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1、浅谈科学开展观视阈下的高职院校和谐校园文化建立论文关键词：高职院校和谐校园文化建立途径论文摘要：本文以科学开展观为大背景，深入提醒了高职院校和谐校园文化的内涵，论证了构建高职院校和谐校园文化的时代价值，系统分析了要构建高职院校和谐校园文化，应以怎样的理念、思路、方法和步骤来进展架构，从哪些方面去探究理论等问题。党的十七大提出了构建社会主义和谐社会的重大战略任务，高职院校和谐校园是社会主义和谐社会的重要组成局部。校园文化建立是学校各项工作的生命线，只有建立高质量、高程度和高风格的校园文化，才能为和谐校园建立营造良好的人文环境、文化底蕴和精神支撑，才能培养出符合时代要求的高素质、高技能的社会主义建
2、立者和接班人。一、高职和谐校园文化的内涵和谐校园文化是指校园文化系统中各个层次、各种要素处于一种平衡有序、协调促进的状态，它以和谐为思想内涵，以文化活动为表现方式，以校园精神文化为核心。高职院校是“培养适应消费、建立、管理、效劳第一线需要的，德、智、体、美等方面全面开展的高等技术应用型专门人才1的重要基地。这一特殊的办学定位和培养目的，决定了高职院校的和谐校园文化是以就业为导向，以校园精神为核心，由师生员工共同创造和谐享有的群体文化。它详细表达为先进务实的办学理念、以人为本的制度文化、良好的校园环境、浓郁的学术气氛、融洽的人文环境、和谐的人际关系和共同的价值追求。构建高职院校和谐校园文化既能表
3、达社会主义高职院校紧跟时代脉搏，又能表达作为高职院校个体的自我特性；既能展示学校开展的精神风貌，又能表现学校追求的终极价值。所以，我们应积极以先进的文化因素去熏陶和塑造师生员工，引导他们树立起崇高的办学思想和奋斗目的，通过开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动，共同建立高尚、文明、活泼和安康的校园文化，为和谐校园的构建奠定坚实的基矗二、高职院校构建和谐校园文化的重要意义1.构建和谐校园文化是构建社会主义和谐社会的必然要求胡锦涛总书记曾明确指出：“和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。要坚持正确导向，弘扬社会正气。2高职院校和谐校园文化建立是社会主义文化建立的一个重要组成局部，推进高职院校和谐
4、校园文化建立将直接为建立和谐社会的提供智力支持和技术支持，这不仅是现实社会的需要，更是时代开展的迫切要求。2.构建和谐校园文化是落实科学开展观的内在要求在高等职业教育迅速开展、竞争日趋剧烈的形势下，如何实现全面、协调、安康和可持续开展是每个高职院校面临的主要课题。培养一批又一批符合社会需要的高素质、高技能人才是高职院校的主要任务。只有大力加强校园文化建立，坚持以人为本的理念，努力营造和谐的育人气氛，才能实现人的全面开展。3.构建和谐校园文化是建立和谐校园的有效途径和谐的校园文化是和谐校园的生命线，是学校改革、开展和稳定的基矗构建和谐校园，需要营造高品位的文化气氛，让青年学生在其中考虑、理解、感
5、悟和自我完善。没有和谐的校园文化，就不能形成共同的价值观念和思想道德根底，就很难协调行动以实现共同的价值目的，和谐校园建立就无从谈起。4.构建和谐校园文化是加强和改良大学生思想政治工作的重要举措“加强校园文化建立对于推进高等教育改革开展、加强和改良大学生思想政治教育、全面进步大学生综合素质，具有非常重要的意义。3大力开展丰富多彩的校园文化建立，就能有效地解决“为谁培养人，如何培养人，培养什么人这一高等职业教育的根本问题。三、构建高职院校和谐校园文化的途径探析高职院校和谐校园文化建立是一项系统工程，必须以科学开展观为统领，立足于高等职业技术教育，着眼于高职院校应用型高技能人才培养，采取实在可行的
