《2024部编版语文七年级上册教学课件19 皇帝的新装第1课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024部编版语文七年级上册教学课件19 皇帝的新装第1课时（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、19 19 皇帝的新装皇帝的新装第1课时七年级语文上册七年级语文上册 同学们喜欢童话故事吗？以前都读了些什么童话？同学们喜欢童话故事吗？以前都读了些什么童话？在童话世界里，我们认识了在童话世界里，我们认识了“灰姑灰姑娘娘“小红小红帽帽“丑小丑小鸭鸭”童话世界真是一个神奇的世界，让我们获益匪浅。今天，童话世界真是一个神奇的世界，让我们获益匪浅。今天，我们再来认识一位来自童话王国的皇帝，他又会给我们带来什我们再来认识一位来自童话王国的皇帝，他又会给我们带来什么故事呢？么故事呢？学习目标 1.1.有感情地朗读课文，把握故事的主要情节。有感情地朗读课文，把握故事的主要情节。(重点重点)2.2.体会文章
2、各种精妙的描写，把握人物性格形象；体会文章各种精妙的描写，把握人物性格形象；体会想象和夸张在作品中所起的作用。体会想象和夸张在作品中所起的作用。(难点难点)3.3.联系生活，深刻理解作品寓意，培养真诚、求联系生活，深刻理解作品寓意，培养真诚、求实、不慕虚荣的良好品质。实、不慕虚荣的良好品质。(素养素养)知识备查 安徒生安徒生（1805180518751875）,丹麦丹麦作作家。家。他的他的160160余篇童余篇童话被话被翻译成翻译成150150多多种语言，种语言，从从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说生活穷苦，早期
3、写有诗歌、剧本和长篇小说等，等，18351835年开始写童话，著名的童话有年开始写童话，著名的童话有丑丑小鸭小鸭海的女儿海的女儿卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩夜莺夜莺皇帝的新装皇帝的新装等。等。童童话话基基本本常常识识知识备查 童话是儿童文学的一种，它通过童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，情节曲折离奇，引人入胜。童话往往采用动，情节曲折离奇，引人入胜。童话往往采用拟人拟人的手法，凡的手法，凡鸟兽虫鱼、花草树木以及家具、玩具鸟兽虫鱼、花草树木以及家具
4、、玩具等等都可被赋予生命，注入都可被赋予生命，注入人的思想感情，使它们人格化。人的思想感情，使它们人格化。背背景景资资料料知识备查 这篇童话写于这篇童话写于18371837年。当时，丹麦年。当时，丹麦成了英成了英国的附庸国的附庸国，丹麦人国，丹麦人民受民受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了班牙一则民间故事改编了皇帝的新装皇帝的新装，把把斗斗争的矛争的
5、矛头直头直指封建统治阶级指封建统治阶级，嘲，嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。深刻地解剖了当时社会的病状。读读 一一 读读预习检查称蠢钦稽陛骇衔爵和勋赐职愚差人听闻 头随声附章赏chnchnqnjbhixinjuh xnc滑下士多多 音音 字字（）漂亮）漂亮（）漂流）漂流（）漂白）漂白漂漂piopiopio（）圈定）圈定（）圈起来）圈起来（）羊圈）羊圈圈圈qunjunjun（）系鞋带）系鞋带（）维系）维系系系jx（）自称）自称（）称职）称职称称chnchn预习检查（）滑稽）滑稽（）稽首）稽首稽稽jq（）更衣）更衣（）更加）更加更更gnggng预习
