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1、2008-2009学年度初中语文教研工作计划一、基本情况分析1 主要成绩。在全区推广执行张店区初中语文教学改革指导意见（试行），积极倡导“阳光绿色自然 自主 探究 创新”的教育教学理念，坚持读写并举的语文学习策略，试行文本阅读、拓展阅读、书面写作三分的周教学模式；致力于教学模式的改革，变单一的传授式教学为主的模式为以活动化教学为主的多样化教学模式。这一系列改革举措，得到了一线教师的积极响应，语文教学内容更加生活化，课堂教学更富生命活力，师生读书写作之风逐渐兴起，语文综合性活动受到学生的欢迎，学校文学社团的建立初具规模；学生学习语文的兴趣得以激发，学习质量得到提高，全区的初中语文教学初步进入了一
2、个全新的发展阶段。2存在问题。一线教师理解和执行意见存在差距，造成学校之间的不平衡；课堂教学改革有待进一步突破，课堂教学的有效性问题亟待改进；学生的读书写作缺乏计划，存在有认识无措施的问题，影响了学生读写的积极性和有效性；教师学科素养问题重视不够，影响了教育教学质量的进一步提高；学科网站的建设和管理精细化程度欠缺，网络教研还没有得到一线教师的充分认可和利用。二、指导思想与工作目标指导思想：贯彻全区教育工作会议精神，执行初中教学工作计划，本着务实、有效的原则，以提高教师学科素养为主线，以构建自主有效课堂为突破口，以引领和促进学生自主学习、主动发展为核心，以有序作文课题实验研究为抓手，全面落实语文
3、教学的读写策略，实现全区初中语文教学的科学、可持续发展。工作目标：1落实学生在语文学习中的主体地位，大力培养学生的语文自学能力。2坚持读写并举的学习策略，致力于学生读写的兴趣激发和有效落实。3. 丰富语文教学的形式，变革学生语文学习成果的呈现方式，提高教学的有效性。4. 启动有序作文的课题实验研究工作，完善初中语文教学指导意见，初步构建自主有效课堂的实施框架。5. 强化学校教研组建设，课题带动，骨干引领，实现团队的整体发展。6. 重视青年教师的培养，发挥骨干教师的作用，建立促进教师合作发展的长效机制。7. 关注语文教师的学科素养，改变教学质量提高的方式，实现师生教育中的共同成长目标。8. 完善
4、学科网站的建设，促进教师参与的热情，实现教研形式的新突破。三、工作措施1. 在课内外的语文学习中，贯彻以学为主的教学原则，通过学生学习习惯的培养和自学能力的提高，实现真正的语文学习和有效的语文学习。2. 在教师的指导下，学生制定读书和写作计划，教师制定学生读写的评价量表，用于过程监督和最终评价。3. 大力开展语文教学的专题化设计、活动化教学形式，重视发挥语文教学中展示课的作用，积极倡导学校成立文学社团，激发学生学习语文的热情。 4. 成立骨干教师与青年教师的结对合作组织，建立定期联系制度，发挥骨干教师的引领作用，促进青年教师的快速成长。5. 通过学校教研组期初计划交流和期末经验交流的形式，促进
5、学校教研组建设和运行的规范性和实效性。6. 通过对教师的读书和写作提出量化要求等措施，提升教师语文素养，保证自主有效课堂的实施。7. 进一步改革和丰富学科网站内容，结合学期教研计划和活动安排，开设相应主题板块，提高学科网站的实用性。四、第一学期主要活动安排9月份1.新教师培训2.各年级教材主题研讨会3.各校教研组工作计划网上交流4.组织参加全市初中语文优质课评选10月份5.全区部分优秀青年教师展示课6.教师语文教学能力测试7.初中语文有效教学研讨会11月份8.有效读写教学成果展示12月份9.学校文学社建设经验交流10.学校教研组建设经验交流附：第一学期教学参考进度初一：期中学完六年级语文上册1
