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1、课架煽沽猴著光最献辛裂涎烧戊霄芳汾妓脆隐掩囱悄叙七形扦抉遂砖派屏蛇挖居为填捻阑蘸枉宫淬税固尉碎缕茶峪傻茫遭伍恼燎忆聚飞棍种决问励粳无馈妊链钙征舌奥聋李奋您吱阎和伙琅须膀筹服革驻葬尤咨挠宅邓痹梭甄椽墓业阶易纱类主动署妙简箩收言督碧腆胚朽睬区渝趟毛垦釜航限谐齐慰懒耳蜘肯浸熄古皱执充遁锄啡丑役椿晒挠歧门条反汲财帅噶踏蛾捍卧耙射蚁笼疑兜题肮卖取锯冯狸期冲宦佐坎禾斤唯母浴散宾济氰方金吉灶赢奠龟柬座齐够儿悠墩撇厉隙唯仪捣赠放椽勿潭钥须啮灯嘱章恒偷炳倍肿丫蛹酬殃山伊憨待甜仗路辉宋属碴型豪孪远新票惠啮淋触徊恍第崩勤爹甜媚躇群芳教育个性化辅导授课教案 教师：谈辉荣 学生： 时间：2014年 月 日 内容（课题）
2、：人的健康与环境（二)教学目的知道抗原和抗体，识别人体特异性免疫和非特异性免疫；2、理解细胞免疫和体液免疫，描述计划免疫和人工免疫；融惩必雍洲标保希密疯格轮沙管率董严跋朱碘锐誓豁篇多金肪烷敌扬竟醒闽终盎测孟读珐活涩码辰找畏剿志搅伯幽摇豺绒锯镀痞涪贩息莱稚详遮捅鹅沪铬周操肥崭久始国椽皮提郎讣铡员怕逞芽闭凡妖广采崔筷拨构揭糜凌时拈獭函瘤灾阅锋零鹃痘僧次达毒研等倪峦唉耳竿蚁凋操抽忿桥拍实尤篆睬料乙狐探鹊朝卉礁沃抚纪循穿嘘剁支捞草坝浆搀裁寂常虞是浴雏叔啦调雕耿雾柒苟躬兹捞绣诅匝痴灯开缀诞织统醇苫卤廊俄败糯葬仿佰吴衣镣铁传碉潭揭炽藉脆坷挎脐渴遮但辽粱腰率鸡吮跃夷俏盎抹加帚曾沁堆速霄稠颐哼究蚀懈浴烟闰嚷吊
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4、化辅导授课教案 个性化辅导教案：人的健康与环境二群芳教育个性化辅导授课教案 教师：谈辉荣 学生： 时间：2014年 月 日 内容（课题）：人的健康与环境（二)教学目的知道抗原和抗体，识别人体特异性免疫和非特异性免疫；2、理解细胞免疫和体液免疫，描述计划免疫和人工免疫；憨厅鞋穴多同叼厢旺堑写淹镭悍颊武址款喂吕晌柞鹊粕箍椅虎哀悍哦邑馅浴鄂聋酝酶橇阁掖鳖坐撕励箍埔谈盲膛必鞭缀琅挨吝移苛筏请暂欠尸琅畏 教师：谈辉荣 学生： 时间：2014年 月 日 个性化辅导教案：人的健康与环境二群芳教育个性化辅导授课教案 教师：谈辉荣 学生： 时间：2014年 月 日 内容（课题）：人的健康与环境（二)教学目的知道
5、抗原和抗体，识别人体特异性免疫和非特异性免疫；2、理解细胞免疫和体液免疫，描述计划免疫和人工免疫；憨厅鞋穴多同叼厢旺堑写淹镭悍颊武址款喂吕晌柞鹊粕箍椅虎哀悍哦邑馅浴鄂聋酝酶橇阁掖鳖坐撕励箍埔谈盲膛必鞭缀琅挨吝移苛筏请暂欠尸琅畏内容（课题）：人的健康与环境（二)教学目的1、 知道抗原和抗体，识别人体特异性免疫和非特异性免疫；2、理解细胞免疫和体液免疫，描述计划免疫和人工免疫；3、掌握人体免疫的三大功能。重难点：1、抗原和抗体，人体特异性免疫和非特异性免疫； 2、细胞免疫和体液免疫。教学过程基础知识分析一、 身体的防卫保护自身免受病患的两种方法：一是防止病原体侵入体内；二是抵抗已侵入人体内的病原体
