《幼儿教师如何让幼儿在关爱中成长滕凤英.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿教师如何让幼儿在关爱中成长滕凤英.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浅谈幼儿教师如何让幼儿在关爱中成长 来宾市兴宾区第二幼儿园 滕凤英摘要 有一首歌这样唱：如果人人都献出一片爱，世界将变成美好的明天。对于幼儿来讲，关怀和爱护显的尤为重要，只有让幼儿在身体和心理等各方面都感受到爱，那么这个世界上的幼儿才会拥有更多的“天堂”，才会在充满欢乐的气氛中健康的成长。孩子拥有健康快乐的生活，离不开优良的物质环境，更重要的是我们应该为孩子创设良好的精神环境，使孩子的生理、心理同时得到满足和需要，由此产生积极愉快的情绪体验，让孩子在活泼、自由的气氛中轻松学习，自信地面对生活，快乐地成长。 关键词 爱 创造 教育人们都说：“人生百年，立于幼学（颜之推，古代北朝）。”古希腊哲学家
2、赫拉克利特也说过：“时间是个玩跳棋的幼童，王权掌握在幼童手中。”（哲学家赫拉克利特，460年）可见，幼儿教育是成人教育的基础，是最前沿的教育，它直接影响幼儿的成长和发展。启蒙教育在人的成长过程中起到至关重要的作用，是为学校教育和终身教育奠定基础的。在幼儿教育中，“教师”是教育的直接传播者和执行者，“师爱”则是进行教育的原动力。“师爱”是什么？师爱是师德的灵魂，师爱是教师对孩子无私奉献的爱心、体贴入微的细心、诲人不倦的耐心以及教师自己纯真质朴的童心。那么，幼儿教师如何让幼儿在关爱中成长呢？凭着本人在幼教岗位上多年的耕耘与探索，得出了以下几个值得斟酌的见解。一教师要关爱幼儿幼师职业也是太阳底下最神
3、圣的职业，幼师师德是最需要良心的工作。师爱是师德的灵魂。它除了是教师的一种道德素质，还是一种能力。这种能力着重体现在教师对爱的理解、对爱的意义的认识。体现了教师道德情操的高尚，是教师心灵的净化与升华。教师对幼儿的爱是广义的，是非血缘关系的爱，是既普通又神圣的超越的爱的诠释。关爱幼儿是对任何幼儿的不抛弃，不放弃，是对幼儿的耐心和爱心，是用心智对学生的呵护，是一种珍惜，是一种对生命的表达。所以，要做一名合格的幼儿园教师，首先要做到的就是：关爱孩子。记得有一次，课外活动时，小朋友们都围成一圈快乐的唱着、跳着。突然孩子们一个个捂起了鼻子，在旁边叫起来“有人吐了,有人吐了！”“恶心哦！”“臭死了！” 原
4、来圆圆小朋友因为身体不舒服吐了一地，看着孩子们一个个露出厌烦的神情，我并没有急于批评他们，而是耐心地帮孩子身上擦干净，给他喝点温开水，然后打扫地上的呕吐物，看到老师默默地打扫，孩子们都静了下来，明明小声地和旁边的孩子说：“老师真棒,不怕脏。”听了孩子的话我心里高兴极了。更令我欣慰的是，几天后，又有一个孩子生病吐了，这时，孩子们不再乱叫嫌东嫌西了，有几个懂事的孩子还拿来了纸巾和水杯递给那个呕吐的孩子。就是老师的这种行为，潜移默化的感染着孩子，学会关心爱护他人。 二教师要尊重幼儿教师真正的力量不完全是知识的权威，而在于关爱。关爱幼儿就要尊重幼儿，宽容他的孩子气。我们幼儿教师不仅要关爱表现好的、家庭
5、条件较好的孩子，更要关爱腼腆的或比较活泼调皮的孩子，对他们更应该真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，善于发现其“闪光点”，让他们在平等、真诚、愉快的情感体验中接受教育。班里的玲玲小朋友是一个比较内向，不善于与人交往的孩子，一般不太主动跟人讲话，年龄也相对较小。教师就需要有足够的耐性和细心对待这样的幼儿。在日常生活中，除了家人，最亲近的人应该就是老师了，因此，我们担当着一个非常重要的角色。平时，我经常抱抱她，亲亲她，有时在课上有意识地让腼腆的她多发言，将她喜欢的歌曲表演给大家看，及时地给予肯定和表扬。我经常把她近期的进步告诉她的妈妈，她的妈妈再把我的话告诉给女儿听。前些天，她告诉我：“女儿回家常把在幼
6、儿园的事告诉我们，我们能感受她有极大的成功感和满足感。女儿很在乎老师对她的夸奖，一个拥抱的动作，一颗红红的五角星都能让她高兴一整天。”三教师要有创造爱的能力幼儿和家长，幼儿和教师，家长和教师，都是密不可分的，因此教师和家长要共同努力，让每个幼儿处在一个充满爱的环境中，使幼儿在自由自愿的爱的空间里健康成长。我们班上有一位乖巧、漂亮、可爱的小女孩叫洋洋，她每天都来园很早，一直都幸福得像花儿一样，可是，最近她变了，她不但不想来园，而且来了就大哭大闹。在幼儿园的一天里她很不开心，不和小朋友玩耍，不参加任何活动。我们都很奇怪，不知道她怎么回事，问她也不说。问经常接送她的奶奶也不清楚。有一天，我们到屋外去
