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1、 串联和并联教、学案 房县军店镇中 张亮一、知识回顾：1、一个完整的电路应包括 、 、导线和开关四部分：电荷的 形成电流，把 移动的方向规定为电流的方向，在闭合电路的电源外部，电流是从电源的 极流向 极的。2、在铜、塑料、橡胶、人体、干木材、大地等几种物质中，下列四组选择中都是导体的一组是（ ）A.铜、塑料、人体;B.人体、干木材、大地;C.塑料、橡胶、干木材;D.铜、人体、大地.3、关于电流的方向，下列说法正确的是 A在金属导体中是自由电子定向移动形成的电流，所以自由电子定向移动的方向就是电流的方向 B在导电溶液中有可能是自由移动的正、负离子，所以电流的方向不能确定 C金属导体中的电流方向与
2、其中的自由电子定向移动的方向相反D.带电粒子移动的方向就是电流的方向 4、从电视机显像管尾部的热灯丝发射出来的电子,高速撞击在电视机荧光屏上,使荧光屏发光,则在显像管内（ ）A.电流方向从灯丝到荧光屏B.电流方向从荧光屏到灯丝C.显像管内是真空的,无法通过电流D.电视机使用的是交流电,显像管中的电流方向不断改变 5、雷雨天时，避雷针的尖端就能不断地、向空中释放电子，对此有以下说法正确的是（ ）A避雷针中没有电流; B电流从大地流向尖端;C电流从尖端流向大地; D电流方向无法确定.二、进行新课 1、自学目标：知道什么是串联电路，了解串联电路的特点，会连接简单的串联电路；知道什么是并联电路，了解并
3、联电路的特点，会连接简单的并联电路； 预习目标1：串联电路 预习练习1、把电路元件 连接的电路叫串联电路； 预习练习2、串联电路的特点：电流路径有 条（1条或多条）；用电器同时工作时 （“互相影响”或“互不影响”）；开关控制整个电路，其控制作用与位置 （“有”或“无”）关；用一句话概括串联电路的电路构成 。 2、演示实验1：和学生一起构成一个串联电路，重点强调：“首尾顺次”、“1条”、“互相影响”、“开关的控制作用”等，顺便强调连接过程中：开关要断开；一定不要出现“短路”现象；3、跟踪练习：在右边画出图13所示实物电路的电路图把电路连接完整，使Ll和L2串联，并标出导线中电流的方向。在如图所示
4、的四个电路图中，属于串联的是( )4、预习目标2：并联电路预习练习1、把电路元件 连接的电路叫并联电路；预习练习2、并联电路的特点：电流路径有 （1或多）条；用电器同时工作时 （“互不影响”或“互相影响”）；开关的控制作用与位置 （有或无）关，干路开关控制 ，支路开关控制 ；用一句话概括并联电路的电路构成： 。5、演示实验2：和学生一起构成一个并联电路，重点强调：“一分为二”、“多条”、“互不影响”、“开关的控制作用”等。6、跟踪练习：如图的电路中，属于并联电路的是（ ）根据电路图连接实物图：三、知识梳理：1、从电流的流动路径上：串联电路始终是 ；并联电路 ；2、从开关的控制作用上：串联电路：
5、 ；并联电路干路开关可控制 ，支路开关可控制 。3、从用电器工作情况看：串联所有用电器总是同时工作，同时停止；并联 。4、你知道生活中哪些是串联： 哪些是并联：课后练习：题型1、由电路画电路图（1）在右边画出下图相应的电路图：（2）根据实物图，在下面的方框里画出电路图。 方法总结：分析电路构成及开关的控制作用；画出并联标准型（横平竖直），添开关（电流表、滑动变器）等；巩固训练：（3）按图所示的实物图中右边画出相应的电路图：题型2、由电路图连接电路（1）根据电路图连接实物图（导线不许交叉）：（2）根据图甲所示的电路图，将图乙中的实物用铅笔线表示导线连接起来。(导线不许交叉)甲 方法总结：分析电路的构成；体现“一分为二”；分路进行；不交少绕；（3）根据电路图连接实物图：题型3：按要求设计电路：(1)一个医院某个病房有三张床，每个床头各一个开关。护士值班事有红、绿、蓝三盏灯。一个电铃、一个电源。要求设计一个电路：病人按开关时，一盏灯亮时铃响。(2) 某电路中有一个封闭的电路盒(图12)，面板上有A、B、C三个接线柱及灯泡、电铃各一个。为了探究盒内电路结构，小明做了多次实验，实验结果记录如下表（图12的右边）。根据实验情况，请你在答题卷上的虚线框内画出电路盒内的电路图。