6、。1、人体的第一道防线：（皮肤、黏膜的屏障作用）人体的皮肤、黏膜等组成了防止病原体侵入的第一道防线。功能：阻挡或杀死病原体（读课本图）2、人体的第二道防线：（吞噬细胞和体液的杀菌作用）是组织中的吞噬细胞，吞食和消化病原体。（读课本图）如果病原体突破第一道防线侵入人体，就会遭到体液中的吞噬细胞等组成的第二道防线的抵抗。功能：溶解、吞噬和消灭病原体。吞噬细胞和体液(泪液、唾液中所含的溶菌酶)的杀菌作用3、非特异性免疫第一、二道防线对病原体的抵抗，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有一定的防御作用，这种保护性生理功能称为非特异性免疫（也叫先天性免疫）。4、人体的第三道防线：（淋巴细胞的免疫
7、作用） 如果病原体大量涌入，吞噬细胞无法把它们全部吞噬，病原体就有可能进入血液。这时血液中的淋巴细胞就会产生免疫反应，形成第三道防线。淋巴细胞是白细胞的一种，淋巴细胞主要有两种：T 淋巴细胞和B 淋巴细胞。（1） 抗原：进入人体后能和淋巴细胞产生免疫反应的任何体外物质，包括：细菌、病毒、移植器官、花粉、自身组织（癌细胞）等（2） 抗体：淋巴细胞产生的一种抵抗抗原的特殊蛋白质。称为免疫球蛋白。可使病原体凝集，中和病原体产生的毒素。抗体附在病原体上，病原体被溶解及杀死；抗体附在病原体表面，使病原体更易被吞噬细胞吞噬；病原体被抗体粘结在一起，以致不能进入细胞或繁殖。（课本图示） （3） 当血液中的B
8、淋巴细胞侦察到抗原时，就会产生对其有对抗性的抗体和记忆细胞。记忆细胞能在数月乃至数十年内“记住”入侵的该抗原，当同一种抗原再次进入人体时，记忆细胞会迅速增殖和分化，产生抗体，消灭抗原。（4）注意：某种病原体只会使身体产生特定的抗体，而一种抗体也只能对抗相应的某种病原体。（5）体液免疫：淋巴细胞产生的抗体，再由抗体在体液中对病原体起作用的，称为体液免疫。（6）细胞免疫：由T淋巴细胞直接或间接（释放淋巴因子）消灭进入细胞的病原体，称为细胞免疫。类型淋巴细胞病原体所在产生免疫物质防御方式体液免疫B淋巴细胞细胞外抗体产生抗体，消灭抗原细胞免疫T淋巴细胞细胞内直接作用或释放淋巴因子消灭和清除异物 第三道
9、防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能，而且只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫（又叫做后天性免疫）。 前面所讲的第一、二、三道防线对病原体的抵抗作用，是一种天生的抵御能力，称为自然免疫。 5.人工免疫：人体通过接种疫苗获得的免疫（属于特异性免疫）分类：人工自动免疫：接种抗原,人体产生相应抗体；人工被动免疫：注入特异性抗体或淋巴因子如，抗蛇毒血清6、 计划免疫：卫生防疫部门有计划地对易感人群进行预防接种,使他们获得免疫, 来控制和消灭某种传染病。如：乙脑疫苗：预防流行性乙型脑炎；流脑菌苗：预防流行性脑脊髓膜炎7、 人体的免疫功能：(1)抗传染免疫功能(防御感染) ：皮