6、、2单元，期末学完全册。初二：期中学完七年级语文上册1、2单元，期末学完全册。初三：期中学完八年级语文上册1、2、4单元，期末学完全册。初四：期中学完九年级语文上册，期末学完九年级语文下册并复习六年级语文上、下册。2008年-2009学年度初中数学教研工作计划一、基本情况分析我区在全面实施素质教育旗帜的带领下，各方面都有了长足的进步，数学教学状况基本良好。从各校情况分析来看，成绩比较稳定，从师资情况来看，专业水平越来越高，青年教师成长的速度比较迅速，各校数学教师教学观念以及改革教学的力度都有所加强。但各校情况发展仍存在着不均衡，乡镇薄弱学校和优秀学校相比差距很大。今年初二是我市实行人教教材7年
7、级的第一年，由于许多老师对整个教材编排的体系不熟悉，因此对教学方法以及教材的深度及广度把握就很难准确，难免产生会畏难情绪。而今年初四毕业班的教材又有大幅度的变更，这对我们采用以往的经验处理教材也带来一定的困惑，因此使得制定毕业班的计划时，较往年的情况几乎没什么参考度，好多老师还认识不到这一点，盲目对以前的一些做法照搬照抄，是非常不可取的。在减负增效的今天，怎样迎接新的挑战，是摆在我们每一位数学教师面前的一个新问题。二、指导思想与工作目标指导思想：以我区教育工作会议的指导思想为基本指导思想，以提高教师的学科素养为抓手，以如何构建自主有效课堂为基本立足点，以如何在数学教学中渗透数学思想及方法的研究
8、为突破口，促进学生全面、主动、可持续发展。工作目标：1.完善初中数学学科指导意见，构建自主有效数学教学课堂。 2.加强数学教师队伍建设，提高数学教师学科素养。3.重点以新教材研究为突破口，渗透新的教育教学理念，力争在我市的各项数学教研活动中处于领先地位。4.加强在数学教学中如何渗透数学思想方法的研究，培养学生的数学意识及数学素养。三、主要工作与措施1.加强教育教学理论学习加强教育教学理论的学习，倡导专业阅读，进一步提高自己的专业学科素养。并以教育博客的形式，写一篇关于专业阅读的读书笔记或读书心得，在张店教研网上交流。2.深入基层搞好调查研究坚持深入基层学校听课，了解基层学校的教学情况和学校教学
9、的管理情况，为基层学校的领导和老师当好参谋。发现新人、培养新人，尽快使他们成为数学教学中的骨干力量。3.提高教师的教学设计与实施能力加强新教材的主题研讨会的作用，使之开展更为生动活泼的各种教材培训，积极调动各年级骨干教师的带头示范作用，利用网络信息平台将老师们经验教训与大家共享，教学中的困惑和大家讨论。使大家在新课标的引领下共同成长。4.抓好青年教师的培养，构建以教师培养为主要目的的综合教研模式我们要把青年教师培养作为突破口，探索教师培养的有效途径，构建以教师培养为主要目的的综合教研模式，通过形式多样、内容丰富多彩的活动，为青年教师创造锻炼、展示的机会，促进教师的专业成长。 5.巩固和加强教学
10、骨干的引领示范作用教学骨干教师是我们开展数学教学各项活动的好帮手，利用张店区数学骨干教师中心教研组，开展各项教学研究活动。6.利用好信息网络平台，搭建教研工作的信息交流资源库充分利用我校建立的网络平台，创建与基层老师们的交流通道，了解他们在教学中的体会和困惑，加强专业性的指导，利用网络实施集体备课，逐步代替以往的集体备课的形式，让各种优秀的教育教学资源和老师们共享，本学期准备借助网络，展开一学期一道好题的评选活动，引导教师研究命题，提高命题的质量。7.带领老师们开展教学研究实验，开展校本教研以及综合实践课继续对个基层学校的各种教研课题和校本教研进行指导，鼓励老师们多写科研论文，以次促进老师们的
