《2022教案人教版语文八年级上册《中国石拱桥》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022教案人教版语文八年级上册《中国石拱桥》.docx（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教案人教版语文八年级上册中国石拱桥【教学目的】【知识与技能】1、掌握重点词语，精确流利地朗读课文。2、理清本文说明顺序，理解中国石拱桥的特点。3、体会本文精确的语言，学习几种说明方法。【过程与方法】朗读，小组讨论，老师启发。【情感态度与价值观】让学生理解赵州桥和卢沟桥是石拱桥的杰作，是我国劳动人民的伟大制造；理解解放后我国桥梁事业所获得的宏大成就，加强民族骄傲感。【教学重点】理清本文说明顺序，理解中国石拱桥的特点，学习几种说明方法，体会精确、生动的语言。【教学难点】对说明方法的区分【课前预备】1、读课文，扫除字词障碍。2、课前布置学生查阅有关桥梁的材料。第一课时一、导入新课由课题引入生活中，你
2、见过非常多桥，这些桥各有各的特点，如今，请同学们看两幅图片，说说这两座桥各有什么特点？（投影拱桥和梁桥的画面）今天，我们就来学习一篇介绍中国桥梁的文章中国石拱桥。学生讨论并答复它们各自的特点。小结：桥梁有两种方式，桥洞呈弧形，中间高起的叫拱桥；桥洞并不弯曲，桥身与水平面平行的叫梁桥。拱桥承受的压力比梁桥大。就外形看，拱桥具有曲线美；梁桥桥式单调。我国的拱桥大多是用石块砌成的。石拱桥具有外形美观、桥身巩固、取材方便等优点，因此我国桥梁非常多是石拱桥。 1、激发动机 运用投影图片，激发学生学习动机，引起学生学习课文的兴趣，尽可能调动学生的主动性。二、茅以升。看注释，理解作者的有关材料。三、交代教学
3、目的四、教学过程：1、自读课文，老师进展学法指导：这是一篇说明文，阅读说明文应从哪些方面入手？学习说明文的方法，对象、特征、顺序、方法、语言。检测字词的预习情况。2、老师范读课文，并投影以下咨询题。中国石拱桥的总的特点是什么？用一句话概括每段段意，理清本文的说明顺序。中国石拱桥非常多，文章为什么选择赵州桥和卢沟桥作为重点说明的例子？提咨询、启发、归纳以上咨询题，并板书。方式优美，构造巩固，历史悠久。由一般到个别的逻辑顺序。石拱桥中国石拱桥中国石拱桥典型杰作中国石拱桥的新开展。这两座桥是我国石拱桥中出色的代表之作，又具备石拱桥的共同特点，而且又各有各的特色。因此以这两座桥为例非常有代表性。 前者
4、是独拱，后者是联拱，既有共性，又有个性。选择两者能够互相对照，互相补充，说明中国石拱桥方式多样、多姿多彩的特点。五、重点研读“赵州桥“段落本文先概括介绍了中国石拱桥的共同特点：方式优美，构造巩固，历史悠久。又以赵州桥和卢沟桥为例做了详细说明。那么作为出色代表，赵州桥和卢沟桥各有什么特色呢？作者怎么样说明的呢？咨询题：作者是按怎么样的顺序介绍赵州桥的？赵州桥有哪些特点？假设你是导游，请你依照课文内容和插图，设计一段话，然后向游人介绍赵州桥的有关情况。学生齐读课文课文第4、5段，考虑左边的咨询题，并在小组内讨论完成。归纳：先总说、后分说的顺序。抓住“著名”“最古”两个词语，先概括介绍桥的地理位置、
5、建桥时间；再介绍桥的长和宽；然后逐一分析桥身的构造特点及其科学原理。弓形独拱；拱肩加拱；拱圈拼成；构造匀称。小组交流，全班交流。六、课堂小结 ：通过学习和研讨，我们理解了中国石拱桥的总体特点，理清了本文的说明顺序，领略了赵州桥这座独拱石桥的独特魅力。那么作为联拱石桥的代表，卢沟桥又有哪些与众不同的魅力呢？下节课讨论。七、布置作业 ：A（学优生）：识记说明文知识，深化领会本课内容。B：（中等生）：识记说明文知识。C：（后三分之一学生）：字词小卷。第二课时一、导入新课：中国石拱桥有什么特点？为了详细说明中国石拱桥的特点，作者以赵州桥和卢沟桥为例进展说明。上节课我们学习了赵州桥部分，谁能用简约的语言
