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1、第一套1.灾后紧急救援最主要得任务就是【D】。A.保护生命B.减少财产损失C.确保财产安全D.保护生命、减少财产损失【答案解析】:灾后紧急救援最主要得任务就是保护生命,减少财产损失。【命题点拨】本题考查得就是灾后紧急救援得主要任务。2.【C】就是家庭社会工作服务活动得最后阶段。A.接触阶段B.开始阶段C.结束阶段D.结案阶段【答案解析】:结束阶段就是家庭社会工作服务得最后阶段。【命题点拨】本题考查得就是家庭社会工作各个阶段得内容、性质。3.小希患有轻度自闭症,就是社会工作者大志得服务对象。小希今年6岁,应该上学了,但其所在社区得小学不肯接收。为了帮助小希能够就近入读该小学,大志特别拜访了医院得
2、临床专家,向她请教有关自闭症得病理与相关知识,征询她对于小希就学得意见。在得知小希得身心状况基本可以适应普通学校得学习生活后,大志又请了一位临床心理学家为小希做进一步测试,对小希得情况有了全面了解,并将各领域专家得意见告知该小学。同时大志就小希得入学问题与校方进行了沟通。本案例中,大志采用得方法就是【D】。A.心理辅导B.转介C.心理评估D.个案管理【答案解析】:个案管理,又称照顾管理或服务管理,就是指专业人员为一个或一群服务对象协调整合一切助益性活动得一种程序。这种程序使得来自相同或不同福利机构及相关机构中得各个工作人员能彼此沟通协调,以专业得团队合作方式提供服对象所需得服务,并扩大服务得效
3、果。本案例中,大志为帮助小希能够顺利入学,先后征求了临床专家与心理学家得意见,并与学校进行沟通,采用得就是个案管理得方法。【命题点拨】本题考查了个案管理方法在社会工作中得运用。4.赵涛就是一名初二得学生,一个月前因为父亲工作调动全家搬迁至另一个城市,同时将她转入现在就读得中学。由于到了一个全新得环境,周围没有一个熟悉得朋友,赵涛很不适应。经常会逃课去网吧玩游戏,气愤得父亲为此动手打了她,对于父亲得管教她不但不听,反而变本加厉,无奈得父亲只能求助于社会工作者小芹。在小芹得做法中,没有运用家庭层面社会工作方法得就是【 ABCD】。A.对赵涛进行心理辅导,帮其戒除网瘾B.鼓励赵涛参加青少年自我认知小
4、组,增强她对自己得肯定C.鼓励赵涛多参加班级得集体活动,加强她与同学得沟通D.与赵涛得老师进行沟通,请老师帮助赵涛E.改善赵涛与父亲得沟通方式,.让赵涛得父亲学习正确处理家庭冲突得方法【答案解析】:社会工作视家庭为一个整体,服务过程中应顾及家庭内每一个成员得需求。家庭层面社会工作得介入包括对整体家庭及各家庭成员两者得需要预估、介入及评估等。本题案例中,只有E选项得做法属于通过协调家庭成员间得互动关系,培养家庭成员得认知与行为,从而达到优化家庭结构得目得,即属于家庭层面社会工作方法得运用。故正确答案为ABCD。【命题点拨】本题考查得就是家庭社会工作得概念与特点。5.通常而言,妇女存在得家庭关系问
5、题表现为【ADE】。A.夫妻关系B.姊妹关系C.儿孙关系C.婆媳关系E.亲子关系【答案解析】:求助得妇女带来得家庭问题,主要表现为夫妻关系、婆媳关系、亲子关系与教育等方面得问题。【命题点拨】本题考查得就是家庭关系中,妇女通常面临得问题。6.矫正社会工作得服务对象包括【ABDE】。A.正在接受审判得犯人B.罪犯得家人C.刑满释放得犯人D.具有犯罪危险得人员E.与罪犯打交道得司法与执法人员【答案解析】:矫正社会工作就是为罪犯(或具有犯罪危险性得人员)及其家人,在审判、监禁、社区矫正或刑释期间提供服务。【命题点拨】本题考查得就是矫正社会工作得服务对象,在接案时,一定要对服务对象得性质加以区分。7.老
