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1、装饰自己的名字教学设计一、教材分析本课是人教版小学美术二年级上册第三课的内容，属于“设计应用”范畴，主要教学目标是以学生的名字为内容，设计制作美术字。名字是学生最为熟悉的汉字，通过运用各种工具材料创造性的装饰设计自己的名字，使得普通的汉字变得活泼生动起来。二、学生分析本课教学对象为本校二年级的学生。他们天真、活泼、率真、好动，在各项活动中想要表现自己，喜欢新鲜的事物，尤其是在美术课上，对新的绘画技法非常好奇，具有较高的模仿和学习积极性。他们在认知能力，上对美术字还不甚了解，需要教师积极的引导，激发学生对本课学习内容的兴趣，让他们明白：原来自己的名字可以这么美!三、教学策略我们可以用“戴帽子”、
2、“穿花衣”、“找朋友”等学生可以理解的语言，引导学生借助对自己名字的笔画、结构、字义，作有趣的联想和变形，添画。在美化和创作的过程中。体会用美术方法对自己的名字进行装饰，体验独特的创意与表达。四、教学目标1、知识与能力：欣赏用不同装饰方法装饰的汉字，欣赏同伴有趣的名字，了解装饰自己名字的方法。2、过程与方法：通过看看、说说、想想、画画等形式，美化装饰自己的名字。3、情感态度与价值观：发展学生的形象思维能力、联想与创新能力。五、教学重难点教学重点：美化装饰自己名字的方法。教学难点：结合自己的名字特点选择装饰方法。六、教学过程1创设情景，激趣导入（1）学生介绍自己名字的由来（课前让学生向父母了解自
3、己名字的由来。）教师：同学们，我们每个人都有自己好听的名字，这可都是你们的爸爸妈妈从汉字中精心挑选了一个或两个字作为你的名字，谁能告诉大家爸爸妈妈为什么要给你取这个名字？请几位同学到黑板上写出自己的名字，并谈谈自己名字的意义。教师：假如老师在你的名字上做一点儿装饰，你看行吗？（2）教师板书：把汉字变成图画，使学生名字变漂亮。教师：同学们，这里做了什么改变？（3）教师出示课题打开书，看第3课装饰自己的名字，大家一起来读一下课题。那么有什么办法能使自己的名字变得漂亮呢？我们一起来学习。2组织教学：引导欣赏，启发装饰灵感过渡：其实我们的名字都能变得很有趣，大家来看:了解三种装饰方法“戴帽子”以“张”
4、字介绍方法一请学生认一认，这是什么字？教师：大家看，怎么把这个字装饰好看呢？教师：小张同学有什么爱好？小结：他最喜欢带帽子，张字上面加上个帽子做装饰，这样的方法我们称作“戴帽子”。板书：戴帽子“穿花衣”教师：接下来我们来看看“任”。小结：这个字像是穿上了一件彩色的衣服，这种方法我们称之为“穿花衣”。板书：穿花衣。“找朋友”举例：“和”字教师：请大家再看屏幕，认一认，这是什么字？教师：有什么好方法使它变漂亮呢？请看：教师：同学们，“和”字为什么要这样装饰呢？小结：字的右边变成了和平鸽组成的圆，原来他在装饰这个字的时候想到了和平鸽，找到了“和平鸽”这个好朋友来装饰，这个方法我们叫做“找朋友”。板书
5、：找朋友（就是把与字相关图形或元素加到里面去。）学生比较生活中常用字与创意美术字的差异，认识以不同方法来造型字的差异，教师适当解释，打开学生的视野和思维的空间3欣赏装饰的名字同学们，我们刚刚学了“戴帽子”、“穿花衣”、“找朋友”三种装饰名字方法。有的同学对自己的名字进行了装饰，我们一起来认一认（举例“项潜”）同学们认一认，这个名字用了什么装饰方法呀？“项”用了什么方法？（学生回答“戴帽子”），“潜”为什么这样装饰？用了什么方法？（学生回答“找朋友”），还用了“穿花衣”的方法呢。教师小结：从这个名字我们感受到：活泼的小孩穿着新衣服，在开开心心的过春节。4,、学习如何写美术字同学们，你们想不想学习
6、如何写这些美丽的美术字啊？（1）对笔画进行设计：如“秋”（2）改变字形进行设计：如“欢乐“（3）改变结构进行设计：如“朵朵”5、教师示范教师在投影仪上出示“周文玉”进行字体设计装饰名字，巩固前面的学习。6想一想，说一说你的名字有什么意义？你准备怎样装饰自己的名字？会采用什么方法？请同学们分成小组在组内相互交流感受和装饰自己名字的设计意图7学生动手创作请同学们拿起画笔，动动脑筋，用“戴帽子”、“穿花衣”、“找朋友”的方法装饰美化自己的名字。要求：把自己的名字装饰得有特点、美丽又有意义。比一比：谁装饰的名字最漂亮8展示作业，进行评价师评：你为什么这么美化？你用了什么方法？（“戴帽子”、“穿花衣”、“找朋友”）教师选出造型新颖、富有创意的作业，全班进行讲评.七、拓展课下找找广告版上的字体设计是用了哪种方法。