6、概括赵州桥的特点？过渡：赵州桥是独拱石桥的出色代表，那么我们今天来看看作为联拱石桥的出色代表卢沟桥有什么特点？（播放卢沟桥的图片，投影本课时目的） 学生回忆上节课内容，答复提咨询。二、合作探究：1、小组内交流所查找的赵州桥和卢沟桥的相关材料。2、对照图片，参照课文内容，小组研讨卢沟桥与赵州桥的异同点。 学生齐读第6、7、8段卢沟桥部分；小组内交流赵州桥和卢沟桥的相关材料。考虑左边的咨询题，小组内讨论处理。3.讨论“卢沟桥”的特点及说明方法。三、拓展延伸齐读课文后半部分解放后，中国石拱桥得到了更进一步的开展，下面请同学们欣赏一组桥梁的画面。四、布置作业：A（学优生）：请同学们依照本人所学到的知识
7、，本人设计一座桥梁，画出示意图，并写出简要的介绍。 学生设计桥梁，画示意图，写出介绍文字。B：（中等生）：完成练习册。C：（后三分之一学生）：整理笔记。第三课时一、讨论说明方法：1.常见的说明方法老师讲授举例子、分类别、列数据、作比拟、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌，援用。2. 本文运用了哪些说明方法？老师引导（1）举例子：本文在我国的石拱桥中，举了赵州桥和卢沟桥这两个例子，最具有代表性。（2）列数据：第4、5、6、10段都列举了数据。（3）援用古籍：第7段，马可波罗的游记，赞美卢沟桥唐代张鷟朝野佥载写卢沟桥的外形，唐代张嘉贞安济桥铭写桥的设计。“旅人桥”（4）作诠释：第5段“大拱的两
8、肩上减轻洪水对桥身的冲击”。（5）作比拟：第6段“永定河发水时足见它的巩固”。（6）打比方：第1、5段（7）摹状貌：第6段最后一句3. 小结：灵敏、合理地运用各种说明方法，来说明事物的性质、特点、作用，说明整理，使人们对事物有明晰、完好的理解和认识，到达传播知识的目的，这确实是说明文的特征。本文确实是说明文特征明显的典范。二、体会说明语言的精确性1. 说明文要精确说明对象，语言运用要做到恰到好处。举例说明：（1）第2段中说石拱桥“不但方式优美，而且构造巩固”，是由外表到内在，是从人们对事物的认识规律，即由感性认识到理性认识来写的。它们之间是递进关系，词语次序不可挪动。（2）第3段中说到旅人桥，
9、用“大约”“可能”，是依照写文章时仅能占有的材料，还不可能有更确凿的证据，假如去掉“大约”“可能”，就变成绝对的结论语气了。“我国的石拱桥几乎四处都有”，“几乎”是对“四处都有”的限制，意思是接近于“四处都有”，由于事实上不可能四处都有，这里用语精确。（3）第5段“在当时可算是世界上最长的石拱”，“可算”一词表示可能，作者在说明事物特点时，既有一定的材料作依照，但又有材料掌握不全的顾虑，故必须留有余地。这 是从时间上相对的说，不犯绝对的缺点。2. 数字的精确，是说明文语言精确的一个重要方面。如第6段对卢沟桥的介绍，从修建年代、长度、宽度、石拱数、甚至每个石拱的长度，都运用数字说明，使读者对说明对象有了更精确的理解。3. 第9段“用料省，构造巧，强度高”，“省”“巧”“高”三个字不仅用得准，而且用得精，位置绝不能变动。说明文中要精确运用词语，如此才能保证文章内容的紧密性，到达预期的说明效果。三、布置作业：A（学优生）：完成课外说明文语段。B：（中等生）：书后习题C：（后三分之一学生）：整理笔记。板书设计： 中国石拱桥说明对象： 赵州桥和卢沟桥对象特征：说明方法：说明语言的精确性：1. 限制性词语的使用：（大约、几乎、左右）2. 运用数字说明