11、专业阅读和研究问题的能力提高。在数学的综合实践课上争取在研究性学习、学习方法、学习习惯等方面有所突破，要在学科思想、学科方法的培养等研究上下工夫。8.组织好我区数学教师积极参加市教研室组织的各项教研活动。四、第一学期主要活动安排9月份1 召开各年级教材主题研讨会2 数学新教师培训会10月份3 初一教材使用情况分析研讨会以及公开课4 数学教师学科教学能力测试11月份5 期中学业水平检测6 初二教材使用情况分析研讨会以及公开课12月份7 在张店区数学教研网上进行一道好题的评选活动8 在张店区数学教研网上交流专业阅读的读书笔记或读书心得2009年1月份9 各校毕业班数学教师交流毕业班复习计划10 期
12、末学业水平检测五、第一学期教学参考进度初一：期中：数学六年级（上）第四章 圆完. 期末：数学六年级（上）完初二：期中：数学七年级（上）第三章 3.1从算式到方程完 期末：数学七年级（上）完初三：期中：数学八年级（上）第二章 相似图形完 期末：数学八年级（上）完初四：期中：数学九年级（上）第二章 二次函数完 期末：数学九年级（上）完20082009学年度初中英语教研工作计划一、基本情况分析过去的一学年，我区的英语教学稳步发展，并取得了一定的成绩,英语教学呈现出良好的发展态势。全区英语教师的整体素质在逐步提高，大批年轻的骨干英语教师脱颖而出，以抓课堂教学效率为工作重点，课堂教学效果有了明显的提高。
13、特别是，城区中学和乡镇中学的英语教学水平的差距逐步缩小。在此基础上，我区的英语教学需要有更高的发展，进一步深化教学改革，全面实施素质教育。加强目标计划地完成，突出抓有效课堂，全面提高教师专业素养为工作重点，加大指导的力度，使教研工作更具实用性，指导的有效性。引导教师开展课题研究，加强青年教师的培养力度。牢固确立为基层服务的意识，努力提高研究、指导、服务的质量和水平。二、工作目标1.充分领会新课程理念，认真钻研新课程标准，把握准外语教学的方向。2.积极开展外语创新性教学，在教学实践中，不断完善英语教学指导意见。结合本学科的课题研究，用先进的教学理论指导教学实践，善于积累并运用有效的教学经验，转变
14、教学方式，摸索出符合我区行之有效的课堂教学模式。3.加强英语学科教研组的建设，继续做好城乡教师的教学教研交流活动，使我区的英语教师教学水平不断提高。4.切实抓好初中起始班和毕业班级的工作。5.进一步做好青年教师的培训和培养工作，促进教师的专业成长，逐步培养出一批骨干教师。6.充分利用学科网络平台，提高教研工作的效率。7.开展“校园文化建设”的课题研究。三、主要工作与具体措施1.加强理论学习，提高理论层次。不断更新教师的教育教学观念，全面提升教师的学科素养，促进教师专业化的快速成长。2.积极开展好英语学科课题的实验与研究工作。1）加强对外语学科的认识，积极探索如何在英语课堂中实施有效教学，构建自
15、主有效的课堂。结合本学科的课题研究，用先进的教学理论指导教学实践，善于积累并运用有效的教学经验，转变教学方式，摸索出符合我区行之有效的课堂教学模式。2）正确引导课题实验学校写出实验方案，让实验教师上好研讨课，一点带面，全面开花。做好阶段实验的总结，协助教师写出阶段性实验总结报告。3.继续深化课堂教学改革，倡导采用任务性教学，力求使这一有效地教学方式，在英语教学实践中得以很好的运用。深入教学第一线，全面了解本学科的教情和学情，为学校的教学工作提供有效指导。同时开展好本学科的教学达标，教学评优，教学研讨活动，调动全区英语教师积极参与教研教改的热情，创设好教研的氛围。4.继续加强学科教研组的建设，加大城乡英语教师之间的沟通和交流，对薄弱学校要给与更多的帮扶。充分利用学科带头人、教学能手等优势资源，搞好集体备课、送课活动和英语教学开放日活动，给更多的优秀英语教师提供展示自己才能的机会，搭建与其他教师交流的平台，形成以强带弱的良好交流方式和氛围。5.继续做好年轻教师的培养
