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1、人教版高中语文选修语言文字应用第六课第二节语言表达十八般武艺修辞手法课程授课方案语言表达的十八般武艺修辞手法讲课方案讲课目的：1. 认识比喻的特色和用法。2. 掌握并应用比喻的修辞对诗文进行辨析。讲课要点、难点：掌握并应用比喻的修辞对诗文进行辨析。讲课过程：一、引入：图片导入，由图片联系到关于美男子的成语貌若潘安、美如宋玉、花式美男等，剖析这些成语的异同，这些成语是不是属于比喻的修辞？二、认识修辞手法考试纲领对本知识点的要求是：“正确运用常有的修辞方法”。而且，明确了“常有的修辞方法”有：比喻、比较、借代、夸张、对偶、排比、频频、设问、反问。能力层级为E级。认识修辞在高考中如何考？经过仿写、扩
2、写、变换句式等形式观察。在诗歌鉴赏、现代文阅读中观察。经过作文进行观察。三、认识比喻1. 看法：比喻就是“打比方”即两种不一样样性质的事物，相互有相像点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格2. 结构：3. 比喻的结构，一般由三部分构成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标记性词语）构成4. 构成比喻必然具备的条件：1) 甲和乙必然是实质不一样样的事物，不然不可以构成比喻一个句子是不是比喻，不可以单看有没有喻词，以下几处状况，虽有喻词，但不是比喻：同类比较比方：他长得很像他哥哥表示猜度比方：他方才忧如出去了/表示想象比方：每当看到这条红领中，我就忧如置身于天真灿漫
3、的少年节气。表示举例的引词比方：本次考试好多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等2) 甲乙之间必然有相像点5比喻的种类:(1) 明喻典型形式是：甲像乙本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、忧如、忧如”等相联系比方：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙(2) 暗喻典型形式是：甲是乙本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变为”等联系比方：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系(3) 借喻典型形式是：甲代乙不出现本体，直接表达喻体但它不一样样于借代借代取两事物相关点，借喻取两事物的相像点比方：忽如一夜春风来，千树万树梨花开(4) 博喻连用几个比喻从不一样样角度，运用不一样样的相像点对
4、同一本体进行比喻比方：这类下笔从前的更正是最重要但是的了，正如盖房子第一要打好图样，作战第一要订好计划相同6比喻的作用详尽、形象、生动如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃简略易懂如：小石头可以砸破大水缸比喻小的可以战胜大的表达感情如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵7运用原则（1）要贴切；（2）注意创新；（3）要平常、形象；（4）一般地说，老是用形象的事物来比喻生疏的事物，用详尽的事物来比喻抽象的事物，用简略的道理来比喻高明的道理四、学习比喻的修辞在诗歌鉴赏中的运用：送沈子福归江东王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。唯有相思似春光，江南江北送君归。问：诗的三四句
5、用了什么修辞手法，试析它的作用。(6分)答：第三、四句用了比喻的手法。（2分）诗人感觉自己心中无量的惜别之情，就像江南江北的春光，无处不在，陪伴着友人回去。（2分）这两句诗生动形象地表达了诗人对友人恋恋不舍的沉迷之情。（2分）五、学生议论练习，剖析下边这首诗歌，按要求作答：江上看山苏轼船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。问：试剖析此诗的修辞手法及其作用。答：比喻。将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，把群山那一静态的光景恩赐动向化了，写得形象生动。“飞鸟”喻“孤帆”，写出了舟行之快。六、作业部署为了使扩写的内容生动、形象，我们常常要求按指定的修辞来写。例；以下边的词语为要点词，扩展为好多于30字的比喻句。要点词：父亲一棵树
