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1、多给学生一些爱教学和教育反思长丰一中 闫安当学校让我写一篇教育教学反思的时候，这正切合了我好久就想表达却又无法一吐为快的心绪。尽管我们教师可以说是处在社会比较低的阶层，属于弱势群体，有时连自己的权益都得不到很好的保护，有的教师也许会说“爱学生，爱教育事业，可谁来爱我们教师呢？”。但我想：我们教师既然无法改变自己的命运，就让我们在有限的生命过程中把握好自己的生命的轨迹，在工作中寻求自己生命的价值多给学生一些爱吧！我不敢说自己的师德多么高尚，但我想说“多给学生一点爱”应该是我们教师应尽的义务，也应该是对教师的基本要求。作为高中教师的我，在长丰这篇贫瘠的土地上工作了近二十五年了，送走了一届又一届的学
2、生，每当一届学生离开我的时候，看着一些鲜活的生命从此从我眼前消失的时候，我总感到有一些惆怅，后悔在与他们相处的时候，没有能多给他们一些爱，甚至有很多学生的名字我都没能记住。无论是什么原因和借口，都已显得那样苍白无力，他们就这样静静的离开了我，连个影子都没有留下。有时我想用相机拍下了他们一些相片，用录像记载他们欢笑的话语，可他们还是像小鸟一样，一个接一个，一批又一批地飞走了，去追求他们年轻而又疯狂的梦想。每隔三年，我们便送走了一届学生。我体验最深的还是当班主任的那三年，记得那是在1999年至2002的三年间，我在长丰二中当高三（6）班的班主任，我记得我班有个叫樊海侠的学生，她是单亲家庭，心里极其
3、脆弱，她从高一到高三，可以说每隔三天就要发生一点情况，要么跟哪位同学处不到一起了，要么就是自己心里出了什么问题了，N次说自己读不下去了，为了安慰她，可以说我说尽了安慰的话，做了大量的心里辅导，嘴皮都磨去了一层，终于把她送毕业了。可以说从教育她的过程中，我学到了很多的经验，无怪乎说教师也是在伴随着学生的成长而一同成长。后来我在写省级专题的时候，运用的教育体验得益于我对她的教育过程，可以说是学生在间接地帮助了我，如果没有他们，我也不可能得到很多的教育和教学经验。可以说我在三年的班主任生涯中学到了很多，既有成功的经验，也有失败的教训，可以说是甜酸苦辣五味俱全，现在我甚至都觉得不当过班主任的老师根本就
4、不是一个很合格的老师，因为他还很可能不了解学生的很多情况，不知道该如何面对他们，如何用合适的方法去帮助他们。我觉得更值得我们研究的是当我们不当班主任的时候，作为一名普通的教师如何在搞好教学的同时，能积极地在思想帮助学生健康地成长，而不是课一上完就走人，把教育学生的事全留给了班主任和学校。在这一方面，作为政治教师的我尽管做出了很多的成绩，甚至像班主任那样找学生谈话、对班级的卫生作出要求、对班级中出现的不正之风加以纠正，比如说我经常对普通班的卫生情况进行要求，一旦发现有的班级卫生很差，我就就事作出分析，帮助学生找出问题的症结所在。在每次月考后，我都找了大量的学生谈话，帮助他们分析问题的同时，关注他
5、们思想的进步。可以说，每位教师在他平时的课堂中，都有教育学生的的机会。比如说，如果你在上课时发现了有的学生注意力集中不了，你还会上你的课吗？有的学生在上课时呼呼大睡，你还能熟视无睹吗？可见，不是没有机会，而是我们不愿意去把握机会。2010年10月，我在与高二（23）班学生的一次谈话中，发现了很多学生们的苦恼与乐趣，只要老师愿意与学生谈心，他们是愿意敞开他们的内心世界的，他们向往欢乐，但他们更多只是把更多的欢乐融入学习之中，不一定每个学生都能去“听雨轩”做专业的心理辅导的，其实我们每个教师都可以做一名不错的心理老师。要说到值得反思的地方还是很多，有时候想起来都让人后悔。可以说我也像很多不带班主任
6、的教师一样，很少在平时关注学生，总是借口忙，不能经常与学生们谈心，好像是除了教学，其他都跟自己无关一样，其实这是教育的一个很大的误区。我觉得我们普通教师可能也应该像班主任一样，建立了个班级学生的成长档案，关注他们的成长，及时掌握他们的思想动态，了解他们的进步还是退步，在学习上、生活上、思想和心理上全方位的关心他们，多给他们一点爱，或许我们会发现一个完全不同的世界。我记得一位学生在毕业时曾说过这样一句话“老师唉，您三年了没有提问过我一次!”，现在我对每个班都建立了一个提问薄，并作出了详细的记录，确保每位学生都被关注到。可见，在学生的心中，他们是渴望老师的爱的，哪怕是一句关心的话语，可能都让学生终
7、生铭记。2009届的一位姓顾的女生，她的爸爸要跟她妈妈离婚，她当时正读高三下学期，我得知这一情况，便找她谈了谈心，后来，她考上了大学，她在我的空间中留言说，她会永远记得为她拭去眼泪的老师。送走2012年的高三后，我在2014年6月又将带着新的一届高三向前走去，这一届是我带过这些届以来的基础最差的一届学生，好像有人说过“没有不好的学生，只有不好的教育”，但他们的基础之差，学习的自觉性之低是我很少见过的。开始时我对这一届学生抓得不够紧，经常月考我都是垫底，当时我很是苦闷，记得又一次裴校长在听过我的课后说道“一个人的课教得再好，也不如多督促学生去背书有效”。就这样，我利用晚自习经常来个拉网式的提问，同时将提问放在教学中，每节课必提问，且都做记录，提问时，经常问基础差的学生简单一些的问题，针对基础好的学生我会问一些具有挑战性的问题，以满足不同学生的需要，同时保护他们的自尊心，就是提问也忘不了对学生的爱护。我没有更多的教学经验上的反思，我只能用这些一点反思与同行分享，希望以抛砖引玉。谁言寸草心，报得三春晖，无论你是一名班主任，还是一名普通的教师，只要你的心中有爱，只要你愿意多给学生一点爱，哪怕是一个温馨的微笑、一句鼓励的话语、一次简短的谈话、一个期望的眼神，只要你能给小草一滴雨露，小草们定会还你一个爱的春天。