6、检查多多 音音 字字形形 近近 字字（f）副业）副业（f）辐射）辐射副副（f）幅员）幅员辽阔辽阔幅幅（pn）聘请）聘请（chng）驰骋）驰骋聘聘骋骋辐辐预习检查（hi）骇人）骇人听闻听闻（gi）言简意赅）言简意赅骇骇（hi）残骸）残骸骸骸赅赅（xin）头衔）头衔（y）衙门）衙门衔衔（yn）衍生）衍生衍衍衙衙预习检查词词语语解解释释预习检查【滑稽滑稽】【称职称职】【骇人听闻骇人听闻】【精致精致】【呈报呈报】【炫耀炫耀】（语言、动作）引人发笑。文中是荒唐的意思。（语言、动作）引人发笑。文中是荒唐的意思。思想水平和工作能力都思想水平和工作能力都能胜任担能胜任担任的职务。任的职务。使人听了十分吃惊。使
7、人听了十分吃惊。精巧细致。精巧细致。报告（上级）。报告（上级）。夸耀。夸耀。预习检查病重到已无法救治。比喻人或事物坏到无法挽病重到已无法救治。比喻人或事物坏到无法挽救的地步。药救的地步。药,用药治疗。用药治疗。别人说什么别人说什么,自己跟着说什么。形容没有主见。自己跟着说什么。形容没有主见。【不可救药不可救药】【随声附和随声附和】词词语语解解释释整体感知速读课文，边读边想象相关画面，思考下列问题。速读课文，边读边想象相关画面，思考下列问题。1.1.课文写了哪些人物？中心人物是谁？课文写了哪些人物？中心人物是谁？人物：人物：中心人物：中心人物：皇帝皇帝 骗子骗子 老大臣老大臣 官员官员 侍从侍从
8、 百姓百姓 小孩子小孩子皇帝皇帝2.2.本文主要讲述了一个什么故事？请用简洁的语言复述。本文主要讲述了一个什么故事？请用简洁的语言复述。从前从前有一位皇帝最有一位皇帝最爱穿新爱穿新衣服。衣服。一天一天，王国里来了两位自称能做，王国里来了两位自称能做出世界上最美丽的衣服的织工，出世界上最美丽的衣服的织工，而且任何不称职或者是太愚蠢的人都而且任何不称职或者是太愚蠢的人都看不见这衣服看不见这衣服。过了一阵子过了一阵子，皇帝接连派大臣去看衣服的进展，可是，皇帝接连派大臣去看衣服的进展，可是无论他们怎么瞪大双眼都看不见这衣服，于是便向皇帝撒了谎。当皇无论他们怎么瞪大双眼都看不见这衣服，于是便向皇帝撒了谎
9、。当皇帝自己去看的时候，也看不见衣服，他不愿意让人觉得自己愚蠢，便帝自己去看的时候，也看不见衣服，他不愿意让人觉得自己愚蠢，便在镜子面前，假装欣赏着这件在镜子面前，假装欣赏着这件“美丽的衣服美丽的衣服”。在游行那天在游行那天，被小孩，被小孩子揭穿真相，他颜面尽失，却还是坚持走完了游行。子揭穿真相，他颜面尽失，却还是坚持走完了游行。整体感知3.3.根据课文内容，在横线上加上一个根据课文内容，在横线上加上一个动词动词来概括文章情节，给来概括文章情节，给课文划分层次。课文划分层次。第一部分（第一部分（1 1）结局结局 新装新装 新装新装 新装新装 新装新装引子引子开端开端发展发展高潮高潮 新装新装第
10、二部分（第二部分（2424）第三部分（第三部分（523523）第四部分（第四部分（24332433）第五部分（第五部分（34373437）爱爱做做看看穿穿揭揭整体感知精读细研 分角色读课文，注意不同人物的性格、语气。思考骗子为什么能够成功，反映了各个人物怎样的性格特点。1.1.请用下面一句话说说文中塑造了一个怎样的皇帝：请用下面一句话说说文中塑造了一个怎样的皇帝：我认为皇帝是一个我认为皇帝是一个 的人，因为的人，因为 。示例示例：我认为皇帝是一个愚蠢的人，因为课文中：我认为皇帝是一个愚蠢的人，因为课文中那两个自称是织工的骗子，根本没织衣服也没给皇帝那两个自称是织工的骗子，根本没织衣服也没给皇帝
11、穿衣服，只是做做样子而已，而皇帝为了炫耀自己还穿衣服，只是做做样子而已，而皇帝为了炫耀自己还穿着这件实际上并不存在的衣服，去参加隆重的游行穿着这件实际上并不存在的衣服，去参加隆重的游行大典，这一切作为常人都能分辨出来，大典，这一切作为常人都能分辨出来，皇帝皇帝却上当受却上当受骗，所以我认为他是个愚蠢的骗，所以我认为他是个愚蠢的人人。精读细研 观点一：观点一：我认为皇帝是一个爱美的人，因为文中的皇帝一天到我认为皇帝是一个爱美的人，因为文中的皇帝一天到晚考虑的总是如何换穿新衣服。晚考虑的总是如何换穿新衣服。观点二：观点二：我认为皇帝是一个虚伪、自欺欺人的人，因为他明明我认为皇帝是一个虚伪、自欺欺人
