读书沟通活动总结.docx

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1、读书沟通活动总结 读书沟通活动总结（精选14篇） 读书沟通活动总结 篇1 举办一次胜利的读书活动必将带动更多的人投身读书的行列。下面就六三班进行的读书沟通会这一活动做一总结。在这次沟通会上，我们主要达成了以下共识。 一、营造书香氛围。 班级是同学成长的摇篮，要让同学走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导同学走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣扬窗口。专心出好每期的黑板报。其次建设好班级专栏，给同学一个更好的展现空间，让学习生活变得活泼生动而布满生趣。 二、开展多彩活动。 在营造好班级氛围的同时，我们更多的是思索把同学引导阅读道路上来。

2、每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事竞赛、读书沟通活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领同学走上阅读之路，从心底里爱上阅读。 三、引领阅读之路。 通过活动竞赛、氛围营造等来引导同学走上胜利的阅读之路。 1、让同学明确为什么要读书。 告知学校生要读书，那么作为老师和同学都应当明确的问题为什么要读书?于是我就让学校生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。 英国人喜爱说书籍是宏大天才留给人类的遗产。培根历史使人聪慧，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，伦理学使人庄重，规律学和修辞学使人善辩。总之，读书能陶冶

3、个性。高尔基热忱洋溢地说喜爱书籍吧，书籍能关心你们生活，能像伴侣一样关心你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你们去敬重别人也敬重自己，它将以喜爱世界，喜爱人的感情，来鼓舞你们的才智和心灵。师生养成良好的阅读习惯，至关重要。 2、教给同学知道读什么书。 是啊，书籍浩如烟海，让同学有选择地读，该读什么呢?引导孩子爱读书，读好书是每个老师应尽的责任。在这个学期中，几乎每人都精读了中国神话传奇、十万个为什么名人故事等书。在课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其游览，许多同学一个学期的时间读了十本书不止，可谓收获颇丰。 3、时间保障同学读好书 在怎样读书方面我们有自己的详细做法：

4、(1)保证有书读 每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外，在班委的带领下自发起来，每人把自己家中的喜爱的图书带到教室，进行“图书漂流”，保证了每个孩子都有书读。 (2)保证读书时间 每天早上同学到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，共诵要求背诵的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天。 (3)保证读书沟通会 我们每周有一节读书时间，这个时间要充分利用好。让同学进行沟通，可以讲自己喜爱的书中片段，可以朗读一段自己喜爱的文章，可以来谈一谈自己的读书感受，还可以对大家一起读过的书绽开争论。沟通了，熟悉才会更深刻;展现了，理解才会更深化。 读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年!

5、读书沟通会上，同学们表示将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，猎取更多的学问。 读书沟通活动总结 篇2 与书为友，以书养性。读书是台格学校师生的优良传统，几年来台格学校在吕利军校长的提倡下，运用推举书目与自选书目相结合的方式，引领老师静下心来阅读训练经典著作，并坚持写读书笔记及心得，使读书成为老师成长的催化剂，努力打造“科研强师，科研兴校”的汶源形象。读书沟通会也已成为台格学校每学期定期举办的活动。 学期初，学校又为老师们细心选择并购买了第56号教室的奇迹一书。老师们利用课余时间，赏名著，读经典，在阅读中与大师对话，在阅读中与哲人沟通。在5月15日的读书沟通会上，每位老师都从自己的阅读经

6、受动身，结合工作实际和生活体验，畅谈了自己的读书感悟。一个个训练故事，一段段训练名录，一条条训练建议，从各位老师的口中娓娓道来。读书是进步的源泉道出了读书的重要性;和谐的家庭训练是孩子成长的摇篮呼吁每一位家长要向卡尔威特学习，重视家庭训练;老师们畅谈着要像朱永新老师一样做有抱负的老师;畅想着我的训练抱负让英语成为训练特色、我最抱负的体育课;读书为生活打开了一扇窗，深深地影响着我们要自信、自强、勇于创新，更教会我们应当让课堂成为孩子成长的舞台。 老师们在读书沟通中共赴了精神的盛宴，共享了读书的欢乐。今日的读书体验就是明天的课堂实践，只有老师书读多了，学问面广了，领悟力量强了，在课堂上才会如鱼得水

7、，游刃有余，课堂才能.迭起，精彩纷呈。 这样，同学就会在享受中欢乐学习，老师就会在享受中轻松施教。老师带头读书学习，这本身就是对同学的一种言传身教。 通过读书活动的开展，关心老师不断丰富自我、修养自己，营造了内涵丰富、布满和谐的校内文化氛围。浓郁的书香充盈校内的每一个角落，师生共读成为汶源一道永恒而亮丽的校内风景线。 读书沟通活动总结 篇3 本学期其次届读书沟通会于上周五其次节课如期进行。沟通的主要书目是余华的活着。 读书共享会进行到其次个环节，我让同学自由沟通这部作品中感受最深的内容，并阐述见解。一同学谈到福贵的儿子有庆为县长的老婆献血过度而死亡时，深感痛心。我顺势加以引导，抛出一个问题让同

8、学思索：从医生对有庆生命的漠视中，你们看到什么?想到了什么?一石击起千层浪，同学的反应很剧烈，个个争先恐后地各抒己见。他们谈到了人心的冷漠，医生的职业道德，还谈到了.人对权贵对金钱的献媚，最终得出全都观点：生命无凹凸贵贱之分，每一个生命都应当得到应有的敬重。 后来，我们又谈到了金钱与欢乐的关系。皓同学一向最具思想，且敢于表达，他的一些“宏论”常常引发一些争议，甚至有时会遭来全班同学的全都攻击。这节课上，皓又语出惊人：“我认为金钱虽不是万能的，但没有钱是万万不能的。你们想一想，没有钱，怎么会有欢乐呢?”他话还没有说完，教室里“嘘”声滔天，有几个在下面小声嘀咕着：“咦，贪财鬼。”“就知道钱。”还有