7、滑滑梯，她又呆呆地坐在旁边。我走到她身边，搂住她说：“宝贝，你是不是累了？有什么不开心的事？说给老师听听。”她看了看我，满含泪花地说：“爸爸和妈妈吵架了，妈妈到外婆家去住了，我怕他们不要我了。老师你也不爱我，都去疼新来的小朋友了。”听完我很心疼，我说：“爸爸妈妈爱你，他们争吵是因为有了不同意见。老师也爱你，我马上打电话批评他们，他们会和好的。相信我，老师非常爱你，希望你天天快乐。”她看着我慢慢地露出了笑容。我打电话和她的爸爸妈妈都说了情况，他们都很后悔，说今后一定给她一个温馨幸福的家庭环境，不让她心里有任何的不快乐和阴影。第二天，他们一家三口一起来幼儿园。看到洋洋幸福的笑脸，我们也都觉得很幸福
8、。四教师要给幼儿创造一个宽松、和谐的学习生活环境 启蒙教育难，这是众所周知的事情。对于来自各个不同家庭，具有不同性格的幼儿，他们有的活泼、胆大，有的拘谨、胆小。我深知幼儿园环境和谐氛围对他们的重要性，总是主动关爱、欢迎他们。让他们相互交朋友，根据其年龄、心理特点，用讲故事、玩游戏的方式，学中玩、玩中学，使之乐于来园，亲近老师，亲爱伙伴，感受班集体的和谐与温暖。 五教师要保护幼儿的安全，呵护其身心健康幼儿生性好动、好玩，自护能力不强、安全意识差。因此要求我们时刻把幼儿的安全记心头。从教幼儿使用小剪刀，注意小手，到上学途中，注意车辆，从水、火、电的安全使用，到灾害面前的自救自护，都是我们安全教育的
9、主题，特别是危险来临，我们决不能做“范跑跑”，置幼儿于不顾。要像母亲呵护小鸡一样，使每一位幼儿都在自己的翼护之下。以人为本，就是要以幼儿的安全为本，我们不仅要把幼儿园打造成育人的圣地，更要使之成为安全的殿堂。教育活动过程中要做到循循善诱，呵护幼儿的身心健康。记得有一次，我们到柳州听了一节别开生面的公开课。那节课是刘老师执教的。她通过一个感人的故事和几个生动的视频，使孩子们知道了我们身边的人谁最美。当活动就要结束时，不知谁冒出了一句话：“老师，娜娜也是最美的吗？”大家不约而同地把视线投向了那位名叫娜娜的小女孩。只见她留着齐耳的短发，却掩盖不住右边耳朵的残缺。此刻，大家不约而同地注意到了她的缺陷，
10、她多难为情啊！这时，刘老师轻轻地走到娜娜的身边，抚摸着她的头说：“孩子们，你们每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的，只不过有的苹果很香、很甜，上帝特别喜爱，就多咬了一口。娜娜就是那个特别惹人喜爱的红苹果，你们明白了吗？”听到这里，孩子们都会心地笑了，娜娜也笑了，笑得那么灿烂。真庆幸，在关键时刻，刘老师运用了“上帝”与“苹果”的故事，加上生动活泼的比喻和真诚无限的话语，在孩子们稚嫩的心田里播下了最美的种子，这颗最美的种子让每位孩子认识到了自己身上的闪光点，从而变得自信、快乐起来。刘老师不愧是一位化尴尬为神奇的好老师。六教师要善于培养幼儿良好的行为习惯美国威廉说过：播下一个行动，收获一种习
11、惯。播下一个习惯，收获一种性格，播下一个性格，收获一种命运（威廉，詹姆斯2008年）。教师要关爱幼儿，就要从培养幼儿良好的生活习惯做起，如：不随地吐痰，不乱丢纸屑垃圾，饭前便后勤洗手，爱护花草树木等，更要注意良好学习习惯的培养。如可以用愉快的情绪，生动活泼的教学方法去感染幼儿，激发幼儿的学习兴趣；也可以用表扬、鼓励的方法，稳定幼儿的学习兴趣总之，幼儿养成了良好的行为习惯以后，定会受益终身。 七教师要给幼儿创造一个勇于展示自己的平台 幼儿园的孩子不同于小学以上的少年儿童，表现力还不够，作为教师要创造机会让幼儿表现自己，树立信心，让他们：诗，我会背；演，我能行；歌，我会唱；画，我的美；舞，我跳得好
12、。自信是人生成功的第一动力，充满信心，才能更好地扬起前进的风帆。总之，教育需要爱，爱就是最好的教育。师爱是师德的灵魂。教师热爱幼儿是教师生命的延伸生活的镜子，热爱幼儿是教师的一种宝贵的职业情感，也是教师必备的道德素质。老师爱幼儿，幼儿爱老师，这是人性的根本，是教育的呼唤，是一个幼儿教师应有的品德闪耀，是宽宏、博大、和谐教育的理念。不爱幼儿、不懂得如何施爱于幼儿的教师没有资格做幼儿教师。记住陶行知先生说过的话：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”用心去关爱每一位孩子，让所有的嫩芽在得到老师言语行为的呵护滋润后更好地茁壮成长。让无私的爱充满幼教教育！参考文献一颜之推，古代北朝颜氏家训勉学。二哲学家赫拉克利特，460年。幼儿早期教育研究。三威廉.詹姆斯，2011年。新课程（中）2011年05期。
