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1、人教版劳动教育六年级下册人教版劳动教育六年级下册第一章第一章 劳动项目劳动项目1钉纽扣钉纽扣说课（课件）说课（课件）2024-04-2401教材分析教材分析03说重难点说重难点04说学情说学情02说教学目标说教学目标Contents目录目录05说教学准备说教学准备06说教法学法说教法学法07说教学过程说教学过程 1 1讲述劳动目标和劳动准备。第一部分“开始钉纽扣吧”，讲解如何钉纽扣“劳动收获”，以拍照片等形式来展示劳动成果，并记录自己的感受。第二部分第三部分01教材分析教材分析“劳动评价表”，对照本项目的劳动目标，分别从“自我评价、同学评价、教师评价三个方面进行劳动评价。第四部分2 23.培养
2、热爱劳动的精神，提培养热爱劳动的精神，提高生活自理能力。高生活自理能力。2.使学生能独立钉纽扣。使学生能独立钉纽扣。1.了解钉纽扣的方法了解钉纽扣的方法。02说教学目标说教学目标3 3重点重点0101掌握钉纽扣的方法和掌握钉纽扣的方法和步骤，会独立钉纽扣。步骤，会独立钉纽扣。难点难点0202掌握钉纽扣的方法掌握钉纽扣的方法和步骤。和步骤。03说重难点说重难点4 4说说学情学情 六年级学生，经过五年多的劳动教育的培养，已经具六年级学生，经过五年多的劳动教育的培养，已经具六年级学生，经过五年多的劳动教育的培养，已经具六年级学生，经过五年多的劳动教育的培养，已经具有自立自强意识。但自立自强意识不够强
3、，生活能力和有自立自强意识。但自立自强意识不够强，生活能力和有自立自强意识。但自立自强意识不够强，生活能力和有自立自强意识。但自立自强意识不够强，生活能力和良好卫生习惯还没有形成。对本劳动项目来讲，掌握钉良好卫生习惯还没有形成。对本劳动项目来讲，掌握钉良好卫生习惯还没有形成。对本劳动项目来讲，掌握钉良好卫生习惯还没有形成。对本劳动项目来讲，掌握钉纽扣的方法对学生来讲有点难。纽扣的方法对学生来讲有点难。纽扣的方法对学生来讲有点难。纽扣的方法对学生来讲有点难。因此，本劳动项目教学时就是让学生掌握钉纽扣的方因此，本劳动项目教学时就是让学生掌握钉纽扣的方因此，本劳动项目教学时就是让学生掌握钉纽扣的方因
4、此，本劳动项目教学时就是让学生掌握钉纽扣的方法，使学生有种成功的喜悦，有助于培养他们的劳动兴法，使学生有种成功的喜悦，有助于培养他们的劳动兴法，使学生有种成功的喜悦，有助于培养他们的劳动兴法，使学生有种成功的喜悦，有助于培养他们的劳动兴趣和能力趣和能力趣和能力趣和能力。04说学情说学情5 503特殊材料：纽扣、布依族特殊材料：纽扣、布依族服装服装。01教学课件、教学视频。教学课件、教学视频。05说教学准备说教学准备02工具：线、针、剪刀。工具：线、针、剪刀。04其它。6 6观察法。观察法。实践法。实践法。小组合作探究。小组合作探究。06说教法学法说教法学法7 701环节环节一：环节一：谈话导入
5、课题谈话导入课题 我们这里是贵州省黔南布依族苗族自治州，我我们这里是贵州省黔南布依族苗族自治州，我们罗甸县以布依族居多，你们见过布依族的纽扣吗们罗甸县以布依族居多，你们见过布依族的纽扣吗？如果布依族的爷爷、奶奶的纽扣松动甚至掉落了，？如果布依族的爷爷、奶奶的纽扣松动甚至掉落了，你能帮他们把纽扣钉上吗？你能帮他们把纽扣钉上吗？环节二、学习钉纽扣的方法环节二、学习钉纽扣的方法1.师播放提前录制的视频或用课件依次出示钉纽扣的方法、师播放提前录制的视频或用课件依次出示钉纽扣的方法、步骤图片。师逐步操作演示。学生观察。步骤图片。师逐步操作演示。学生观察。2.师提问：怎样正确钉纽扣呢？师提问：怎样正确钉纽