6、对策措施，推进高职院校的和谐校园文化建立。1.高职校园文化建立必须以科学的理论作指导高职院校校园文化是社会主义文化的重要组成局部，是社会主义文化在高职院校教育、教学领域的表现形式，它是时代精神在学校的反映，表达和代表先进文化的开展方向。因此，高职院校校园文化建立必须坚持以邓小平理论和“三个代表重要思想作为统领，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，在校园文化建立中，应以科学开展观为指导，紧跟时代，解放思想，开拓创新，与时俱进，不断深化校园文化建立，积极进展校园文化创新，增强校园先进文化的凝聚力和竞争力。要始终坚持有利于学生良好的思想、道德和行为的形成，有利于良好的校风、教风和学风的形
7、成，有利于学生的成长、成人和成才的指导思想。要坚持社会主义办学方向，继承和发扬中华民族优秀文化传统和革命文化传统，吸收进步文明成果，突出主旋律，提倡高品位、高风格，表达人文关心和道德情感。2.围绕“高等职业教育做文章建立高职和谐校园文化，必须明确高职的根本内涵，高职院校有两个主要特征，一是姓“高是高等教育的组成局部，其校园文化自然具有高校校园文化的内涵和共性；二是姓“职是指学校的定位是面向基层，以效劳为宗旨，以就业为导向，以企业、社会区域为依托。因此，高职院校的校园文化不能一味地照搬普通高校的校园文化形式，更不能只是对中专学校校园文化形式改头换面，而是应该具有鲜明的“高等职业教育特征。在认识清
8、楚高职院校“是什么、为什么、怎么办的根底上，一是要构建以理论教学体系为核心的硬实力，强化理论教学环节，注重专业、课程改革与建立，加强师资队伍建立，形成核心竞争力。二是要构建以与专业严密相关的优秀文化建立为核心的软实力，努力营造高雅、先进、文明的大学文化气氛，培养学生具有时代性、民族性和科学性为一体的文化底蕴和内涵，形成为国家建立和开展奉献力量的责任感和使命感，促使他们把爱国之情化为强国之志。3.培育以“职业人文为特色的大学精神大学精神是一所大学的灵魂，是由大学的传统、历史、地域文化、科学特色、知名学人、生命力和创造力共同孕育的，集中表达了一所大学独特、鲜明的个性和办学理念，反映了一所大学的追求
9、和信念，是一个大学精神风貌和个性特征的集中表达。大学精神一旦形成，就将发挥出强有力的价值导向、群体凝聚力和社会辐射等一系列功能。大学精神是校园文化建立的灵魂和核心，没有大学精神的指导和支撑，校园文化建立只会是散乱和低层次的，缺乏系统性、继承性，只能流于形式。所谓职业人文包括职业特征、职业理想、职业技能、职业道德、职业态度、职业价值、职业纪律等内容。高职院校是具有高等性和行业性很强的职业技术型院校，高职院校校园文化建立必须是大学精神和职业人文的有机结合。因此，在进展校园文化建立过程中要注重高职院校大学精神的培育，要提升办学理念，为学校的开展注入新的活力和活力；要提炼既有深沉文化底蕴又符合高职特色
10、的校训、校歌、校徽；要注重学校形象建立，突出学校的个性；要挖掘学校的优良传统，形成强大的凝聚力；要形成优良的校风，铸就高职精神；要营造良好的学风和教风，构建和谐校园。4.坚持“以人为本的理念建立和谐的校园文化，必须以人之开展为根本。详细来说，就是说要以老师为主导，以学生为主体，把满足师生合理的精神、文化和物质需求作为出发点和落脚点，真正关心人、尊重人、塑造人、开展人，努力营造师生个性张扬、潜能得到激发、身心得到协调开展的和谐共进的良好气氛。5.开展丰富多彩的校园文化活动校园文化活动是校园文化中最活泼的内容。?中共中央关于进一步加强和改良学校德育工作的假设干意见?提出了“重视校园文化建立的任务，
11、要求学校“大力开展学生喜闻乐见的丰富多彩、积极向上的学术、科研、体育、艺术和娱乐活动，建立以社会主义文化和优秀的民族文化为主体的安康生动的校园文化。?公民道德建立施行纲要?也指出，学校是进展道德教育的重要阵地，要科学规划不同年龄学生及各学习阶段道德教育的详细内容，坚决贯彻学生日常行为标准，加强校风建立。各种重要节日和纪念日，蕴含着珍贵的道德教育资源，要利用这些节日和纪念日举行形式多样的群众性活动，陶冶道德情操。丰富多彩的文化活动是学生受到教育启迪和锻炼才能的良好契机，它不仅促进师生之间、同学之间的和谐相处，而且使学生在参与活动中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华，有利于激发学
