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1、用字母表示数教学设计一、教学目标及教学重难点知识与技能：掌握用字母表示数的方法，会用字母表示数及简单的数量关系，体会字母所表示数的意义。过程与方法：通过数学活动，能感受到用字母表示数的优越性，感悟初步的代数思想。情感态度、价值观：激发学生数学学习的兴趣，进一步发展学生的数感、符号感。教学重点：会用字母表示数和简单的数量关系。教学难点：理解字母表示数的意义。二、教学过程（一）激发兴趣，设疑导入。1、图片演示： （1）你在生活中见过用字母表示的符号吗？（如：CCTV、车牌号、P）（2）它们都有什么特点？（简洁明了，容易明白）2、由儿歌引入新课：同学们，还记得这首数青蛙的儿歌吗？让我们一起来回顾一下
2、（1）“1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴，”这样数能数完吗？（2）你能用一句话表示这首儿歌吗？几只青蛙就有几张嘴，所以我们可以说“n只青蛙 n 张嘴。”这样唱起来也就简单多了。（3）像这样从一只青蛙、二只青蛙到很多青蛙，我们可以用字母n来表示，这就是我们今天要学习的内容：“字母表示数”。（板书课题：用字母表示数）（二）探究用字母表示数的方法。1、猜年龄游戏（1）让学生介绍自己的年龄。选用一个学生提供的数据进行下列的学习。（2）提问：老师比你大16岁，老师多大了_ .（3）让学生推算在当你一岁的时候，老师的岁数是多少岁？2岁，3岁，。（4）当你的年龄为a岁，那么老师的年龄是多少岁呢
3、？（5）拓展：当老师b岁的时候，请你用含有字母的式子表示自己的岁数。2、摆三角形，发现规律。让同学们拿出事先准备好的小棒。（1）动手操作，摆出一个三角形。（2）提出问题：摆1个三角形需要多少根小棒？（3根）那摆2个这样的三角形需要多少根小棒？摆3个呢？请算一算。摆a个呢？23=6（根） 33=9（根）（3）演示：三角形个数 1 2 3 a 小棒根数 1 3 2 3 3 3 a 3 3、用字母表示正方形的周长和面积公式（1）出示一个边长为a的正方形（2）复习正方形的周长公式、面积公式（3）用给定的字母试着表示正方形的周长公式、面积公式（4）视频介绍数字与字母相乘、字母与字母相乘的规则注意书写格式
4、的规范：数与字母相乘时，乘号可以写为“点”或者省略不写；数与字母相乘时，数字一般写在字母前面。（5）练习：（A组）省略乘号，写出下面各式4b= ac= 1m= xx= y2= （B组）填空：一只手有 5 个手指， 两只手有 10 个手指， N 只手有 _ 个手指。我们每 76 年才能见到一次的哈雷彗星，在公园 s 年出现后，再一次出现是在公元 _ 年。 （C组）判断下列各式的简便写法是否正确：(1)a7=7a ( ) (2)1t=t ( )(3)12+x=12x ( ) (4)xx=2x ( ) （三）巩固练习，解决问题。1、填一填：（1）小刚每天看课外书 15 页， n 天共看了（ ）页。 （2）一条裤子 a 元，一件上衣比裤子贵 12 元，一条上衣 元。 （3）水果店运来 25 箱苹果，卖出去 x 箱，还剩下 箱。 （4）一辆公汽原有 35 人，新街车站下去 x 人，又上来 y 人。现在车上有人。 2、看图回答问题（1）小华家道学校的路程是（ ）。（2）小军家都小丽家的路程是（ ）。
