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1、江苏盐城市大丰区草堰初级中学 2019-2019年第一章声现象练习题班级姓名学号得分一、选择题(12题，每题2分，共24分)1、关于声音的响度、音调，下列说法正确的是( )A.高声吼叫，是指声音的音调高 B.引吭高歌，是指声音的响度大C.轻声细语，是指声音的音调低 D.尖声高音，是指声音的响度大2、安静的傍晚，狗会竖起耳朵警觉地谛听声音，这是因为( )A.狗在谛听无线电波 B.狗在谛听外星球的特殊声音C.狗在谛听远处人的手机对话 D.狗在谛听人耳不能觉察的某些频率声音图33、小明晚上在睡觉时，将机械式手表放在枕头下，如图3所示，他的耳朵在枕头上能比在空气中更清晰地听到手表秒针走动时的“嘀嗒”声
2、，这现象说明( )A.只有固体才能传声 B.声音在固体中传声比空气中快C.固体传声效果好 D.声音在固体中传播时音调比在空气中高4、如图4所示，是三个声波的波形图，时间都是0.05s，则下列说法正确的是()图4 甲 乙 丙A 甲、乙、丙的音色不同 B 甲、乙、丙的响度不同C 甲、乙、丙的音调不同 D 甲、乙、丙的音调、响度和音色都不同5、如图5，小聪同学面对墙大叫一声，经过0.1s听到回声，小聪与墙的距离大约是( )图5A.340 mB.170 m C.34m D.17m 6、下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是( )在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；放在真空
3、罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；锣发声时用手按住锣，锣声就消失了A.B.C.D.7、我国的宇航员王亚平，在太空舱中讲课时，必须借助通信设备进行交流。其原因是( )A.用通信设备为了方便B.声音的传播需要介质C.太空中噪声太大D.声音只能在地面上传播8、妈妈买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰，听听发出的声音，她判断瓷碗好坏主要是根据声音的( )A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 音量9、为了减弱噪声，下列措施可行的是( )A.将噪声大的机器换成噪声小的机器 B.在马路两旁植树造林C.在耳孔中塞入棉花 D.
4、关闭所有声源10、古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是( )A.马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 C.马蹄声不能由空气传到人耳D.土地传播声音的速度比空气快 B.马蹄声可以沿土地传播11、如图11所示，将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发生图11A.电铃逐渐停止振动B.听到的铃声越来越响C.听到的铃声越来越轻D.听到的铃声保持不变12、一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静.究其原因，你认为正确的是( ) A.可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射
5、. C.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 D.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢.二、填充题(每空1分，共14分)13、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大，根据上述现象可归纳出：(1)声音是由物体的_产生的；(2)_14、优雅的鸟鸣声是鸣喉咙的声带_产生的，鸟鸣声是靠_传到耳朵，而引起_的振动，这种振动经过_刺激听觉神经，听觉神经把信号传给_，我们就听到了鸟鸣声.图15 15、如图15 小明取8只同样的玻璃杯，分别装入不同量的水，按水量多少，从左到右将杯
6、子排在桌子上，然后用一根细棒依次敲打每只杯子，会发现最右边的杯子音调_(选填 “高些”或“低些”).接着小明用8只可乐瓶，分别装入不同的水，用嘴对着可乐瓶口吹，会发现最右边杯子音调_(选填“高些”或“低些”).16、小王喜欢唱歌，看看如图16所示的这段歌谱，这是小王最喜欢的一首歌托起明天的太阳中的一段：小王唱到_字时音调最高，唱到_字时响度最大，如果换小陈来唱，他俩的_是不同的.图16图1517、一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船前去营救的途中，突然听到了遇险飞船的巨大爆炸声，然后看到了爆炸的火光.请你给导演指出这个场景中的两处科学性的错误：(1)_；(2)_.材料听
