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1、千姿百态的水教案儋州市白马井中学 万文教材：湘美版 七年级下册第五课课型：造型表现教学目标：1、知识目标：了解和感受生活中水的千姿百态的丰富变化，以及绘画艺术表现形式，探究学习用线条表现水的形态美。2、能力目标：用合适的线条表现不同形态的水，大胆进行创意表现。3、情感目标：能够在实践活动中获得审美感受，并在合作探究、体验中体会发现美、感受美、创造美，使学生学会用艺术的眼光洞察生活，热爱生活，表现生活。教学重点：用合适的线条来表现不同的形态水。教学难点：学生能够感受水的形态美，教学课时：1课时教具：绘画纸 笔 课件 教学方法：赏析法 探讨法 讲授示范法 感受体验法教学过程：一、激趣导入1、矿泉水
2、导入 师：同学们，老师手里拿着的是什么（矿泉水），水的介绍：水是万物的生命之源，我们每天都要喝水用水，但同学们在生活中能感受到它的美吗？欣赏视屏（音乐喷泉）2、识水 认识大自然的水在不同环境各种形态 湖面泛起微波山间溪流高山流水波光粼粼波涛汹涌3、导入课题千姿百态的水-板书-简介本课题内容与课时安排二、欣赏-感受1、人文渗透，审美感受展示图片赋予相应诗句： “风乍起，吹【皱】一池春水”， “飞【流】直下三千尺，疑是银河落九天。” “惊涛拍岸，【卷】起千堆雪”，注意诗句带【 】号标红的字，用线条如何表现。归纳：通过标红的字“皱”“流”“卷”相应的线条图示，让同学们感受到水的动势。2、舞蹈与水，审
3、美感受舞蹈与水的点滴之美-荡漾之美-旋转之美上善若水学习水的品质（提高道德修养）三、体验探究1、生活体验罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”（1）水龙头没拧紧时，滴下的点滴之水用简单线条表现水的点（2）往漏斗倒水时，水的旋转形态用简单线条表现水的旋涡线（3）游泳池呈现出波光艳影的形态用简单线条表现水的水光方块让学生到黑板用线条一一表现，引出艺术的语言：点线面。2、以小见大，创造奇迹（1）水的点通过增添雨点可以创设一幅浪漫的下雨漫画场景。（2）水的旋涡线通过增添组织形成一幅美丽的装饰画。（3）水光方块通过增添联想到北京的水立方建筑。3、拓展欣赏艺术家如何表现水（1）水在浮雕“九
4、龙壁”的表现（2）水在绘画“水图”的表现（3）水在“陶瓮”的表现4、示范传授如何用合适的线条表现各种水的形态（1）、识水（在什么环境的水）（2）、秩序（主要体现在用笔；线与线之间的变化）（3）、教师示范 用线条示范波涛汹涌的图片，通过线条的对比让学生感受到线条的方向、流畅、迟滞、缓急，刚柔、疏密，粗细四、作品观赏（1）具象作品（2）抽象装饰作品五、课堂作业1、参照水的图片，选择一种喜欢形态，运用合适的线条创作一幅画。（参照图片：（1）参考课本P27页图片（2）参考屏幕图片（3）参考你的所见所闻水的景象）2、作业要求（1）、选择合适的表现形式（具象或装饰），合理构图。（2）、选择合适的线条（3）、注意画面的秩序（用笔的快慢、刚柔，线条之间的前后、疏密、粗细。）六、展示评价七、课堂小结本节课我们认识了各种水的形态，通过欣赏-感受、体验-探究、作业-评价形式，深刻地体会到水的形态给我们的生活带来美的审美感受，从而获得水的艺术创作灵感，并能用合适的线条表现不同水的形态。通过这节课的学习希望同学们在生活中注意观察生活从中发现美、感受美、创作美。
