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1、品德与生活爱惜每一张纸（第一课时）教学目标：1、 认识纸对人们生活的重要性。2、 初步了解造纸过程。3、 体会造纸对人类文明的巨大贡献，让学生感受、了解中国古代的文明。重难点：1、 明确纸与人们生活的密切关系。2、 体会中国人对世界文明的巨大贡献。教学准备：1、 骨头、刻刀、竹简。2、 相关图片及视频。课时安排：2课时教学过程：活动一：魔术变变变纸的用途师：你们喜欢魔术吗？学生：喜欢师：最喜欢的魔术师是谁？学生：刘谦师：今天李老师就来客串刘谦当个魔术师，出示纸，用这张纸来变魔术。（板书：一张纸）出示课件：魔术变变变师变魔术 （千纸鹤、飞机、青蛙、小船等）师：纸是千变万化的，刚才同学们看到的是用
2、纸折成的小工艺品，那么纸还可以变成什么呢？开动你们的小脑筋想一想，睁大你们的小眼睛找一找，在我们的生活中有哪些地方用到纸？小组交流。全班交流。归类：生活用纸、学习用纸、其他用纸（出示相应的课件图片）师：一天中什么时候会用到纸？生：吃饭的时候要用纸开嘴巴。上厕所的时候要用纸。画画的时候。做手工的时候。感冒流鼻涕的时候用纸开鼻子。师：如果没有纸我们的生活学习会是怎样的呢？生：如果没有纸，我上厕所就开不了屁股，那怎么办？我不能写字、画画了。 师小结：生活处处用到纸，纸的用途真广啊！（板书：用途广）师：回忆一下你们昨天做作业大概用了多少张纸？小组计算汇报，教师现场总计算。师：这还只是我们一个班一台你的
3、作业用纸量，那么一个星期？一个月？一年又会是多少呢？看到这些数据你们想说什么？（板书：用量大）师小结：其实除了学习，在生活中用到纸的地方也是很多的，据统计全国每年每人平均要用掉58斤的纸，看来生活离不开纸啊！活动二：时空穿越-蔡伦和他的造纸术师：在远古时代是没有纸的，人们又是用什么来写字的呢？你们想坐太空飞船吗？来，我们玩个时空穿越的游戏（出示课件：时空穿越），登上太空船，闭上眼睛，出发了！（点击声音）睁开眼睛看看我们来到哪里了？（出示：殷商时期）师：猜猜这个时候人们用什么写字？生：我知道是用刀子在龟甲上刻字。师：你们想学着古人在骨头上体验一下刻字吗？生：想。体验活动：在骨头上刻字（提醒学生注
4、意安全）师:刻字时有什么感受？和你平时在纸上写字有什么不同？生：要用好大的力气哦。刻了半天都没刻好这么简单的一个“人”字，哎！很担心把手划破了。平时在纸上写一会儿就写好了。师：我们来看看那个时候的人们在龟甲上怎么刻字？（出示视频龟甲刻字）师：看后你想说什么？生：在龟甲上刻字好麻烦。 还要一刀一刀的刻。师小结：是呀！写个字真是难！师：我们的飞船又要起航了，让我们继续去穿越，这次我们又会去哪里呢？（出示：春秋战国时期）这个时候人们又是用什么写字呢？我们一起来看看。(出示竹简图)师：用竹简写字笔在龟甲上刻字容易多了，可是，这个时候又出现了新的问题，（出示竹简实物）聪明的同学你们发现了吗？小组交流（师
5、走到每组中去让学生摸一摸竹简，拿一拿竹简）全班交流生：竹简写字比在龟甲上刻字的确是简单多了。竹简太重了，不好拿。竹简是用小竹子条做的，写的字很少，要是写很多字得用很多的竹简。师：其实当时除了用竹简写字外，一些有钱人他们都是用丝帛代替竹简写字。（出示：丝帛视频）师：龟甲刻字难，竹简携带不方便，丝帛价钱昂贵，那怎么办呢？生：用纸写字师：纸是谁发明的？生：蔡伦。（出示蔡伦图片，简介）汉族人，东汉桂阳郡人，我国四大发明中造纸术的发明者。师：他是怎么造纸的你们想知道吗？生：想。（出示造纸视频）师：了解了这些你有什么感受？生：蔡伦真聪明。蔡伦能发明纸太了不起了。（课件出示四幅图 ）师：从殷商时期人们用龟甲
6、刻字到春秋战国时期用竹简、丝帛写字，人们经过不断的探索、研究、实验，终于到后来东汉时期可以用粗糙的纸写字了，此时，你们想对我们的祖先说些什么？生：我们的祖先了不起。他们用智慧创造了纸，为我们生活带来了方便。师小结：造纸术是我国伟大的发明，它的发明为全世界文明做出了巨大的贡献。（板书：造纸术我国伟大的发明）活动三：课后牵引爱惜每一张纸师：虽然科学技术不断的在发展，造纸技术也在不断的进步，但是也给我们带来了许多的困扰。（出示：砍伐树木、排放污水、空气污染）面对这些你有什么想法？生：我们要保护环境。我们要爱惜纸、节约纸。师：请大家整理好自己的想法、问题和好的点子，我们在下节课中继续去探讨关于爱惜每一张纸的话题。 板书： 爱惜每一张纸 用途广用量大造纸术-我国伟大的发明