12、生的协调、竞争和创新才能，促进学生的全面开展。因此，高职院校要进一步优化校园文化的管理机制，开展丰富多彩的校园文化活动。要精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育等校园文化活动。要充分考虑高等职业技术院校的各种元素，围绕“高职的特点出新意，让学生在参与“高职的活动中更好地受影响、受教育。6.加强校园物质文化建立物质文化是一种直观性的文化，它直接表现出师生所处的文化气氛，有较强的直观性。校园中的物质文化是校园文化的物质根底，是组织开展丰富多彩的校园活动的有效载体，因其蕴涵丰富的人文精神和自然美感而成为影响师生思想感情和道德行为的重要外部力量。加快物质文化建立，
13、可以为在校大学生提供丰富的活动舞台，也是我国高等职业教育开展的必然要求。物质文化建立是广阔师生所能直接感受到的，它为广阔师生的工作与学习创造良好的物质前提，使他们可以以安康的体魄、饱满的精神和舒畅的心情学习、工作。因此，在加快校园文化的根底设施建立的同时，也应使校园物质文化建立符合本校的实际，代表师生的共同意志，表达科学性、教育性、艺术性、经济性。校园总体设计、布局和教学、科研、实验、网络、生活、文体等各项设施建立一定要反映学校的精神、校风，与学校的特点、特色相一致，让校园的每一个角落都能表达学院的办学理念和校园文化的浓重气息，寓情于景物，寓教育于景物，使学生耳濡目染，在校园里表达职业气氛，使
14、职业教育入耳、入眼、入脑、入心。从而使学生在物质文化的熏陶下，形成积极向上的思想观念、安康的心理品质和较高的科学文化素质。7.加强表达人文关心的制度文化建立制度是和谐校园文化得以顺利开展施行的保障。高职院校要在教学管理、学生管理、人事管理等方面，制定符合高等职业教育规律的规章制度，并使之具有科学性、可操作性和特色性。如制定老师职称评聘制度、优质教学考核方法、老师培养进修政策等，激发老师积极投入到教学、理论和科研活动中，潜心高职教育教学；制定切合高职学生实际的校规校纪、文明守那么、实习实训制度、学习评比表彰方法等，能更好地约束学生言行，引导学生勤于学习和理论，掌握专业技能；制定开展第二课堂活动规
15、章、竞赛方法、校园文化制度等，可以使校园文化更加灵敏有序地开展。加之逐步建立健全行政管理、德育管理、后勤管理等一系列制度等，可以使师生工作生活在一个标准有序又富有人文气息的环境中，形成和谐相处、充满友爱、团结协作、积极进取的良好气氛，促进和谐校园文化的构建，有利于师生素质的全面提升。制定各项制度要充分听取师生的意见和建议，不以行政命令压抑师生个性，要营造民主、平等、和谐的气氛，让师生参与决策和管理，这样所制定的各项规章制度才能使师生乐于承受并能自觉遵守。8.营造以“社会主义核心价值体系为指导的校园文化气氛随着高等教育向群众化阶段的迈进，教育中存在的问题越来越显现出我们教育体系中的弊端。对此，我
16、们更要重视校园文化的功能在大学教育体系中的重要位置，加大校园文化的建立力度，完善校园文化的功能，努力建立一个高等教育群众化阶段的创新性、先锋性、兼容性、民主性的校园文化气氛。要以“社会主义核心价值体系为指导，优化整合高职院校校园文化，要努力形成全体师生共同的理想信念和价值追求，增强他们的凝聚力和向心力；要营造和谐言论气氛，塑造积极安康的心态。学校要利用多种渠道和途径，通过组织开展一系列安康高雅、积极向上、丰富多彩、形式多样的文体活动，把校园文化中的先进的价值观念、文化品位、思想意识、现代文明行为、安康生活方式等传播辐射到广阔师生中去，形成积极安康的校园文化气氛。总之，在我国经济体制深入变革、社会构造深入变动、利益格局深入调整、思想观念深入变化的新形势下，高职院校和谐校园文
