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1、见习老师心得及收获优秀篇并且我们在实习出发以前，进展了认真的实习发动。班主任在班里开 了专题的实习发动主题班会，校长又专门开了这些实习班级的会议。对于实习的意义和要求做了进一步强调。这样，学生从思想上，到专 业准备上，都做好了充分的准备。二、认真实习。一认真安排带队老师。我们幼师实习，学生多，任务重，并且 毕竟从理论到理论有很大的差距，所以找带队老师非常重要。这一点 上，领导做了认真的组织和安排。找业务素质高的，思想程度好的老 师带队。这在我们的人员组织上保证了实习的顺利进展。二实习单位也做了认真的安排。他们热情接待，并且对我们的 实习老师做了恰当的分组，也认真地安排了实习指导老师。把业务素
2、质高的，工作才能强的安排给我们做指导老师。这些老师态度很认 真，对我们的实习生很热情并且要求也很严格。他们在我们实习之 初，先给我们上示范课，详细讲了他们上课要求，和考前须知。然后 让我们的学生讲课带班。在每一次课后，我们都一起讨论每个人优点 和缺乏，讨论每堂课应该怎样上，如何对待每一个孩子。三学生态度很认真。每一个学生都严格遵守幼儿园的作息制 度，没有迟到早退现象。尤其像张园园，离家远，又是通宿生，身体 还比拟弱。但还是早来晚走，克制困难来完成实习任务。尤其是她的 实习指导老师病了，她单独带课，并且获得了完全的成功。受到幼儿 园老师和领导的好评，并且也得到了幼儿家长的夸奖。 四 实习学生专业
3、根底扎实。我们这一级实习生，专业根底都很 扎实。李萍、杨雪的舞蹈，杜娟王雪的绘画，宋雪的诗歌朗读程度都 受到实习单位的好评和肯定。并且他们表示，假如我们的学生毕业 了，愿意承受这些学生。五 我们在实习单位认真组织了实习成果展。我们的实习老师在 班里排的舞蹈，指导的诗歌朗读，辅导的孩子的绘画，都受到孩子家 长和实习单位的肯定和好评。三、我们的经历和教训。这次实习，我们在组织上非常到位，学生的专业根底准备的很扎 实，并且带队老师和实习指导老师认真负责的态度，对这次实习的成 功起了很大的作用。当然，这其中学生骨干的带头作用，也使我们的 工作事半功倍。但是，我们还有一些地方缺乏。如，有的学生虽然对幼儿
4、教育在 理论上可以承受，但是真的面对一个哇哇大哭的孩子，有时候还表现 的手足无措。有的学生对一些淘气的孩子还是处理的不够理智和冷 静。这些需要在教学工作中，加强他们对孩子的爱心的教育，并且加 强对幼儿心理学的学习。使他们在理论上理论上更进一步。见习老师心得及收获【二】通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学 到了许多书本上所学不到的知识和技能。在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体会到 我们的学生如此的渴求有一位知识比拟丰富、才能比拟全面的、能倾 听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、 认真考虑，最终协助他们增强认知正确对待和科学处理他们所面
5、临的 困难; 作为语文老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真 组织，用真诚的心对待每一个同学，用明晰的话讲解好每一个问题， 用深切的情表达每一个核心思想。这一个月来，我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而 友善的眼神看着这么一个身材矮小却才能突出的老师充满自信的走 过，走过令我难忘的实习。同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲，此后以热烈的掌声鼓 励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步 !我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名普通老师的身份打动了 学校的领导、老师和亲切、得意的同学。在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师李老 师、分管领导 ; 同时还要感谢我的大学
6、老师、关心和帮助过我的同学。见习老师心得及收获【三】实习已经有一个星期了，本来打算是坚持每天写一篇实习日志， 可还是未能坚持下来，一天两天或答应以，但一直写我想我如今是基 本做不到了。听了一个星期的课，收获还是很多的，不管是从老师的教学程度 还是教学态度，都可以看出那里的老师虽不是全都优秀，但至少对于 教书的态度，还是很难能可贵的。听那小学二年级数学的找规律，是 一节优质课。我就听了 3 遍同样的老师讲的，还有 2 次我没去，一次 比一次好，我也真佩服那老师同样的教学内容一个星期就讲了四五 次，改的不多但每次都有进步，从教态，教学语言，一点一点的改 善，细节决定成败，在她那课里真的可以感觉到。
7、作为一名实习生改作业是不可防止的了，六年级的学生在学圆柱 圆锥的时候涉及到的计算因为有个 n是3.14计算有时候就显得很麻 烦，那老师就让他们从2n开场背到9n, 16n, 25 n。然后是11 一 直到25的平方的多少，平方的我记得，但对于 n，要让我一下子说出 8n,或者7n是多少我是说不出来，没方法因为要检查他们的背诵情 况我也跟着背。特别是改作业的时候，计算圆柱的外表积的时候， s 表 =s侧+2s底。本来列综合算式只要到最后算个数值在乘个n 3.14就可以了，可偏偏有些学生自找费事一步算一步，弄的我该的时候也要 算，数据小点还没什么，大了就什么结果都有。而且有些学生根本就 没有公式就直接一大包数据在那算来算去，书写是格式也乱七八糟， 我还要渐渐去找他的答案在哪，黑漆漆的一片找一个小小的答案，都 不知道藏在哪了，经常有这样的学生。改的最晕的还是前面全错了， 后面的答案却是正确，假如只是看答案的话那就对了，明显乱做的对 了个答案。从他们的作业中也发现虽然很多学生很聪明，但没有哪个是非常 非常细心的，总有马虎的时候，我就搞不懂面积的单位也能写成立 方，1l=1000ml?这样的算式竟然在重点学校也会出现，有点出乎我的 意料。虽然他们要参加各种培训班，但毕竟还是个小孩子，这倒是真 的，还是很喜欢玩的也难免有些幼稚。和他们说说话聊聊天还是很开 心的!第 页 共 页
