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1、基于阅读文本的写作教学设计 姓名戴雄单 位东川二中所在工作坊彩云之南课 题 How do you get to school？授课年级 七年级教材分析本科话题是通过交通方式，询问去某地所需要的时间，使用How来进行询问。学情分析学了how,how old,how many引导的特殊疑问句，使得本单元学校how far,how long更加容易。设计理念利用学生上学时的交通方式引入话题，拓展到其他方面。教学目标1. 熟练表达自己的上学交通方式。2. 参与讨论上学方式的讨论，会用E-mail告知他人交通方式。3. 向他人讲述自己的上学交通工具。教学重点E-mail的正确格式教学难点 讲述上学路所必
2、须包含的交通方式、时间、事件等。教学方法 任务型教学法学习方法 小组进行交流讨论法教学辅助手段 视频，多媒体，PPT展示，录音机教 学 过 程教学环节 、时间 教学活动 备 注 Step1.（Leading in）教师活动Ask ss to review the question:How far?How long?How?Where? 学生活动Answer the questions.Step2教师活动Show the pictures of crossing river to school学生活动Look at the pictures and title below.Guess what
3、the passage is about.Why or why not?Step3教师活动Get ss to read the passage again.学生活动Find out the main ideas of each paragraph.Step4教师活动Guide ss to replay the E-mail referring to the follow questions:How far?How long?How?Where?学生活动Write an E-mail in groups with7-10 sentences.板书设计How far?How long?How?Where?教学反思（教学前、教学后） 学生的参与度高，达到了预期的教学目标，完成了教学任务。
