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1、幼儿园小班九月教师教育随笔一：不活跃的柏晨阳柏晨阳是个看上去不太活跃的小男孩子，但他却喜欢在老师看不到的地方独自撒欢。一次卫生间里传出了欢呼的声音，我寻声找去，原来是柏晨阳在里面玩的不亦乐乎。我好奇地问他在做什么，他却胆怯地说：老师，我改了！然后不等我说话就灰溜溜地逃走了。我见他态度诚恳，就没有再跟他计较。可是过不多久，在老师没有注意到他时，他就又开始司机行动了。如小朋友喝水时，他拿了杯子趁老师在关注小朋友接水，他就在活动室里面兜圈子，高兴的时候嘴里又发出“噢噢”的尖叫声。每每当老师发现他作怪时，他都露出胆怯的眼神，然后灰溜溜回到位置上，然后斜着眼睛看老师，当碰到老师的目光后，缓慢地低下头。看
2、得出，他是一个缺乏自信和自制力但却是个懂道理的孩子。我发现他特别喜欢帮助小朋友做一些整理性的事情，如帮别人收图书、整理板凳等。于是我把一些活动后的整理工作有意识地交给柏晨阳去完成，他高兴极了，每次工作得都特别认真，他的举动也赢得了小朋友的赞扬。同时他在对自己的约束能力方面也有了很大进步。我只是为柏晨阳提供了一个机会，使他感到：我对自己感兴趣的事有能力做好，我可以帮助小朋友，我在班里有很重要的位置。鼓励是给孩子一个机会表现自己的能力，向自己证明他是环境中的一个有效分子，他的行为可以给自己和别人带来积极的影响。孩子需要鼓励就像植物需要阳光。在鼓励的作用下，孩子们会认识自己的潜能，不断地发展！幼儿园
3、小班九月教师教育随笔二：胆小的谷昱菲 由于是新学期的开始，个别小朋友入睡要慢一些。哄这个入睡后，又要去哄那个。一个中午忙的不亦乐乎！还好，功夫不负有心人，在我耐心的“看护”下，一会儿功夫，就只剩下刘瑞凯、谷昱菲和邓瑾雯了。“刘瑞凯，豆豆老师知道你很能干，睡觉的本领可大了，我数10个数你就能睡着。”边鼓励边守在他身旁，果然很快就睡着了。当我走进邓瑾雯要哄她时，谷昱菲伸着小脖子看着我，好像在说：“豆豆老师，你过来拍拍我好吗？” 谷昱菲是个很可爱的孩子，白白净净的。自由活动时经常会跑到我身边说：“豆豆老师我喜欢你，我坐在你这里好吗？”看似普通一句话，但却深深打动我的心，让我很激动也很兴奋。孩子是最天
4、真无邪的，他们的感情非常真实和单纯。如果你对他（她）好，他（她）就会对你好。自从我带这些新生后，非常注意我的言行，而且用我最大的爱心对待他们，所以班上的小朋友大多都喜欢我，有的连周末都来幼儿园。问其原因，因为这里有老师、小朋友和大型玩具。 谷昱菲是个很能干的孩子，经常帮助老师收拾玩具、图书等，她的生活自理能力很强，吃饭也很好。就是午睡要麻烦一些。这几天，都是在老师的“看护”下方可入睡。好像每次都要等到我来她身边才能安心入睡。而且每次，都不需要老师太费力，仅拍几下，就很快入睡了。我想这好像与她对我的感情有关。就那今天来说，她看着的那种表情分明就是用期待的目光，渴望我到她这里来。后来当我悄悄走近她
5、，没有拍几下，就进入甜美的梦乡。 分析原因是：她的“胆小”。当然这不是大人眼里纯正意义上的“胆小”，仅是出于想得到老师对她的爱。每当我帮助其他小朋友入睡时，谷昱菲都会情不自禁抬起小脑袋看一看。那种眼神分明就是渴望的眼神，渴望老师也会像妈妈一样拍拍她、关注她。也许当她看到我在拍别的小朋友时，那种亲切感让她觉得很舒服。她也想体会这种感觉。所以想用她的行为引起我的注意，把我吸引到她这里来。 是啊！日久见真情。经过一个月的时间，我与班上的幼儿已经建立了深厚的感情。幼儿虽小，但他们一样拥有多姿多彩感情，一样需要得到别人的关爱，特别是自己喜欢的人。这也告诉我，要把爱播撒给每一位幼儿，让他们都得到老师的伟大的爱。 窦 玲 2012年09月29日