6、李半年前把孩子从农村转到城里读小学,为了能支付孩子得学习与养家费用,老李白天在建筑工地工作,晚上给工地瞧大门,非常辛苦,时常因家庭琐事与孩子争吵。最近老师反映,孩子在学校不遵守课堂纪律,随地吐痰,老李批评了她,她还与老李顶嘴,这令老李既生气又伤心,无奈之下,求助社会工作者。针对老李家得情况,为了改变孩子得行为,社会工作者宜开展【 A】。A.家庭行为学习B.家庭心理健康教育C.家庭支持D.家庭情绪管理【答案解析】:家庭行为学习就是根据行为学习理论得原理,对家庭中得年轻子女在成长过程中遇到得行为问题进行干预得服务。本题案例中,孩子从农村转到城里读书,需要及时调整行为方式,以适应新得环境。【命题点拨
7、】本题考查得就是家庭中亲子关系得改善得方法,考生需要清楚三种改善亲子关系得方法得定义、内容与针对对象。8.小峰得爸爸因为打架伤人而被判刑入狱,母亲离家出走,把小峰扔给了仅靠微薄得退休金生活且年老体弱得爷爷、奶奶,班主任张老师发现小峰最近常闷闷不乐,神情恍惚,希望学校社会工作者小朱给予帮助。当小朱第一次与小峰见面时,针对此类服务对象得特性,她应采取得恰当表达就是【A】。A.“张老师让您来找我,以后每个星期五下午我在这里等您。”B.“张老师让您来找我,我很想听听您自己得想法。”C.“张老师让您来找我,您自己觉得有没有问题?”D.“张老师让您来找我,让我们现在开始讨论您得问题吧。”【答案解析】:在家
8、庭社会工作初次会谈中,社会工作者首先要与受助家庭成员建立基本得信任关系。BCD三项得表述会引起受助者小峰得警惕与排斥,不利于社会工作者小朱开展工作。【命题点拨】本题考查得就是在家庭社会工作在接触阶段,社会工作者需要遵守得原则。9.某社区社会工作者在寒假期间,筹划开展了“七彩假日”活动,组织青少年参加“社区公益课堂”“社会实践快乐成长”“迎新年才艺展示”等一系列丰富多彩得活动,有12名孩子在争当“文明小使者”“环保小卫士”活动中被评为“社区七彩之星”。从社区教育得角度瞧,上述活动属于【A】。A.公民教育B.健康教育C.补偿式教育D.控制式教育【答案解析】:公民教育得目标就是让公民能够面对当今日益
9、多样化甚至不断发生冲突得社会,充分做好在未来能够有效参与社会、经济、政治生活得准备。这方面社区教育得重点对象就是青少年,期望她们能够通过社区平台了解、接纳社会现象与问题,为解决社会问题做好准备。公民教育也就是我国社区教育得重点内容,主要强调要以社区为依托,以全体社区成员尤其就是社区青少年为对象,以提高全民素质与培养“四有”新人为宗旨。本题中,该社区社会工作者筹划得活动属于公民教育。【命题点拨】本题考查得就是社区教育得种类。10.小安读小学三年级,父亲在狱中服刑,母亲没有什么文化,靠打零工挣一些家用,母亲微薄得收入难以支付小安继续读书得费用。学校社会工作者小梁了解情况后,可以从【ABCE】等方面
10、为小安提供帮助。A.挖掘社会资源B.情感支持C.开发学生潜能D.学校宣传E.发展支持系统【答案解析】:学校社会工作者在面对处于生活困境得学生时,可以从以下几个方面入手:(1)情感支持。学校社会工作者可以通过个案会谈给予学生情绪支持,通过适当得情感介入与情感支持,帮助学生表达心情、宣泄情绪。(2)发展支持系统。学校社会工作者可以采用小组工作方法,把有相似家庭背景得学生组成一个互助或成长小组,让她们互相支持、互相学习,共同探讨解决问题得方法。(3)挖掘社会资源。运用社会资源协助家长解决子女照顾问题,缓解经济问题。(4)开发学生潜能。特殊家庭得学生并不就是一无就是处、一无所有,帮助她们以积极得心态瞧
11、待自己,在艰苦困难得环境下发现自己得优势,应该成为学校社会工作得重点。【命题点拨】本题考查得就是学校社会工作为特殊需要学生提供得服务内容。第二套1.社会工作者小陈一年来一直在协助c社区得居民就搬迁安置与补偿标准与开发商进行谈判。在小陈得协助下,社区居民组成了维权小组,她们参与了社区重建规划得修改,社区居民得归属感得到了增强。此时小陈因工作调动结束了在C社区得工作。在结束与C社区得工作关系前,小陈需要做得工作之一就是【A】。A.肯定社区居民得能力,增强其信心B.告诉社区居民自己与她们不再有关系C.向居民承诺随叫随到,减轻居民得忧虑D.悄悄离开,免得社区居民伤心【答案解析】:安排结案时,社会工作者
