《大班语言教案设计方案简单版（二篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言教案设计方案简单版（二篇）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班语言教案设计方案简单版【活动目标】1、能在集体面前大胆说出自己喜欢的卡通人物，培养幼儿良好的倾听习惯。2、能辨别哪些角色是善良、聪明、勇敢的，哪些角色是阴险、狡猾、凶恶的。3、初步培养幼儿对卡通艺术的兴趣。【活动准备】1、教师平时注意了解幼儿观看卡通片的情况。2、“我的卡通朋友”调查表。3、各种卡通玩具、图书、图片、VCD等放于幼儿四周。【活动过程】一、导入：说说我的卡通朋友。1、小朋友，你喜欢看卡通片吗?2、你看过哪些卡通片呢?3、交流调查表。二、引导幼儿说出哪些角色是善良、聪明、勇敢的。1、刚才你们介绍了自己最喜欢的卡通朋友，老师也有一个最喜欢的卡通朋友，你们看他来了!(播放VCD画面
2、)2、他是谁呀?你们喜欢哪咤吗?为什么?(引导幼儿说出哪咤的聪明和勇敢)3、除了哪咤很聪明、勇敢，还有哪些角色也是很聪明、勇敢的?三、引导幼儿说出哪些角色是阴险、狡猾、凶恶的。1、观看录象：石叽娘娘的片段。她是谁?你喜欢她吗?为什么?(引导幼儿理解阴险、狡猾、凶恶)2、你还看过哪些卡通片?在这些卡通片中还有谁你最不喜欢?为什么?3、今天老师还为你们准备了很多有关卡通的玩具、图书、图片等，请你们去看一看，分一分哪些卡通人物是善良、聪明、勇敢的，哪些是阴险、狡猾、凶恶的?四、小结部分。今天小朋友把自己认识的和最喜欢的卡通朋友都介绍给了大家，还认识了这么多善良、聪明、勇敢的卡通人物，也认识了阴险、狡
3、猾、凶恶的卡通人物，那么，这些卡通人物是哪来的呢?延伸活动：你们想不想也来设计一个卡通人物?你准备设计一个什么样的卡通人物?幼儿讨论后设计。大班语言教案设计方案简单版（二）【活动目标】1、通过仔细准确地观察图片，了解乌龟是怎样机智地躲过狗熊追捕的。2、学习有关的字词：晒、追、滚、抱等动词，灵机一动、迫不及待等好词。3、通过讲述活动，培养幼儿的幽默感和创造性。【活动准备】图片四幅;相关的字词卡。【活动过程】一、感知理解讲述对象。1、出示图片，引导幼儿观察讨论，了解图中发生的事，帮助幼儿进入图中的情景。讨论题可以这样设计：图中有谁?它们在什么地方?发生了一件什么事?结果怎样呢?2、在幼儿初步了解图
4、中的主要内容后，教师可以引导幼儿仔细地去观察，理解图片中主要角色与次要角色的神态、动作。教师可以这样提问：图中有谁?乌龟看见狗熊来追它们，脸上露出什么样的表情?狗熊看见了乌龟是怎么想的?脸上有什么样的表情?乌龟想了什么办法来对付狗熊?二、幼儿运用已有经验讲述。1、将幼儿分成若干组进行结伴讲述，在幼儿讲述时，教师倾听幼儿的讲述，帮助幼儿既能整体把握图片中事情发生、发展的过程来进行讲述，又能较细致地通过描述“乌龟”和“狗熊”的表情、动态、或对话进行生动的讲述，教师在巡视知道时注意帮助幼儿纠正“只注意描述人物，而忽略整个情节的描述”的错误。2、请个别幼儿到集体面前进行完整讲述。三、引进新的讲述经验。1、教师完整地讲述图片的内容，引导幼儿找出老师讲的与刚才小朋友讲的哪里不一样，从而帮助幼儿归纳出这样讲述思路：乌龟在什么地方游玩?它们遇见了谁?心理怎么想的?狗熊到树林里来干什么?它看见乌龟是怎么想的?怎么做的?乌龟怎样逃脱了狗熊的追捕?它们最后都怎样了?2、给故事取个名字：会想办法的乌龟。3、幼儿将故事完整地讲述。四、结合自己的生活实际，鼓励幼儿在平时的生活中如果碰到困难的话，也要像故事中的小乌龟一样要动脑筋想办法，自己来解决问题。第2页共2页
