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1、中班主题活动：我升中班了我升中班了一 活动思路:孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培养他们意志坚定，不怕困难等，引导幼儿集中注意力，倾听他人说话，激发其用普通话围绕主题说话的愿望。二预设目标1学习用适当的方式表达自己的情绪，心情愉快的参加各类活动。2学习使用筷子，安静愉快的进餐，养成不挑食，不偏食的
2、习惯。3能耐心倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做积极的应答。4学习使用恰当的礼貌用语与人交往。5乐于参与集体活动，体验与老师、同伴共处的快乐，喜欢老师、小朋友。6知道自己的兴趣和能力，积极参与活动，体验成功。7亲近周围环境中的动植物，了解其生长条件，懂得关心动植物。8、鼓励幼儿大胆的选择自己喜欢的图案、颜色表达自己的情感，并有条理的进行剪、画、贴粘等活动。9、激发幼儿参与节日活动的兴趣，帮助其充分感知节日的欢乐气氛；初步培养幼儿爱祖国，爱老师的情感。三环境创设1围绕“我升中班啦”、“我爱。”等主题布置教室。2自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。3创设心情区，让幼儿有宣泄情绪的地方。4美工区
3、放置纸、笔等用具。5科学区放置长短、高矮的图片或物品，印章，“5”以内数的实物或玩具，红黄蓝三种颜色的图片，摸箱等6图书区提供一些图书，开展“我有图书大家看”活动。7开展大带小活动，建立“值日生”制度。四家园共育1多与幼儿交谈，鼓励其讲述自己升入中班的各种快乐、有趣或有意义的事。 2 注意培养幼儿的良好的生活习惯。3带幼儿上街观察国庆节的热闹景象，引发幼儿积极表达其所见所闻并做其热心的听众。五主要活动（一） 健康1我不哭了2给娃娃送礼物3菌类蔬菜有营养4我爱探险5皮球真好玩（二）语言1我升中班了2我是中班小朋友3传话4打电话5香蕉船6图书是我撕破的7戴红帽的小姑娘8我和图书交朋友9花花绿绿的贝
4、壳10彩车来了（三）社会1教师节2朋友真多3一起来洗澡4祖国妈妈的生日5. 红红的国旗6一个星星（四） 科学1我长高了2我会数3好吃的早点4数字宝宝“1、2、3”5数字宝宝“4和5”（五）艺术1小娃娃跌倒了2哭娃和笑娃3好孩子要诚实4我们爱老师5鞋匠舞窗体顶端周计划及部分教案第5周 周计划主题内容： 国庆快到了子主题相关环境呈现：用幼儿制作的纸链布置教室，营造国庆气氛主题目标：1， 知道十月一日是国庆节，乐意用各种形式表达表现对国庆的认识。2， 初步了解中秋节的习俗。3， 期盼国庆假的到来，共同布置环境，营造国庆气氛。教研组推荐内容1， 侧重常识：介绍国庆节2， 侧重纸工：“贴纸链”3， 侧重
5、常识：认识国旗4， 折剪：五角星5， 制作：五星红旗6， 歌曲：国旗多美丽7， 计算：彩旗飘飘8， 侧重数学：插彩旗9， 体验：街上的变化班级生成与补充区域 ：学剪五角星利用资源1， 利用每天升起仪式，培养幼儿爱国旗，尊重国旗的意识。社会体验活动内容：街上的变化家庭教育温馨提示：1、 了解国庆节是祖国的生日，带孩子一起上街感受国庆前的氛围。 2、 可以帮孩子买一面国旗，或和孩子一起制作国旗。区角活动主要指导内容及要求（*为新增的内容）美工区：五角星要求：尝试看步骤图折剪五角星。生活内容安排及措施要求：本周运动侧重目标尊重国旗要求：每天升旗时，不说话，不乱动，行注目礼。拍皮球：引导还不会拍球的孩
