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1、三年级英语教学工作计划15篇 时间流逝得如此之快，后方等待着我们的是新的机遇和挑战，写一份方案，为接下来的学习做准备吧！方案怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的三年级英语教学工作方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。三年级英语教学工作方案1一、学生情况本学期，我担任三年级的教学工作，由于普通班的学生才刚才接触英语一个学期，英语学习对他们来说存在一定的难度，再加上上学期大局部学生的学习状况并不理想，他们对学习英语存在畏惧的心理。其次，三年级普班英语课很少，与语数相比，英语在他们心中显得不则重要，因此许多学生英语学习态度并不太好，完成作业的情况也是非常的差。因此本学期，我的重要工
2、作是严抓学生的学习习惯，帮忙他们端正英语学习态度，严格落实每一项学习任务。二、工作构想1.对学生进行故事教育、情境教育，从而激发他们的学习兴趣。2.灌输思想教育，使他们互相帮忙，共同学习、共同进步。3.教给学生科学有效、实用的学习办法。4.进行个别辅导、差生转化教育，使其在学习、品德上更上一层楼。5.常激励学生学习，使其从怕学中转为爱学、好学。三、教学重点难点1重点：1提高课堂效率。2养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。3发音分明，语调正确，书写工整。2难点：使英语根底差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。四、具体方案1.本学期按18周左右的时间教学，两到三周的时间复习。2.
3、每天给学生布置适度的家庭作业。3.每天学生交上的作业当天批改完，并作好批改纪录，以便有争对性、有目的地纠正学生的问题。4.在课堂上充沛发挥学生的学习主动性，以提高其思维能力及开展智力。5.对差生进行耐心辅导，增强其自信心。6.在第十周左右举行半期考试，通过反应信息及时作好有关工作，调整好教育教学办法，使学生在以后的学习中能顺利学习。7.对学生的作业进行严格的要求，要求其独立认真完成。8.方案本学期及格率、平均分在上学期的根底上有所提高。五、办法措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法
4、和TPR全身反馈法，并发展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得&“第二语言&。做到&“生活中有英语，英语中有生活&。4、激励学生大胆说英语，肯定他们的进步尤其是英语根底不好的学生，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮忙英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充沛利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的时机。7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语根底，重点提高差生的英
5、语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，发展简单的交流活动。三年级英语教学工作方案2一、学生情况分析三年级共有学生54人，大多数学生学习习惯较好，少数学生的学习习惯不好。要充沛激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心；养成良好的学习习惯为学生进一步学习奠定良好的根底。二、教材特点?新版小学英语在保存原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性；提供多种配
6、套等特点的根底上，又在下列几个方面有新的突破，进一步体现了教材的开展与创新：1。适应儿童特点，采用行动学习法。2。引入工程制作，实现任务型教学。3。提倡合作学习，培养合作精神。4。强调语言的真实自然，培养学生叙述真实感受的能力。5。重视双向交流，增强文化意识。6。注重形成性评价，促进学生开展。7。实现整体设计，确保中小学衔接。三、教学目的激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心；养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，开展自主学习的能力和合作精神；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写根底；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力；培养学生的察看、记忆、思维、想象和发明能力；适当介
7、绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步学习奠定良好的根底。四、具体目标要求1。能听懂、会说30组会话，并能进行简单的交流。2。能听、说、认、读70个单词，并能简单地运用。3。能听、做16个游戏4。能听、做、表演10个“TPR活动。5。能学会8个小制作。6。能唱14首歌曲。7。能听、说、唱8首歌谣。8。能完成8个自我评价活动。9。能听懂6个风趣小故事。10。能了解2项简单的中西方文化知识。五、办法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多发展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英
8、语。4、多为学生营造一些学习气氛。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。三年级英语教学工作方案3一、指导思想在学习了一个学期英语的根底上，三年级的学生对于简单的日常用语有所掌握，对熟悉的英语知识有所感悟，具备语言的学习和交流的欲望。但是受到词汇量与语法知识的限制，容易产生&“交际失败&的现象，挫伤其英语学习的积极性。针对这一特点，在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习气氛，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。同时
