《语文三项活动比赛方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文三项活动比赛方案.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、福和希望小学2010-2011学年度第一学期古诗文诵读比赛方案 一、指导思想： 中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。 二、实施目标： 1.建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习古诗文、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。
2、 2.通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。 三、具体实施 1早读时间采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。 2各班开好每周一节诵读课，在教师指导下开展班级内古诗文吟诵。 3. 每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。 四、参赛对象：1、2、 3、4、5年级全班学生。 五、参赛内容： 课程标准规定的70首古诗。(比赛形式： 抽背。) 一年级：110首，二年级：125首，三年级：35首，四级：45首，五年级：1-55首。 自选古诗：1-4年级前8首、5年级前5首（比赛形式：齐背）六、比赛形式： 必背古
3、诗：按各班级排名随机抽取2名学生，看在班级排名，再在相对应名次找出两名学生参赛，同时由各班语文教师再指定一名成绩最好的学生参赛，5人成绩和，作为班级必背成绩。 自选古诗：在指定篇目中随机抽取，当场全班一起诵读2-3首。 七、比赛时间：2010年10月30日（周五）下午；2010年11月27日（周五） 八、设奖办法： 各段分设一等奖1-2名，二等奖2-3名，三等奖3-4名；同时设班级优胜奖各一名。福和希望小学2010年10月1日福和希望小学2010-2011学年度第一学期讲故事比赛方案 一、指导思想： 以深化书香满校园活动为目的，以故事、演讲为载体，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综
4、合素质全面和谐的发展。 二、活动目的： （1）通过本次活动，激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯。 （2）提供给学生读书交流的机会，抒发自己读书的独特体验。 （3）培养学生口头表达能力，展示学生风采。三、活动口号：最是书香能致远，读书之乐乐无穷。 书籍点燃人生，书香洋溢校园。 读书交流展示自我 四、活动安排： 第一阶段：各班在语文就教师指导下充分利用口语交际课开展讲故事活动，通过有效的练习，各班给每位学生排出名次。 第二阶段：故事演讲比赛。按各班级排名随机抽取1名学生，看在班级排名，再在相对应名次找出另一名学生参赛，同时由各班语文教师再指定一名成绩最好的学生参赛，三人成绩和，作为班级成绩
5、。五、时间： 2010年10月30日（周五）下午；2010年11月27日（周五） 六、故事演讲要求： 1、按县要求时间 。2、站立式脱稿。3、高（3-5年级）低（1-2年级）段分开七、奖项设立 一等奖；1-2名 ，二等奖；2-3名 ，三等奖：3-4名 八、评分标准 评分项目 评分要素 分值合计 内容主题 主题鲜明 内容健康、格调积极向上 条理清晰 3分 语言表达 脱稿演讲 声音响亮 普通话标准 表达流畅、口齿清晰 3分 艺术表现 富有激情、感染力强 精神饱满，表情自然 肢体语言使用恰当 3分 综合印象 1、观众反映好，讲演效果好 2、气质、形象1分 福和希望小学2010年10月1日福和希望小学
6、2010-2011学年度第一学期写字比赛方案为弘扬中华民族传统文化，进一步促使广大教师重视写字教学，重视良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合新课标精神和我校的工作计划要求，开展整班性写字比赛活动。一、活动形式：开展各年级团体赛。二、参赛人员：全体学生。三、比赛时间和地点时间：10月30日(星期五)地点：各班教室四、比赛的内容和规格：五、比赛要求：1、学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评；2、一、二年级用铅笔抄写，三年级以上用蓝黑水性笔笔或钢笔抄写；3、比赛用纸统一提供，赛前各班到教导处领取，（一、二年级用米字格，三五年级用田字格）4、每参赛者
7、，按规定的文字，在规定的方格上抄写一遍；5、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一般地一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）；6、各年级的比赛时间逐一进行，由评委老师现场打分。7、比赛时学生需自带语文课本。六、比赛内容：随机确定七、评委：由学校统一评审。八、奖励方法：1、先由各班在本班评选出10份优秀作品交教导处，教导处组织评委老师按年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，获奖的学生由教导处颁发证书。获奖的优秀作品将进行展示。2、按县写字评比要求中的姿势分作为班级成绩，依评委老师现场打分为准。设班级优胜奖
8、一名九、注意事项1、本次比赛以班为单位，不得弄虚作假（故意令某些学生缺席），若被发现将取消整班参赛资格。2、写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。3、各班老师认真做好相关的工作，使本次活动能顺利进行。4、学生的姓名、班级等信息一律写在参赛作品规定位置，无作者信息算无效作品处理。十、评比要求工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分）福和希望小学2010年10月1日古诗文诵读评分标准学生姓名： 年级 班 2010年11月27日评 分 要 求自选诗得分必背得分1. 语速适中，语言自然流畅。15分15分2. 节奏稳妥，重音准确，抑扬顿挫自然，无
9、不恰当停顿间断25分25分3. 感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。30分30分4. 吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏15分15分5、能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力1515分评委签名：总分总分古诗文诵读评分标准学生姓名： 年级 班 2010年11月27日评 分 要 求自选诗得分必背得分1. 语速适中，语言自然流畅。15分15分2. 节奏稳妥，重音准确，抑扬顿挫自然，无不恰当停顿间断25分25分3. 感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。30分30分4. 吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏15分15分5、能正确把握诗歌内容,声情并茂
10、,朗诵富有韵味和表现力1515分评委签名：总分总分古诗文诵读评分标准学生姓名： 年级 班 2010年11月27日评 分 要 求自选诗得分必背得分1. 语速适中，语言自然流畅。15分15分2. 节奏稳妥，重音准确，抑扬顿挫自然，无不恰当停顿间断25分25分3. 感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。30分30分4. 吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏15分15分5、能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力1515分评委签名：总分总分福和希望小学讲故事评比打分表评分项目 评分要素 分值合计 123合计内容主题 主题鲜明 内容健康、格调积极向上 条理清晰 3分 语言表达
11、 脱稿演讲 声音响亮 普通话标准 表达流畅、口齿清晰 3分 艺术表现 富有激情、感染力强 精神饱满，表情自然 肢体语言使用恰当 3分 综合印象 1、观众反映好，讲演效果好 2、气质、形象1分 合计10分福和希望小学讲故事评比打分表评分项目 评分要素 分值合计 123合计内容主题 主题鲜明 内容健康、格调积极向上 条理清晰 3分 语言表达 脱稿演讲 声音响亮 普通话标准 表达流畅、口齿清晰 3分 艺术表现 富有激情、感染力强 精神饱满，表情自然 肢体语言使用恰当 3分 综合印象 1、观众反映好，讲演效果好 2、气质、形象1分 合计10分福和希望小学讲故事评比打分表评分项目 评分要素 分值合计 123合计内容主题 主题鲜明 内容健康、格调积极向上 条理清晰 3分 语言表达 脱稿演讲 声音响亮 普通话标准 表达流畅、口齿清晰 3分 艺术表现 富有激情、感染力强 精神饱满，表情自然 肢体语言使用恰当 3分 综合印象 1、观众反映好，讲演效果好 2、气质、形象1分 合计10分
