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1、砂石中学深化课改学生评价机制 一、小组成员积分评价指标（学生分组个人打分）1、成长日记的使用（0 -2分）2、课前准备（0 -2分）3、课堂参与度（0 -5分）4、课堂、自习纪律（0 -2分）5、作业完成（0 -2分）6、学习档案的使用（0 -2分）7、卫生状况（0 -2分）8、其它方面（0 -2分） 二、参考上述8项指标每日对小组成员打分量化。每周五统计好小组成员一周成绩，在小组会上总结点评。小组评价：（评价是武器，能调动组与组之间对抗，调动学习的积极性）值日班长负责本学科各小组的课堂评价，周五反馈；给值周班长，评选每周优秀学习小组。每周进行一次展示之星和助人之星的评选活动。评价形式多种多样
2、，除课堂评价外，作业、检测、每日常规等也进行小组评价。三、评价部成员及职责评价班长： 1、认真记录平日班级奖励、惩罚情况，周末纳入量化。2、每周定时把学习、思想、纪律、作业收缴等情况汇总，评出每周“优胜小组”、“优胜宿舍”，贴上红旗。3、及时做好个人量化公布。4、对各项量化成绩做好保存，以备评选月冠军、学期冠军等。评价部成员：协助班级量化评价工作四、评价积分方法小组得分：1. 课堂方面：(1) 评价项目：导学案、课前检查、课堂表现、当堂检测等(2) 评价办法：每节课由任课老师打出分数，对每个小组排出名次。值日班长负责记录每节课的名次，晚上第三节课汇总得出各小组一天的名次(3) 积分规则：前两名
3、得8分，后两名得2分，中间得5分(4) 评价时间：周一至周五，共计五天2. 活动方面：(1) 评价项目：书架整理、出勤、集体活动、常规纪律、成长日记等(2) 评价办法：根据值日班长每天的记录，由值周班长将五天的分数累计，然后排出名次(3) 积分规则：按照所得的名次，将小组划分为三档，前两名基础分22分，3到7名基础分20分，后两名基础分18分(4) 评价时间：周一至周五，共计五天，周五下午第六节课由值日班长整理公布。3. 检测评价：(1) 每科的检测根据个人分数算出小组平均分，排出名次(2) 积分规则为：第一名、第二名得4分，第三名、第四名、第五名得3分，第六名、第七名、第八名得2分，第九名得
4、1分。注意：小组总评每周算一次，包括五天的课堂评价和一周的活动评价及检测评价，三项得分总和为小组的本周得分个人得分：1. 直接加入的小组得分：(1) 课堂：每天小组的课堂得分直接加入小组成员得分(2) 检测：小组检测积分直接加入个人得分，不进行折合(3) 活动：值周班长根据小组的基础分及平日值日班长记录的个人表现，在小组基础分的基础上上下浮动加入量化，最高30分，最低为0分2. 课堂得分：(1) 评价项目：每节课的量化包括导学案完成情况、课前检查、当堂检测情况、课堂表现等(2) 评价办法及积分规则： 任课老师根据完成导学案的情况给每个学生打出A、B、C三等，分别积分为5分、3分、1分，小组长记
5、录 课前检查、当堂检测由小组长根据组员的答题情况可以化为A、B、C三等，分别积分为3分、2分、1分，人数没有具体的限制，小组长记录 课堂表现由小组长对每个组员一天的表现分成A、B、C三等，分别积分为6分、4分、2分，按照2：2：2 (8人组为2：4：2)，由小组长负责记录(3) 注意：课堂表现每天只评价一次，由小组长综合评价，其他的项目取平均值3. 检测得分：(1) 各科检测成绩按比例给个人积分，成绩达到平均分的100%得7分；95%100%得6分；90%95%得5分；85%90%得4分；80%85%得3分；75%80%得2分；70%75%得1分；达不到70%不得分。4. 特殊加分。班主任和任课老师可以根据学生的特殊表现给予特殊加分，如检测进步较大的、为班级做出特殊贡献的等，加分的范围是每周5分之内注意：课堂评价每天计算一次，最高得22分。个人总评每周算一次，包括五天的课堂评价和一周的活动评价及检测评价。