6、扣呢？（1）生小组内交流分享。）生小组内交流分享。（2）师生归纳钉纽扣的方法：（师依次板书在黑板上）。）师生归纳钉纽扣的方法：（师依次板书在黑板上）。穿好针线，在线的末端打结。穿好针线，在线的末端打结。安全提示：使用针时，务必要注意安全，避免被针扎到手。安全提示：使用针时，务必要注意安全，避免被针扎到手。找到需要钉纽扣的位置，穿过针线。找到需要钉纽扣的位置，穿过针线。将针线从衣服的内面带出。将针线从衣服的内面带出。将针从纽扣的穿过，再从对角的孔里穿下去。将针从纽扣的穿过，再从对角的孔里穿下去。重复步骤，使纽扣线穿扎实，打上线结。重复步骤，使纽扣线穿扎实，打上线结。缝结实，使纽扣与衣服底边平等。
7、缝结实，使纽扣与衣服底边平等。剪掉多余的线头。剪掉多余的线头。纽扣钉好了。纽扣钉好了。展示一下劳动成果吧展示一下劳动成果吧!3.生按上述方法独立钉纽扣。生按上述方法独立钉纽扣。4.生小组内交流钉纽扣的经验。生小组内交流钉纽扣的经验。设计意图设计意图 通过创设情景，谈话，通过创设情景，谈话，逐步导入课题。这样设计有逐步导入课题。这样设计有助于学生快速聚焦劳动教育助于学生快速聚焦劳动教育主题，激发大家对钉纽扣这主题，激发大家对钉纽扣这个劳动项目的探索实践兴趣，个劳动项目的探索实践兴趣，培养学生尊老爱幼的民族传培养学生尊老爱幼的民族传统。统。设计意图设计意图 让学生先看视频、看让学生先看视频、看教师
8、演示操作，学习钉纽教师演示操作，学习钉纽扣的方法步骤、技巧及注扣的方法步骤、技巧及注意事项，为接下来的独立意事项，为接下来的独立操作打下基础，节省时间。操作打下基础，节省时间。0207说教学过程说教学过程 0304环节三、劳动收获环节三、劳动收获1.展示一下：你的纽扣钉得是否结实又美观呢展示一下：你的纽扣钉得是否结实又美观呢?给大家展示一下吧。给大家展示一下吧。2.生小组内交流、展示劳动收获。生小组内交流、展示劳动收获。3.想一想，写一写：通过学习钉纽扣，相信你想一想，写一写：通过学习钉纽扣，相信你对一些基本的缝纫技能有了初步的了解，你有对一些基本的缝纫技能有了初步的了解，你有哪些感受？不妨记
9、录一下吧。哪些感受？不妨记录一下吧。环节四、劳动评价环节四、劳动评价 师出示劳动评价表，讲解评价方法。师出示劳动评价表，讲解评价方法。1.学生先自我评价，以学生先自我评价，以10分为最佳。然后，同分为最佳。然后，同桌互相评价。桌互相评价。2.教师为学生评价。教师为学生评价。3.比一比，看看哪个方面做的最好，哪个方面比一比，看看哪个方面做的最好，哪个方面做得不够好，找出差距的原因，为今后改进做得不够好，找出差距的原因，为今后改进提供方向。提供方向。设计意图设计意图 通过展示收获，关注学生劳动过通过展示收获，关注学生劳动过程中的体验和感悟，引导学生感受程中的体验和感悟，引导学生感受劳动的艰辛和收获的快乐，增强获劳动的艰辛和收获的快乐，增强获得感、成就感、荣誉感。得感、成就感、荣誉感。设计意图设计意图 通过多方的评价，帮助学生改通过多方的评价，帮助学生改进钉纽扣的劳动技术，然后再改正。进钉纽扣的劳动技术，然后再改正。07说教学过程说教学过程 环节环节感谢聆听！感谢聆听！2024-04-24
