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1、养成好习惯 【教材分析】习惯是什么？习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。所以俗话说：“与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。”因为良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。如何养成良好的习惯？结合学生的实际情况对学生进行培养。【教学目标】 1.懂得从小养成的好习惯是自己健康快乐成长的奠基石，它将影响人的一生。 2.明白好习惯是靠培养的，树立培养好习惯的信心。3.能正确分析自己身上存在的不足，制定养成目标，付之行动。培养勇于克服困难、做事持之以恒的精神。【教学重难点】 1.让学生分清哪些是不
2、良的生活、学习习惯； 2.引导他们总结出形成好习惯的方法【教学课时】1课时【教学过程】一、教学导语教师：同学们，有一个特别活泼、聪明的女孩子叫小彤，她的爸爸妈妈现在可为她苦恼极了。为什么苦恼呢？ 教师请一位同学讲小彤的故事，同时将故事内容制作成投影片打出来。（教师结合播放的内容给学生们分析。）教师：学习习惯的好坏直接影响你学习的效果、成绩，甚至会影响你学习自信心的建立和保持。有了好习惯，才能使你充分发挥聪明才智！说到这儿，我已经注意到很多同学都要在思考自己的学习习惯建立没建立、建立的好不好。那就让我们一起完成一个“学习习惯齐诊断“的活动吧！二、活动过程：（一）七彩镜1.学生读一读故事一学生读一
3、读故事二2.读了上面的两则故事后，你受到什么启发？3.学生汇报（二）童心广场1.从小养成好习惯会使同学们终身受益，想想你在学习方面有哪些好习惯，告诉给大家。2.请班上成绩优秀的同学说说他们的学习习惯。你总结一下，看看都有哪些。3.说说下面的习惯好不好？为什么？（1）考试前把做错的题再看一遍。（2）一边看电视一边写作业。（3）学习时桌子上东西很乱。（4）一边写作业一边玩格尺。4.为自己打分 （1）自评 教师：你在三年多的学校生活里，完成了大量的学习任务，但并不是每个同学都已经养成了好的习惯。书里给你列出了A、B、C、D、E、F六大类25项习惯，你根据自己做的情况给自己打个分。（教师介绍评分标准并
4、举例说明。） 教师：你的分数只有你自己知道，所以你一定要按照真实情况评分，这样才能研帮助你自己。 （2）分析 把你各项得分加起来，填在“总分”后的横线上再看看你在哪个分数段里，你就能对自己有个评价了。按要求完成接下来的任务。 5. 彼此谋划 教师；以六人为一组，认我们在自评与分析的基础上讨论讨论学习习惯的养成问题，大家互相帮助，好吗？ 学生边讨论边把内容记录在书上。 前两个环节完成后，教师组织学生组内演讲。 教师：很多同学在学习习惯的养成这一问题上有不少要说的，我给每个同学一分钟，以“好习惯带来好效果”为题目，说说你的想法。（三）直通车（播放“五岁成习，六十亦然”的投影片，并解释其意）良好的学习习惯会使你终生受益，所以，应尽早培养，让老师教给你四种方法。 良好的学习习惯是学习成功的重要保证。养成良好的学习习惯可以从以下几方面做起：1.养成预习的好习惯；2.养成良好的听课习惯；3.及时复习学过的内容；4.养成良好的写作业习惯。（四）资料卡1.读一读故事习惯是终生的财富2.读了这个故事你有何感受或体会？3.学生汇报三、教学总结教师：培养学习好习惯，我们在一堂课的时间里了解了这么多好方法，有同学给你的，有老师给你的，还有你自己找到的。对于这些好方法你一定都很想试试。那就先与父母协商一个奖惩制度，按你学习自我训练法时订的计划做一番尝试吧。祝你成功！