12、的人，因为他明明看不见这衣服，却装模作样地看衣料、穿新装。看不见这衣服，却装模作样地看衣料、穿新装。精读细研 观点三：观点三：我认为皇帝是一个昏庸无能的人，因为他身为皇帝不我认为皇帝是一个昏庸无能的人，因为他身为皇帝不去管理国家大事，不去关心臣民，而是整天待在更衣室里，可见他去管理国家大事，不去关心臣民，而是整天待在更衣室里，可见他是个昏君。他听信骗子的谎话，他还听信内臣们的话，赤身裸体去是个昏君。他听信骗子的谎话，他还听信内臣们的话，赤身裸体去游行都说明他一点儿头脑都没有，是个十分昏庸的皇帝。游行都说明他一点儿头脑都没有，是个十分昏庸的皇帝。昏庸无能昏庸无能愚蠢至极愚蠢至极爱慕虚荣爱慕虚荣自
13、欺欺人自欺欺人本文塑造了一个本文塑造了一个的皇帝。的皇帝。精读细研2.2.文中写到的其他人有什么特点？结合具体内容说说。文中写到的其他人有什么特点？结合具体内容说说。大臣大臣精读细研 “我的老天爷！我的老天爷！”他想，他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？职的吗？不成，我决不能让人知道我看不见布料。不成，我决不能让人知道我看不见布料。”诚实的老大臣：诚实的老大臣：虚伪、愚昧精读细研 “哎呀，美极了！真是美妙极了！哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，老
14、大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”诚实的老大臣：诚实的老大臣：虚伪、阿谀奉承诚实的官员：诚实的官员：精读细研 “我并不愚蠢啊！我并不愚蠢啊！”这位官员想，这位官员想，“这大概是因为我不这大概是因为我不配有现在这样好的官职吧？这也真够滑稽，但是我决不能让配有现在这样好的官职吧？这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来！人看出来！”因此他就把他完全没有看见的因此他就把他完全没有看见的布称布称赞了一番，赞了一番，同时对他们保证说，他
15、对这些美丽的颜色和巧妙的花纹感到同时对他们保证说，他对这些美丽的颜色和巧妙的花纹感到很满意。很满意。“是的，那真是太美了！是的，那真是太美了！”他对皇帝说。他对皇帝说。虚伪、愚昧、阿谀奉承精读细研骗子骗子狡猾、善钻空子、行骗有术 他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外的美观，而且缝出来丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外的美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。救药的人，都看不见这衣服。精读细研 他们
16、摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点儿东西的影子也没有。他们急他们的织布机上连一点儿东西的影子也没有。他们急迫迫地请地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。他们把求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，一直搞到深夜。忙碌碌，一直搞到深夜。狡猾、行骗有术精读细研说一说说一说：在故事情节发展中起着关键作用的语句是哪一句？：在故事情节发展中起着关键作用的语句是哪一句？为什么骗术能步步行通？为什么骗术能步步行通？“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都人，都看不见这衣看不见这衣服。服。”骗骗子说那衣子说那衣服具有一种服具有一种“奇怪的特性奇怪的特性”，不但抓住了，不但抓住了皇帝的昏庸无能而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是皇帝的昏庸无能而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位而阿谀奉承愚蠢的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位而阿谀奉承的心理，因而骗术步