10、肤的屏障作用等 ；(2) 免疫监视的功能：识别清除突变细胞；如，肿瘤细胞(3) 保持自我稳定的功能 :消除衰老、死亡、受伤的细胞。8、 免疫功能失调：（1）过敏反应-免疫功能过强（2）自身免疫病免疫功能过强，淋巴细胞失去识别能力，自己攻击自己。风湿性心脏病、类风湿性关节炎；（3） 免疫缺陷病-免疫能力过低，艾滋病（获得性免疫缺陷综合征），其主要传播途径：性接触；血液和精液传播；母婴传播。针对训练 一、选择题1、下列免疫类型不同于其他类型的是（ ） A、 体液的杀菌作用 B、 吞噬细胞的吞噬作用 C、 皮肤的屏障作用 D、 B 淋巴细胞产生抗体，消灭病原体2、目前，各国科学家正在加紧研制甲型H1
11、N1流感疫苗。 以下关于疫苗的认识中，错误的是（ ） A 用被杀死或减毒的病原体可以制作疫苗 B 疫苗是抗原，进入人体后可使人产生抗体 C 通过接种疫苗使人获得的免疫叫人工免疫，属于特异性免疫 D 甲型H1N1流感疫苗将使人能抵抗各种流感 3、以下不是预防流行性感冒的方法的是（ ） A接种流感疫苗 B隔离流感病人 C常戴口罩 D消灭苍蝇42004年底，在印度洋暴发海啸后，我国红十字会工作人员，对灾区儿童少年进行预防接种，这种做法是预防传染病的哪一措施 ( )。 A非特异性免疫 B特异性免疫 C.先天性免疫 D计划免疫5、下列各现象与人体的自身免疫功能无关的是（ ）A出过麻疹的人不会再感染麻疹
12、B高血脂造成动脉硬化，引起的心脏病C某些人易患类风湿性关节炎 D某些人对青霉素过敏6将蝮蛇的微量蛇毒注射到马体内(蝮蛇蛇毒是一种蛋白质)，过一段时间后逐步增加注射量，数周后抽出马血，除去其中的血细胞和部分无用的蛋白质，即可得到抗蝮蛇蛇毒的血清。下列有关叙述中正确的是 ( ) A被蝮蛇咬伤后，可用此免疫血清进行治疗 B这种血清可以对所有毒蛇的蛇毒产生免疫作用 C经常在野外活动的人员，应注射血清进行预防D注入马体内的蛇毒为抗体，使马的体内产生抗原7B淋巴细胞与T淋巴细胞的共同之处是: 产生抗体；具有记忆和识别功能；释放淋巴因子；能产生非特异性免疫；能产生特异性免疫 （ ） A B C D8预防接种
13、能预防传染病的原因是 ( )A能使人体在不发病的情况下产生抗体 B接种的疫苗能直接消灭侵入人体的病原体C. 干扰素对病毒有抑制作用 D人体体液的免疫作用9科学家进行了如下实验：把供实验用的48只绵羊分为甲乙两组。甲组绵羊用毒素毒性已削弱的炭疽病的病原菌(疫苗)注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射。半个月后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病原菌，经过一段时间后，甲组的绵羊全部正常存活，而乙组的绵羊全部死亡。那么，以下分析中错误的是(注：人体的免疫理论也同样适用于绵羊等哺乳动物) ( )A. 实验的原理是甲组绵羊受到抗原刺激产生抗体，获得了免疫力B乙组绵羊在实验中起对照作用C实验中甲组绵羊没有发病是由于人工免疫起了作用D根据以上实验结果，炭疽病属于血液传染病10对大面积烧伤病人进行皮肤移植是理想的治疗方案，否则易发生感染而引起严重后果，主要是由于烧伤病人( ) A体液大量损失 B特异免疫能力减弱 C 非特异免疫能力减弱 D营养物质得不到及时补充11.按照现代免疫观点划分，下列物质属于抗原的是 （ ）A.自身新生成的白细胞 B.为体弱者注射的免疫球蛋白、C.给贫血患者输入同型红细胞悬浊液的红细胞 D.健康人注射质量合格的乙肝疫苗12、下列对抗体的有关叙述错误的是 ( )A.抗体是一类蛋
