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1、中班韵律活动谁是小熊活动目标：1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。活动准备：1、幼儿知识经验准备：幼儿玩过“抢椅子”的体育游戏。2、座位安排：两个半圆形3、物质准备：玩具小熊一个活动过程：一、 导入：出示家的图片，师问：小朋友，请看这是什么？幼：哇，好漂亮的房子啊！师：对，这是小动物的家。小朋友都有自己温暖的家，请看这个动物是谁？（可以准备一个小熊）小熊维尼，它的表情是怎么样的？幼：很难过很困惑很伤心。师：是的，小熊维尼找不到它的家了。好，现在小朋友和老师
2、一起去找到小熊维尼，帮助它找到它的家好吗？二、 听谁是小熊的音乐，熟悉歌曲后，谁是小熊并边唱边表演。1、教师范唱。2、说出歌曲内容，学唱歌曲。师：一个谁？一个家。谁没有家？3、在教师带领下，学习边唱歌曲边做动作。 4、鼓励幼儿自由的做模仿动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。（1） 听音乐，根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重自由地做模仿动作。（2）引导幼儿根据生活经验，谈谈生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是轻轻的，可以用哪些动作来表现。（3）变化乐曲第二部分:3565156535651565:鼓励幼儿听音乐模仿生活动作，并能根据音乐速度与
3、力度的变化，变化动作的快慢、轻重。（如：快快跑、慢慢跑、轻轻跑、重重跑等）。三、音乐游戏：抢凳子“谁是小熊”。1、了解游戏情节，听音乐。（二）变化音乐第二部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀？我们来找找吧！”2、介绍游戏的玩法，游戏规则：先请6位幼儿搬6张椅子到上面来摆成一个圆形，演唱到：”小熊是谁呀？”，幼儿围着椅子边顺着一个方向做走步（快、慢）动作，音乐停止时要立即找座位坐下。没有找到座位置的幼儿便是小熊。3、组织幼儿掌握游戏结尾（三）音乐停止后，教师立即问大家：“小熊是谁呀！”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。4、带领全班幼儿开展游戏活动谁是小熊将幼儿的座位排成圆形（椅背朝里），椅子的数量少于幼儿人数1张，幼儿围着椅子站成圆形。进行游戏。（鼓励幼儿根据音乐变化动作的快慢、轻重，完整地进行音乐游戏）四、播放轻音乐，幼儿听音乐的节奏，轻轻走出活动场地。这只是一首歌谁是小熊，其中抢椅子游戏一直贯穿其中，幼儿座位排成一个圆圈，A段幼儿站在椅子后面唱歌，B段幼儿开始顺时针跑步，音乐一停就开始抢椅子，C段指着没有找到椅子的小朋友说“小熊就是他！”歌词：A：一个娃娃一个家，小熊小熊没有家，小熊是谁呀？我们要找到他。B：（孩子跑步，音乐伴奏阶段。）C：小熊是谁呀小熊就是他！