9、，三年级的学生有意注意的时间较短，大局部知识又是学生第一次接触，不大容易理解，所以在教学办法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中发明。在游戏中让学生理解教材中比拟抽象的内容，建立学生的表象，将所学到的知识进一步在生活中应用。大局部学生根本能适应英语课堂教学，根本掌握所学内容。有局部学生较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数学生的根底不扎实；学生的学习态度也开始呈现两极分化，局部孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也少数学生学习态度不端正，听课习惯差。由于是本学期才刚接，所以和学生之间会加强沟通，注重提高后进生学习兴趣，因材施教，分层教学，保持其他学生的学习兴趣。二、
10、工作目标本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的根底，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混同的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。三、具体工作要点与措施三年级学生是培养英语学习兴趣的关键年。所以，本学期首要的任务是，激发并保持学生学习英语的兴趣和热情。会话教学可采用表演和游戏的形式进行，融会话教学于情景表演之中；词汇教学要巧用实物和卡片，同
11、时要融词汇于会话教学中力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言；字母教学要注重字母的发音及书写，书写时应充沛利用卡片、描红等教学伎俩，让学生仔细察看字母的笔画与笔顺。具体做法如下：1.精心备课，尽量采用&“TPR&的方式，把课堂活动化，语言简洁化，知识生活化。2.老师特别关注学生的一举一动，用科学的评价制度，激励激发学生，让学生一直保持积极的学习态度和热情。3教师教学注重语言的示范性表演，让学生大胆地积极地投入到学习中来。在情景中表演，在表演中操练，防止母语过多的干扰。4会话教学尽量入生活，创设自然的语境，让学生与生活亲密接触，让知识和实践相结合，让知识回归生活。5.词汇教学讲究音形意相结合
12、，讲究词汇的语音和语调，注重模仿，做到句不离词，词不离句。6.字母教学可根据小学生的年龄特点，用一些形象生动的比喻。另外，26个小写字母在4线格的上、中、下位置，都要以生动、活跃的方式仔细指导，给学生留下深刻印象。7.发挥歌曲和歌谣的魅力，让课堂时时保持高昂的学习气氛。8.注重阶段性的复习，让学生把所学知识既系统又有规律的表现出来，满足学生学习的成就感。三年级英语教学工作方案4一、学情分析本学期我担任三年级的英语教学工作，这些学生都是第一次学习英语，以前根本没有接触过英语，要求他们从根底开始学习，所以对学习英语有一定的难度，因此就要培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自
13、信心，始终保持高昂、积极的热情。从上学期的期末成绩看，这个班的语文、数学学科成绩较差，因此，要从基本上解除他们学习差的顾虑，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开始，上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。在平时的教学中，更要特别注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进行褒扬和激励，从而激起他们对学习的自信心，然后逐步提高他们的成绩。这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。对班里一局部优秀学生要教育他们不要骄傲，不要以为自己的语文、数学成绩不错，就不用努力了。这样认为就错了，要教育他们英语同其他学科没什么联系，要从头开始，同其他同学
14、展开比赛，比一比，看谁学得，记得快。总之，要通过种种伎俩和办法，对他们有方案、有目的地进行各方面教育，使他们认识到自己的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，这样，使他们处在一种比学习的气氛之中，培养他们学习英语的兴趣，养成爱学习的好习惯。二、教材分析一教学内容本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册，学生刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予答复；数字112；谈论人、物品、地点、动物；
15、叙述自己的喜好等。所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原那么而呈现的，通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的根本语义，逐步获得最根本的运用英语的能力。这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题功能结构任务。教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的察看、思维、想象和发明能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。这册教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安顿、活动设计和教学办法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际能力。贯彻语言应用的根本原那么，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现教材提出的把话题功能结构任务结合起来的总思路。根据学生年龄特点，在起始阶段采用“全部动作反馈法，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的根底。三年级英语教学工作方案5一、 复习目标
