《师德师风演讲.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师德师风演讲.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、用心去爱学生教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育，没有兴趣也没有教育。学高为师，身正为范。教师的职业特点和历史作用不仅要求教师是一个博学多才的人，更要求教师是一个道德高尚的人，以下是我在教学中如何把爱传递给学生谈几点体会一 首先培养孩子的自信心，尊重学生爱学生是我们每位教师的师德的良好表现。教师对学生的爱应该像光芒四射的太阳，温暖遍及每一个角落。三（一）班有个民族孩子很内向,个子大，坐在最后一排总是上课低着头，做着自己的事不听课，各科成绩都差，开始带这个班时我发现这个班像这个学生不爱学习的有五六个，如果不去管他们任其发展后果不堪设想，于是我想了许多的办法来帮助他们，主动利用自己的业余时间给
2、他们补习功课,发现他们的一点进步都给以表扬和鼓励，苏霍姆林斯基说过成功的快乐是一种巨大的情绪力量,它可以促使青少年好好学习的愿望.请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失,缺乏这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的.让他们获得小小的成功,逐步培养他们学习英语的兴趣,经过几个月的努力他们能够从原来的二三十分提高到现在的六十多分.孩子们笑了,我的心中也得到了些许安慰。随着以后知识综合性的增强要保持他们的兴趣，还要靠我们教师的智慧，打、骂只能挫伤学生，尊重学生，培养他们的自信心才是教育的根本。 二 培养孩子宽以待人，助人为乐的品质 学校是学生成长过程中最直接的也是最主要的社会环境，学校的校风、
3、班级的班风如何,直接影响着学生的精神面貌和言行举止，甚至影响到他们今后的一生。有人做过这样的比喻：孩子的心田是一块奇怪的土地,你播下思想的种子,就会获得行为的收获;你播下行为的种子,就会获得习惯的收获;你播下习惯的种子,就会获得命运的收获。可见我们教师的职责是多么的任重而道远。所以从小就要培养学生积极进取,团结同学,助人为乐,为他人着想，宽以待人的优良品质。为此,我在上课中多观察学生的每一个思想变化,一旦发现不良行为及时去感化教育,用榜样的力量来感化他们.比如我班有个女学生上课时总和别人不合作不愿和别的同学进行英语对话,还经常因为一些小事和他们吵架。这个女生的问题折射出当今社会的一些普遍现象,
4、那就是独生子女问题,他们往往以自我为中心，自私，争强好胜。于是我利用班会课,针对班级中存在的这些问题教育孩子要学会自我控制，孩子年龄小，自制力差，可以告诉孩子，当自己想要发脾气时，可反复默念不要发火，没什么要紧的。要学会宽容待人，要待人宽，责己严，不要动不动就怪罪和责怪别人，对人不要斤斤计较，教育孩子发脾气不但伤及自己也伤及他人的道理。对此，我在班级要求学生开展“对不起，没关系”“我是男子汉，我来提水”“我是男子汉，我不计较”的活动，使学生之间少些隔阂，多些谅解。同时也说一说我们身边那些优秀的学生,他们不但自己学习好还带动自己周围的同学一起学习,一起进步。我班的张微就是这样的女生。下学期我安排
5、了一个英语很差的女生与她同桌，每次上课张薇都能耐心地帮助这位女生，上次英语月考这个女生考了85分，针对这件事我在班级大力表扬了张薇，并要求全班同学像她学习，教育学生帮助他人，收获的是幸福的道理。教育学生这样做我也是这样做的。我班住校生赵志伟在期末复习时的一个早晨，我上早读，发现他特别难受，过去一问原来他肚子疼也没吃早饭，等到早读完了我给他父母打电话，结果打了六个电话也没人接，孩子不能耽搁，于是我就带着孩子去了医院，陪他打了针又给他喂了药才回到学校，把孩子当成自己的孩子一样，让他们相信你，亲近你，你收获的不也是幸福吗？ 三 走进学生的心灵 营造友爱关怀的班集氛围，教师以身作则可起到垂范作用。我经
6、常利用课余时间走进学生中，和他们说一说彼此开心的事，听他们稚气的玩笑，感觉自己也小了很多，那是多么开心的时刻啊 在班会课中，我为了活跃同学们学习的紧张压力，和同学们一起唱歌如“感恩的心”“学习雷锋好榜样”等歌曲。通过这些歌曲的演唱，拉近了我们之间的距离，同时也极大地感化了学生，特别是那首“感恩的心”记得那次大家深情地唱完这首歌的时候，我又有感情地朗读了一遍歌词“我来自何方，像一棵尘土，有谁看出我的脆弱.感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我拥有我自己”许多同学都哭了，哭着说了自己的体会，有的同学哭着说我的妈妈病了还要下地干活,而我在家里看电视,太不应该了。 有的同学哭着说我的妈妈在店里忙,我还欺骗
7、我的妈妈说我的作业写完了,有的哭着说我在家经常顶撞爸爸妈妈等等这些不为人知的事。正是这些幼小的心灵从内心深处感受到了自己的不足,决心在家要多替父母做一些家务，再也不乱花钱了，在学校要听老师的话，努力学习，团结同学，这节课是非常感人的一节课。从而教育了学生从小要学会感恩，感恩自己的父母，感恩自己的老师，感恩自己的同学。我班班长王晟过生日，为了和同学，老师们一起分享他的快乐，他把蛋糕拿到教室里。“老师，先给马老师、段老师、和你切一块，你们辛苦了。”“老师，你给了我改正错误的机会，谢谢你了。”“老师张薇乐于助人，先给她吃。”“老师，付章宇有了进步，先给他吃。”听着孩子的话，我非常感动，从小小的蛋糕看到孩子们那纯真、善良的优秀品质。班级的凝聚力增强了，同学之间的友谊也加深了。总之在教学中,给孩子们一缕阳光,一阵春风,让我们的孩子在快乐中成长,在快乐中学习,在学习中受教育，学会怎样做人,做事。让幸福的笑脸绽放在校园的每一个角落,让希望的种子萌发出更加茂盛的枝叶。
