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1、语文五年级下册优质公开课获奖教案设计北师大版5篇 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编给大家带来的语文五年级下册教案北师大版，希望大家能够喜欢! 语文五年级下册教案北师大版1 一、默读课文，回顾课文的主要内容。 (这篇课文写的是作者亲身经历的事情。1972年，“我”来到新疆军区军医学校学习。在一次根据临床病例进行诊断和分析，并提出相应的治疗方案的考试中，“我”我提出的方案中，采用了常规的治疗，还加了抗菌素。执教的老先生批评“我”，并扣了分。“我”认为老先生批评得不够完全，提出了自己的意见。
2、这位老先生是新疆首屈一指的医学权威，但是，当他知道“我”增加抗生素的原因以后，肯定了“我”的做法，修改了“我”的分数，并且表扬“我”敢于指出上级医生的错误。这件事情让“我”记忆深刻，并且深深地影响了“我”。) 二、快速浏览课文，了解相关信息，回答下面的问题。(看课后思考与交流) (1)思考与交流 第1小题“快速浏览课文，了解相关信息，回答下面的问题。”是运用多种方法进行阅读为目的练习题，可以结合阅读教学进行。三个问题的答案都能在文中直接找出来，1969年“我”从北京到西藏当兵;1972年“我”来到乌鲁木齐新疆军区军医学校上学;老先生说明了考试扣分的理由之后，“我”觉得冤枉是因为在5000米以上
3、的高原气候恶劣，病员出现高烧等一系列症状时不用抗生素，很可能合并细菌感染。等到临床上出现明确地感染征象时才开始用抗生素的话，就来不及了，病员的生命已受到严重威胁了。老先生只给“我”的分数改过来是因为“我”在高原情况下使用抗生素的做法是正确的，还因为“我”敢于坚持自己正确的观点，不是因为教授自己知识的老师是权威就放弃自己的观点。 以上内容供参考，学生能根据相关段落说出大意即可。 第2小题“读一读下面的句子，说说你的理解”为大家提供的是文中比较有代表性的语句，它们比较鲜明地表现了人物的思想观点。教学时，引导学生联系上下文，领会句子所表达的意思。 第(1)中，讲的是老先生扣分以后“我”的反应。首先“
4、我”坦诚说明自己就是在方案中用了抗菌素的学员，联系自己在高原生活的经历，觉得老先生的讲评有不完全的地方。因为特殊情况就要特殊对待，可是老先生没有这样做，反而给“我”扣了分，所以，“我”觉得冤枉。 第(2)是教务老师说的话，也是对老先生的介绍。“最著名”“首屈一指”“权威”等词语都说明老先生的学识之高。因此，教务老师明确了自己的观点：他讲得都是有道理的，我们都信服。 第(3)是老先生说的一句话，这句话说的是医生要把病情和病人放在重要的位置，不能因为只听导师的教导而忽视病情与病人。老先生在这里赞扬了“我”从病情和病人的角度出发，不盲目地迷信权威，同时也表现出老先生严谨的治学态度和高尚的学风医德。
5、第(4)是“我”在这件事情以后，在聆听老先生的教诲以后，为自己确立的观念。这观念包含的就是爱自己，珍视他人生命，为保卫生命而努力! (2)拓展与运用 本体是让学生走进文本，走进课文中的人物。课文以“我”所见所闻的角度从神态、动作和语言这几个方面具体描写了这位执教的老先生。文中没有写教务老师把“我”的意见转给老先生的场景，也没有说明老先生当时是怎么想的。这道题就是对这件事情的补白，采用心理描写的手法写这位老先生。可以结合阅读教学现引导学生说一说，再相互补充。补白要合乎实际，不能随意想说什么就说什么。运用心理描写来写老先生的时候，要注意与课文中人物特点保持一致。 三、再读课文，读熟并听写课后积累。
6、 四、作业 1、抄写课后积累，并用加点词语造句。 2、预习下一课。 语文五年级下册教案北师大版2 教学目标 1、使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的风土人情。 2、了解小艇的特点，学习作者细致观察和精彩描述的方法。 3、学会生字、新词，理解词语。 4、有感情地朗读课文。 教学重难点 1、了解小艇的特点及其重要作用，学习作者抓住事物特点写作的方法。 2、使学生明确小艇和威尼斯的密切关系。 课时安排 二课时 教学过程 第一课时 一、揭示课题，导入新课 威尼斯在什么地方?那里有什么特点? 你们想不想更多地了解这个美丽的水上城市的特点?那么，今天我们就一起来学习威尼
7、斯的小艇这篇课文。(板书：威尼斯的小艇) 二、初读课文 1、边读边自学生字、新词。 要求： 小声读课文，画出不认识的字。 拼读生字表，找出易错的字。 再读课文，画出生字、词，并理解词语的意思。 2、思考：威尼斯有什么特点? 三、检查自学情况 1、读音要准：祷、泊。 2、注意字形：梁与粱、艄与梢的区别。 3、哪个词不理解，提出来讨论。 4、区别形近字： 庭()梁() 艇()粱() 5、说说：威尼斯有什么特点? 四、再读课文，理清脉络 1、默读课文，标出自然段序号，练习分段。 2、课文主要写了什么内容? 投影选择： 威尼斯是个美丽的水上城市。 威尼斯小艇的样子很奇特。 小艇是威尼斯的重要交通工具。