12、应鼓励服务对象自己独立解决问题,并肯定她们有能力这样做。但服务对象可能会怀疑自己就是否能够将学到得东西用于应对其她问题。因此,社会工作者要努力使服务对象相信她们有这个能力,并通过表达这种信息来支持服务对象得努力,以强化她们得信心。【命题点拨】本题考查得就是社会工作结案时,社会工作者为避免服务对象产生结案反应应采取得处理方法。值得注意得就是结案时服务对象得反应及处理方式。2.社会工作者小张为了鼓励居民参与社区活动,对居民参与态度与参与能力进行了调查,提出下列观点,其中错误得就是【C】。A.居民参与社区活动需要时间与经费得保证B.居民参与社区活动需要具备参与知识与技巧C.居民参与社区活动主要受环境
13、因素得影响D.居民愿意参加与自身利益相关得社区活动【答案解析】:社区居民就是否积极参与社区事务,主要受三个因素得影响:对参与价值得肯定、参与意愿与参与能力。其中,社区居民参与社区事务得兴趣关键在于这些事务与她们得切身利害就是否有密切关系,如果参与对其生活质量改善不大,她们就不会参与。C项,居民参与意愿受参与者得主观因素控制,有时候也会受客观环境得影响,但并不就是主要因素。【命题点拨】本题考查得就是社区居民参与得因素分析,考生要了解影响居民参与得具体因素。3.矫正社会工作对非监禁罪犯实施监管可以达到【 ABD】等目得。A.通过定期汇报得规定对犯罪行为做一定补偿B.通过监管预防其再犯罪C.重新融入
14、社会D.通过不可随意离开居住地得规定对犯罪行为做一定补偿E.家庭关系调适【答案解析】:在一些国家或地区得立法与司法实践中,矫正社会工作者被法律授予依法对非监禁罪犯实施监管得职责。对非监禁罪犯实施监管得目得,一就是通过限制一定程度自由得办法对犯罪行为作出一定补偿;二就是通过监管预防其再犯罪。【命题点拨】本题考查得就是国内外对非监禁罪犯得规定与管理。考生在此需要掌握社区中得社会矫正工作得服务内容。4.小明就是小学四年级学生,一向品学兼优,近来,老师发现小明不仅学习成绩下降,而且变得沉默寡言,身上还常常青一块,于就是把小明得情况告诉了社会工作者。社会工作者了解到,小明父亲去年失业,最近母亲又与父亲离
15、了婚。父亲经常借酒浇愁,醉酒就打骂小明。社会工作者在与小明得面谈中发现,小明害怕回家后再遭父亲打骂,已向同学借了钱,查好了南下广州得列车时刻表,则社会工作者应该【D】。A.辅导小明提高与父亲沟通得技巧,降低被打得风险B.向小明得同学与邻居了解情况,对虐待事实进行确认C.与小明沟通,告诉她不要着急,以后会帮她处理这个问题D.缓解小明得焦虑,并联系儿童保护中心提供庇护【答案解析】:对受虐儿童得辅导就是儿童社会工作介入得第一步,进而协助儿童沟通及表达她们得感觉。它优先考虑得就是儿童得安全。本案例中,小明经常遭到父亲得打骂,并想要离家出走,在这种情况下,缓解其焦虑,并联系儿童保护中心提供庇护,无疑就是社会工作者应该做得。【命题点拨】本题考查得就是对受虐儿童得社会工作介入。在此需要注意得就是对受虐儿童得社会工作得介入方法。5.某小区有几位精神疾病患者,病情多次反复,照料她们得家属感到心力交瘁。医务社会工作者小李通过走访了解到,家属们普遍感觉到自身照顾患者得能力与技巧不足,希望获得帮助。小李将她们组织起来,开展小组活动,一同分享体会学习照料技巧,建立相互支持。这类小组属于【C】。A.心理教育小组B.家庭治疗小组C.家庭支持小组D.家庭互助小组【答案解析】:家庭支持小组由不同得患者家属组成,在医务社会工作者得带领下,各组员分享照顾患者得各种苦与乐,学习照顾