9、好几位义愤填膺地站了起来，纷纷驳斥皓的观点，他们从贫困山区讲到一般家庭，从亲情发散到友情、博爱等，全都认同的是，没有钱，照样也可以过得很欢乐、很幸福。 听着这些单纯的表达，看着他们对“金钱”所表现出的不屑一顾，我笑而不答。不知从什么时候开头，同学们一谈到钱，就与人品扯上了关系。在他们看来，喜爱钱追求钱的人就是大恶人。但他们往往每天都想从父母手里弄到一些钱。正如.上的一些人，明明喜爱钱，表面上又表现出对钱的鄙视，装出一副视金钱如粪土的高尚样儿。这种虚伪已潜移默化的根植于同学的心田。是该告知他们真相的时候了。 同学停止了争端，我发表了自己的看法，承认了皓同学的观点，同学一脸惊异，也许都为老师也是一

10、个贪财鬼而觉得不行思议。我含笑道出了我的观点：“同学们，不要把金钱看成是万恶之源，也不要把爱钱的人看成是凶神恶煞。问题不是出在钱上，而是出在人对钱的态度上。可怕的不是钱，而是贪欲，一种对钱贪得无厌的、不择手段的占有态度，最终这样的人都做了金钱的奴隶。 古语说，君子爱财，取之有道。只要是我们凭借自己的劳动制造的财宝，都是值得骄傲和称道的。盼望你们长大后，凭自己的努力制造更多的财宝，改善自己和家人的生活环境，提高生活质量，为他人、为.贡献一份自己的力气，实现自己人生的价值。记住，永久要做金钱的仆人，无论钱多钱少都要拥有做人的尊严。” 训练的确是一项美的事业，我们在塑造一个个美的行为，化育颗颗美的心

11、灵，我们始终在追求完善。但事实告知我们，完善又是不存在的。生活中有阳光，也会有暗夜;有真善美，也有假恶丑。我们要告知同学这些真相，引发他们的思索，形成自己的推断。作为一名老师，有必要让同学了解生活的、人性的全部真相，这样的同学将来走入.后才不至于无所适从。我认为，抱负的训练应当是开放的、兼容的，与.生活融为一体的。 读书沟通活动总结 篇4 腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富学问，并且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校训练教学工作，激发师生读书热忱，活跃校内文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校始终坚持开展校内读书活动。让老师在读书中提升自我，丰富内涵，指导工作;让同学在活动中体验读书的

12、乐趣，进一步提高了师生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满园书香的氛围。详细在以下几个方面： 一、加强组织领导，读书活动有序开展 学校为提高办学品质，打造“书香校内”，让孩子们“读经典的书，做有根的人”。让书香溢满校内，让心灵徜徉书海。学校自20_年9月成立了“晨诵、午读、暮省”工作室。由教务主任郑琼老师负责。 晨诵怡情，午读明理，暮省励志。活动伊始，学校教育处、语文教研组共同协商，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关方案和措施，并由班主任负责详细落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校内的良好氛围。 二、老师以身作则

13、，带头读书 要想要同学爱读书，老师就必需先爱读书。因此，我校老师利用中午的时间和同学同读，加强学习。本学期各教研组老师读了学校的规定书目解密高效课堂探究高效课堂密码，做了大量的读书笔记，并写下自己的心得体会交到各教研组，高效课堂读书体会、感受累计达100余篇。 三、营造阅读氛围 学校利用展板、班级园地、红领巾广播站等，营造了良好的课外阅读氛围。乐观开展评比 “书香家长”、举办“校内文化墙学问竞赛”、“青年老师诵诗”竞赛等活动;4月23日世界读书日举办“家家书香”活动，5月1日劳动节进行了“老师给同学赠诗”活动等，语文老师还充分利用好语文课堂主阵地，开展演讲沟通、古诗诵读、课文故事演说、课本剧等

14、。同学分别谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推举怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。同学间互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想熟悉，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文竞赛，在指导同学大量阅读的基础上，仔细组织了征文竞赛：如少年向上真善美伴我行等。各项活动的开展，极大地丰富了校内生活，也促进了同学学习语文的热忱。 1、开放学校阅览室：学校图书室向同学供应丰富优质的藏书。同学可以根据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，教学楼一楼大厅图书开架自阅，供同学自由选择，

15、进行自主性阅读。 2、办好班级图书角：以同学自带为主，毕业班捐赠为辅，加上由学校统一给各班借阅的图书，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班都有一个“小小图书角”。 3、布置美化书香校内 学校加强校内阅读氛围的创设，细心布置美化校内，使校内也具有“书香气”。 从绿地到一石一草，从校内主体墙到走廊楼道，无不传递着大量的阅读信息，传承文化。学校定期开展各类读书竞赛活动，进行各类阅读之星评比。上好每天的晨诵、午读，以保证同学“会读”。办好校刊，每月一期，发表老师和同学的优秀文章，鼓舞师生阅读，体现阅读成果。 四、借助各种读书活动，展现读书成果 学校以读书活动为载体，从同学、班级、学校三个层面设计开展各种生动好玩的活动，引导同学敲开语言的物质外壳，展现同学的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深化开展。 1、个人活动：全校同学做好暮省、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。 2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、沟通、展现活动;开展全班汇报阅读成果展现活动;开展“班