8、 威尼斯的市民爱坐小艇。 选择和，用“因为所以”句式来说。 五、作业 熟读课文，思考课后练习题。 语文 五年级下册教案北师大版3 一、复习导入 说说威尼斯这个城市有什么特点。(板书：水城)威尼斯是世界闻名的水城，河道就是街道，一出门就是水，它就是这样一座城市。那么小艇与威尼斯有什么关系呢?这节课我们就来继续学习威尼斯的小艇这篇课文。 二、学习课文 通过上节课的学习，我们知道了威尼斯同其他城市是不一样的，水城的特点和它的重要交通工具小艇就构成了威尼斯的独特风光。(板书：独特风光)下面我们来看一段录像，一起来欣赏威尼斯的独特风光，欣赏小艇的样子。 刚才我们通过看录像领略了威尼斯的独特风光，欣赏了小
9、艇，那么小艇给你留下的最深刻的印象是什么? 1、作者是怎样描写小艇的呢?它有什么特点呢?小声读第2自然段思考。(注意作批注。) 用一个词概括出小艇的特点。(板书：样子奇特) 解释“奇特”。 你从哪儿体会到小艇的样子很奇特? 读有关句子，谈谈你的理解。 指名到黑板前面画一画新月的样子。 小艇除了奇特还有什么特点?(还很漂亮。) 看到这样奇特漂亮又舒适的小艇，你会有什么感受?(板书：喜爱) 朗读第2自然段。(要读出对小艇的喜爱。) 同学边听边想。 作者是怎样把小艇的特点写具体的? 威尼斯人为什么把小艇装饰得既奇特漂亮又舒适呢? 2、这么令人喜爱的小艇由谁来驾驶呢?对船夫的技术又有什么要求呢? 小声
10、读第4自然段，想想这段是围绕哪句话写的?用“”画下来，齐读这句话。(板书：船夫技术好。) 你从哪儿看出船夫的驾驶技术特别好?默读画出重点词和句子。(板书：操纵自如)什么叫操纵自如? 注意侧面描写的两句话所起的作用。 看到船夫的驾驶技术这么高，这么棒，你会怎么样?(板书：赞叹)船夫的技术为什么会这么好? 指名读第4自然段。体会作者是如何具体描写船夫技术好的。 3、奇特舒适的小艇由技术高超的船夫来驾驶，那么都有哪些人乘坐呢? 默读思考：哪些人乘坐小艇?(用“”标出)再想一想这些人去干什么? 除了书上写的这些人，还有很多人乘坐小艇，这么多人都需要乘坐小艇，说明了什么?(板书：作用离不开) 4、指名读
11、第6自然段。 从对夜景的描写你看出了什么?与小艇有什么关系呢?(板书：动喧闹停静寂) 看到小艇的作用这么大，你想到了什么? 朗读体会。 三、总结全文 1、速读全文想一想每段的意思，然后结合投影选择段意，说说为什么。 2、结合板书说一说：从哪些地方可以看出小艇和威尼斯城关系密切? 四、教学小结 以前通过语文课文的学习，使我们欣赏了不少祖国的风光，今天又欣赏了世界风光，说明我们生活的地球是美丽可爱的。希望我们每一个人都来热爱地球，保护地球。 五、板书设计 小艇的样子 外：二三十英尺，又窄又深，有点儿像独木舟，像挂在天边的新月，行动轻快灵活、仿佛田沟里的水蛇。 内：皮垫子，窗帘 船夫的技术好在极快时
12、操纵自如 与人们的关系 语文五年级下册教案北师大版4 一、导入新课，提出学习目标： 1、导语：有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅;这条路，传播了东方的古老文化;这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近丝绸之路。 2、师生共同确定学习目标： (1)认识“矗凹”等九个生字，理解相关词语。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文，理解丝绸之路的伟大意义。 (3)画出感受深的句子，写出自己的体会。 (4)根据自己对课文的理解，展示学习成果。 二、自主探究，展示学习成果。
13、 要求： 1、小组内按学困生中等生优等生的顺序进行展示。 2、别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。 (一)基础知识展示：(在小组内个人展示) 生1：我积累的词语有“栩栩如生、天高气爽、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、丰富多彩、美轮美奂”。我知道“栩栩如生”的意思是形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。文中指丝绸之路的巨型石雕，那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，姿态各异，非常生动逼真。 生2：我知道“浩浩荡荡”的意思是：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数，显得极有声势。万余大军，边境守候，充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。 生3：我知道“五彩缤纷”的意思是：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。绫罗绸缎均为丝织品。丝绸之路的商品，以中国丝绸为主，在古代的中亚、西亚以至非洲、欧洲都被视为珍品。公元前4世纪，希腊人克特西阿斯就称中国为“塞勒斯”，意即丝国。公元3世纪的一位罗马作家说：丝国人制造宝贵的花绸，它的色彩像野花一样美，它的质料像蛛丝一样纤细。我能用“五彩缤纷”说句话 生4：我知道“崇山峻岭”的意思是：高大陡峭的山岭。丝