6、子学拍皮球。课例：学 习 活 动主题名称国庆快到了学习活动内容常识：国庆，国旗活动目标：1、 了解国庆节人们欢庆的场面，感受欢乐的气氛。2、 知道要尊重国旗，升旗时要行注目礼。材料准备及环境创设国庆欢庆场面的录像，红旗，地图等图片。活动重难点：感受国庆气氛，油然而生期盼之情。预设过程：期望达到的目标：一，观录像， 幼儿观看历年欢庆国庆的热闹场面的录像。， 问：录像上的叔叔阿姨在干什么？他们为什么这么高兴？你在什么情况下会这么高兴？会看到这么高兴的场面？二，迎国庆， 人们在哪一天庆祝国庆节？国庆节是谁的节日？大家是怎样来庆祝这个快乐的节日的？， 小结：国庆节是我们国家的节日，（出示地图）中国是我
7、们共同的家，在这个节日里，我们把周围打扮得美美的，还开各种庆祝会，我们小朋友还会有7天的假期。， 问：我们可以用什么方法来装扮教室，迎接我们国家生日的到来？三，识国旗， 你们观察到了吗？在庆祝国庆的时候，人们要升国旗，我们在其它什么地方也看到过国旗？国旗是什么样？升国旗的时候，我们小朋友是怎么做的？， 小结：五星红旗是我们国家的国旗，我们要尊重国旗。通过观看录像，间接感受国庆欢庆的场面，从而产生好奇？为何人们如此喜悦？引出国庆节是大家共同庆祝的节日。通过讨论如何装扮教室，迎接国庆，激发幼儿期盼国庆的心理。通过认识国旗，引发幼儿尊重国旗，并在尊重的情感迁移到每日升旗仪式上。本次活动的反思：二，目
8、标的达成度：75%2、教学策略的运用情况：观看图片，录像。3、幼儿在活动中的状态表现：孩子们对国庆欢庆的场面非常向往，升旗仪式也使他们联想到每天早上幼儿园的升旗活动。1、存在哪些问题（原因分析）：孩子们对于国庆欢庆的场面，只能是间接感受，缺乏直接的经验基础。2、将做何种调整：请家长国庆期间带孩子出去玩时，多引导孩子关注有关国庆欢庆的场景，如横幅等，帮助幼儿积累 经验。学 习 活 动主题名称国庆快到了学习活动内容手工：贴纸链活动目标：， 会用两种不同颜色的纸条粘贴成纸链。， 学会合作制作，体验成功的快乐。材料准备及环境创设为每组提供两种不同颜色的纸条，固体胶等。活动重难点：合作制作，共同完成作品
9、。预设过程：期望达到的目标：一，出示范例，引发兴趣， 国庆节快到了，徐老师制作了“贴纸链”来装扮我们的教室，要请你们来帮帮忙。， 观察制作方法：这个纸链是用什么做的（两种不同颜色的纸间隔排列穿成的。）纸链要挂在天花板上，所以需要你们和同一桌的小朋友一起努力，穿得长长的哦。， 请个别幼儿谈谈打算如何制作？二，合作制作， 幼儿制作，教师提醒幼儿注意间隔粘贴，每个幼儿连续贴6-8个，教师帮助每一组幼儿将纸链连接起来。， 装扮教室：将幼儿制作的纸链装扮在教室里，营造欢庆的气氛。直接导入，激发孩子共同来装扮教室的心愿。出示范例，提出问题，引发孩子探讨：如何制作，如何与同伴协作，使纸链穿得长长的？达到激发
10、合作意愿的目的。提醒幼儿间隔排列，贴好与同伴的作品穿起来，完成一个漂亮的作品，体验成功感。本次活动的反思：， 目标的达成度：90 %2、教学策略的运用情况：示范，个别指导，集体3、幼儿在活动中的状态表现：孩子们非常喜欢手工操作的活动。由于之前有做彩旗的经历，以及他们在区域活动中作过门帘，他们对两种颜色间隔排列的方法已经比较熟悉了，操作起来兴趣十足。1、存在哪些问题（原因分析）：孩子们可能制作过程中更关注自己的作品，而缺乏与同伴的沟通，比如如何将自己的纸链和别人的连接起来。2、将做何种调整：同伴合作完成一件作品，这是需要我们长期去培养的一种合作能力。学 习 活 动主题名称国庆节到了学习活动内容五