7、不到闹钟指针走动声音时距离泡沫塑料板0.3玻璃0.6木板0.4硬纸板0.5三、实验探究题(每空1分，共18分)18、小明同学为了研究一组材料的隔音性能(材料为： 泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板)设计并做了一个实验，他们把这些材料做成盒子，先把闹钟放入一只烧杯中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到指针走动声音时的距离.比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能.进行实验收集到的数据为：按隔音效果好坏依次排列：_、_、_。总结：隔音材料好的共同特点之一是：_图1919、如图1-6所示，工人师傅可以用螺丝刀听出机器内部运转是否正常，他是根据声音的_发生了变化来判断的
8、，机器的运转声是通过_传到耳朵的. 20、在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关. 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关. 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关.为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.(1)为了验证猜想一，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验。表中
9、有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容.请在表中填上所缺数据(2个)。(2)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：(3)课本中所涉及的探究实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似，例如： _21.为了探究声音的响度与什么因素有关系，请你进行下面的探究学习.(1)写出实验需要用到的器材：_；(2)在设计和进行实验：_；(3)分析和总结实验结论：_。四、简答题(每题6分，共36分)22、现在一木梳，硬卡片，探究声音的音调与声源振动快慢的关系，写出做法、现象和结论.23、小军和小欣在鱼缸边玩耍，鱼儿被吓跑了，如图23
10、所示，小欣认为是他的动作吓跑鱼儿，小军却认为是他们的声音惊走了它们.请你设计一个实验方案帮助他们作出判断. 图2324、当调节收音机的电位器，使其音量增大时，发现扬声器的纸盆的振动幅度也加大.(1)这表明声音的响度与声源的什么有关？(2)当你逐渐远离收音机时，听到的声音有什么感觉？这又表明声音的响度是否还与什么因素有关系？(3)当你站在高速行驶的列车旁(注意相隔铁路50m以上)，你听到列车声音的音调有何变化？对此你可作出何种猜想？25、现代，有一种保险柜的门上安装了“电子耳”。主人使用前，对电子耳说了一句话，如“宝贝，请开门”。以后，当保险柜听到主人说这句话时，门就会自动打开。而其他人说这句话
11、，门不能打开。这是为什么？请你再考虑一个类似的例子。26、假设声音在空气中的速度是1ms，想象教室里老师上课的场景，将是什么情况？五、计算题(8分)27、设声音在海洋中的传播速度是1500ms，一科学考测船用声呐，测量海洋的深度，如图27所示，考测船发出声音信号，0.8s后接收接收到回声。(1)为了较好的接收回声，考测船最好用什么声波？为什么？(2)通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？图27第一章声现象练习题 参考答案1B 2D 3C 4A 5D 6D 7B 8C 9B 10D 11C 12C13 振动 振幅越大，响度越大 14 振动；空气；鼓膜；其他组织；大脑 15 右 左16、
12、已 响 音色17、(1)真空不能传声，听不到声音(2)光速比声速快，不是先听爆炸声，后看到火光18、泡沫塑料板 木板 硬纸板 玻璃 松软多孔的材料19、音色 螺丝刀20、(1)ABC；ADF或AHI；80；1.02 (2)选 E材料，先拨动较松琴弦，观察其频率的高低；再拨动较紧的琴弦，观察其频率的高低；换H、I材料重复上述实验(3)此是控制变量法：探究隔声性能的好差，与隔声材料的关系：控制声源的响度，人离声源的距离相等，选的材料不同，听响度的大小21、(1)鼓、碎纸屑、小锤 (2)在鼓面上撒些碎纸屑，用不同的敲击鼓面，看碎纸屑的跳动高度，同时听鼓的声音大小(3)声源的振幅越大，声音的响度越大2
13、2、做法：用硬卡片慢划木梳，听声音的音调，快划木梳，听声音的音调，比较两次音调的高低 现象：慢划时，音调低；快划时，音调高。结论：声源振动慢，振动的频率低，声音的音调低；声源振动快，振动的频率高，声音的音调高。23、先做个动作，没有声音，接着不做动作，发出声音，看哪种情况吓跑鱼24、(1)振幅 (2)变小，人离声源的距离 (3)列车向你靠近时，音调变高，列车远离你时，音调变低 人们听到的运动物体音调，可能与声源运动的速度有关25.(1)主人和其他人说话的音色不同 (2)专用防盗门26、老师讲话，也要稍隔一段时间才能听到 27、(1)用超声波(声呐)：超声波定向性好，在水中传播距离远 (2) S=vt=1500m/s
