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1、用 算 盘 表 示 数执教：大方县第一小学 熊兰教学内容：苏教2011课标版二年级下册用算盘表示数教学目标：1初步认识算盘的结构，了解用算盘表示数的方法，能正确地读、写算盘上表示的数，理解各个数位上的数表示的意义，会在算盘上拨出千以内的数。2经历拨珠数数的过程，理解十进制计数法，发展数感。3了解算盘的起源，知道算盘是中国的重大发明，增强民族自豪感，激发爱国热情。教学重点：认识算盘，能正确地读、写算盘上表示的千以内的数，掌握拨珠方法。教学难点：正确地读、写算盘上表示的千以内的数，理解各个数位上的数表示的意义。教学准备：算盘、多媒体课件。教学过程：一、 激趣导入1、师:在很久很久以前，那时还没有玉
2、米、水稻、小麦等农作物，我们的祖先主要靠打猎为生，每次打猎回来，都要记下猎物的个数，这就产生了计数的需要，他们想到了很多计数方法，一起来看看。有石子计数法、结绳计数法、刻痕计数法等等。物体的个数多了，不好数，聪明的祖先想到了“逢十进一”的方法，数一个物体就在地上放一块小石子，有了十块小石子就把它们换成一块大石子，表示有了一个十。师：同学们在计数的过程中，也会用一些学具来帮忙。这是（小棒），它们表示的数是这是（小方块），它们表示的数是这是（计数器），它们表示的数是2、今天老师带来了一个新的计数工具，是什么呢？请看（出示算盘）3、 师：算盘是我国古代劳动人民发明的一种计数和计算的工具，早在1000
3、多年前，人们就开始用算盘记数和计算。大约在500年前传入日本、朝鲜等国。算盘有“远古时代的计算器”之称，被誉为中国的第五大发明。 今天我们就一起来学习用算盘表示数（板书课题）二、 初步感知，认识算盘的结构 1、我们先来认识一下算盘的结构，算盘外面这一圈是算盘的框，一起来摸一摸算盘的框，中间横着的这一根是它的梁，一起来摸摸梁，中间竖着的这些小柱子叫做档，每一架算盘都有很多档，梁上面的是上珠，梁下面的是下珠。 2、来看看这两架算盘，有什么不一样吗？这是传统的七珠算盘，这是后来发明的五铢算盘，是现在常用的算盘，但不管是七珠还是五珠，他们计数的方法都是一样的。我们可以用算盘来帮助计数和数数，那对于用算
4、盘计数，你有什么想知道的吗？上珠和下珠有什么不同吗？每一个档上都可以表示数吗？有什么区别呢？计数时，算珠应该怎么放？这是这几位同学的疑问，也是你们的疑问吧！一起来找找答案。三、 探究用算盘表示数的方法1、 清盘：（课件出示）看看老师的算盘，珠子都靠框了吗？小朋友们的算盘和老师的不一样，能竖着放吗？有些小朋友的算盘上有清盘器，按一下可以实现一键清盘。2、 计数方法（课件出示）、定位板书“拨珠靠框”在算盘上拨出1，老师发现一个问题，有些同学这样拨，有些同学这样拨（展示），为什么？都可以吗？原来我们在算盘上表示数，要先确定数位，我们可以把任意一档定为个位，一般把右边第三档定为个位档，老师来贴上数位，
5、那十位档应该在什么地方呢？谁来帮老师贴一下，百位呢？千位呢？有些小朋友的算盘上已经定好了数位，那我们在拨数的时候一定要注意拨在相应的档上。3、拨珠的小窍门：拨珠靠梁拇指哥哥是老大，拨个下珠就用它；食指弟弟也不差，拨个上珠它帮忙。拨珠离梁只有下珠或上珠，食指拨去本领大；上珠下珠在一起，拇指食指同拨去。3、数1、2、3、4在个位档拨下珠表示，5用上珠表示，拨出6、7、8、9。怎样拨10？拨出11、124、你们已经会在算盘上表示数了，那老师要考考你们，看看下面算盘上表示的数是几？5、数数：算盘不仅可以表示数，还可以利用算盘来数数，一起来试一试。一个一个地数，从1数到18，先清盘。用拇指拨上，1、2、
6、3、4，用食指拨去4，再用食指拨下5，拨6、7、8、9。10怎么拨？用拇指和食指同时拨去9，在十位上拨一颗下珠，拨11、12。一个一个地数，从85数到100。谁会？注意手势。大家一起数。这个会拨吗？赶紧开始，自己边拨珠边数数。这个会吗？要求同桌的同学一起完成，一位同学拨珠，一位同学数数。（合作也是学习的一种重要方式，看看那一桌的同学最会学习，开始）四、 趣味练习1、同学们，我们已经认识了算盘，并学会了用算盘表示数的方法，在算盘王国有许许多多形状各异的算盘，想看看吗？但我们要先找到打开算盘王国的金钥匙，路上会遇到很多艰难险阻，需要我们一一化解，你们有这样的勇气吗？2、趣味练习，开宝箱说出下面各数
7、的组成，再读一读。读出下面各数，再在算盘上拨出来。（每组完成一个）有一个同学没有完成，我们都不能继续往前走。加油呀！请三位代表上来拨。在小组里比一比看谁拨得又对又快。（注意！每位同学说一个数，其他三位同学拨，谁最先拨完就把你手中的星星送给他，每个人的星星都送出去了，我们才能继续寻找金钥匙。开始，看看那一组的同学最先完成）五、 知识拓展，激发民族自豪感1、 找到了金钥匙，赶紧打开算盘王国的大门吧！欣赏各种各样的算盘。2、 算盘不仅可以计数，还可以进行加减乘除法的计算，在以前还没有计算机的时候，我国劳动人民都是用算盘来进行计算的，算盘有“古老的计算机”之称。在我国制造第一颗原子弹的时候，条件非常的艰苦，所需的大量数据科学家们是怎样计算出来的呢？一起来看看（播放视频）六、 全课总结 如果你是算盘宝宝，你会怎样向别人介绍自己。