11、角星（侧重手工）活动目标：1、 尝试运用折叠的方法剪五角星。2、 对折叠后变图形的手工活动感兴趣。材料准备及环境创设示意图 手工纸 剪刀预设过程：过程中的提问：一、引起兴趣1、 出示五角星“这是什么？”“知道是怎么剪出来的吗？”*幼儿根据自己的经验说一说。二、学一学1、教师示范折叠一次。重点：折叠的方向和比例 教师边讲解边示范，过程中请个别幼儿尝试。2、幼儿集体尝试，个别指导 *根据幼儿操作难点 再次集体讲解3、幼儿再次尝试本次活动的反思：五角星孩子是喜欢的，它象征着荣誉。所以让孩子学剪五角星他们更是兴趣盎然，五角星的关键是折叠得比例，但光教师讲解很难讲清楚，只有让多次孩子尝试后自己才会有所领
12、悟其中把握的尺寸，所以活动过程我尽量多提供纸，多让他们尝试。活动结束，还是很让人高兴的，许多幼儿在不断的尝试中成功地剪出了五角星（虽然有的五角星形状不够标准或好看），孩子们的尖叫声，则表明了他们对成功的喜悦。学 习 活 动主题名称国庆节学习活动内容五星红旗（制作）活动目标：1学习黏贴星星制作国旗2尝试过程中，体验成功的快乐材料准备及环境创设幼儿操作材料没人一份本次活动我要提升幼儿的关键经验：预设过程：价值分析：一：观察五星红旗1、 提问：看看这是什么？五星红旗是什么样的？2、 提问：知道这5颗星是什么意思吗？（五星红旗旗面为红色，象征着革命。旗面上的五颗五角星用黄色是为了在红旗上显出光明，四颗
13、小星各有一个角尖正对大五角星的中心点，五颗星就代表中国共产党领导下的全国人民大团结二：幼儿自己动手制作国旗1） 贴旗面：五角星贴在旗面的左上角，大五角星在中间，4个小五角星在四周2） 把旗面贴在旗杆（吸管）上：在旗的边缘抹上糨糊，往旗杆上贴三：作品评价通过观察了解国旗上有些什么,是怎么样的,为下面的制作过期做铺垫在帖国旗的时候要掌握大五角星的位置和四个小五角星的方位.所以我先示范帮助幼儿理解本次活动的反思：活动的亮点（成功的地方）：今天在讲解大五角星的位置和四个小五角星的方位是我形象的把旗杆比喻乘电梯,大的五角星慢慢乘电梯上去,帮助幼儿理解大的五角星在旗杆的最上面,4个小的五角星像手拉手一样围
14、绕着大的五角星,通过形象的讲解孩子们很快就掌握了活动存在的问题（原因及对策）：今天在制作的时候用了胶水,胶水孩子们没有使用的经验,所以一直会挤很多显得作品很脏.（注：教龄5年以上简案）学 习 活 动主题名称国庆节到了学习活动内容彩旗飘飘（侧重数学）活动目标：1、 知道国庆节快到了，愿意动手装扮自己的教室迎接国庆。2、 尝试和同伴合作按规律排列彩旗，体验装扮的快乐。材料准备及环境创设1、 台历2、 图片若干（国庆前夕）3、 小段彩旗范例若干预设过程：过程中的提问：一、导入师：我们刚刚过了一个节日，过几天啊又要有一个节日了，知道是什么节日吗？1、 出示台历 找出10月1日的日期，数一数离国庆还有几天？二、激发装扮愿望师：国庆节快到了，老师看到很多地方都打扮得漂漂亮亮的要迎接国庆呢！1、观看国庆节前夕图片。（边看边解释）师：我们也来打扮一下我们的教室，迎接国庆节，怎么样？ 2、出示彩旗范例，引导幼儿观察排列规律。*这条彩旗还没完
