出题意图：考察分数除法归一的知识）13. 108 （出题意图：考察分数的乘法
8、及对知识的灵活运用能力）二、反复权衡，谨慎选择。（每题1分，共5分）1.B（出题意图：考察对长方体展开图的结识）2.C （出题意图：考察对比的基本性质的应用）3.B（出题意图：考察分数乘除法解决问题）4.D（出题意图：考察对对分数意义的理解）5.C（出题意图：考察考察棱长、体积变化规律）二判断题（对的打“”，错的打“”）1（ ）（出题意图：考察对正方体棱长、表面积、体积关系的理解及分析能力）2（ ）（出题意图：考察对长方体各面的结识及观测能力）3 （ ）（出题意图：考察对容积在实际生活中的结识、理解）4把两个同样的正方体拼成一种长方体后，体积和表面积都不变。（ ）（出题意图：考察对正方体拼接背
9、面的变化状况的结识理解及空间想象能力）5( ) （出题意图：考察对表面积和体积的理解）三、仔细推敲，精确判断。（每题1分，共5分）1 （出题意图：考察长方体六个面特性的有关知识） 2 （出题意图：考察考察倒数的有关知识） 3 （出题意图：考察等积变形的有关知识） 4 （出题意图：考察容积的意义）5 （出题意图：考察对单位1的结识）四 、看清题目，巧思妙算。（4分+6分+8分+4分+4分，共26分） 1.直接写出得数。（每题0.5分，共4分）（出题意图：考察学生的口算能力） 9 81 4 2.计算下面各题。（每题2分，共6分）（出题意图：考察学生的分数乘除笔算能力）4 821 23先化简，再求比
10、值。（每题2分，共8分）（出题意图：考察学生化简比、求比值有关知识的学习状况）1.323.3 400.05化简比：4:1 5:12 3:2 800:1比值：4 800 4.解方程。（每题2分，共4分）（出题意图：考察应用新知识解方程能力） xx = 6 = 解： x=6 解： = x= =5求下面正方体的体积和长方体的表面积。555=125（平方分米）（出题意图：考察对正方体体积的计算能力）（35+315+515）2=270（平方厘米）（出题意图：考察对正方体体积的计算）(评分原则:算式得数成果各得1分)六、联系生活，解决问题。（1-4题每题5分，第5、6题各6分，共32分）1. 4800=1600（平方米）（出题意图：考察求比一种数多几分之几的计算措施）答：这台拖拉机昨天下午比上午多耕地1600平方米。(评分原则:算式2分，得数2分，成果答案1分)2 264=198（人）（出题意图：考察分数连乘解决实际问题的能力）答：六年级去植树的男生有198人(评分原则:算式2分，得数2分，成果答案1分)3.360（1+2+7）=36（棵）36（7-2）=180（棵）（出题意图：考察按比例分派解决实际问题的能力）答：六年级比五年级多植了
