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1、 “语文主题学习”实验导学案人教版四年级上册第六单元单元主题人间真情课 型整体预习课 题主 备 人执 教 者学习目标1、理解课文内容，积累词句。2、分析文章的谋篇布局，体会文章的写作特点及表现手法。3、感受人与人之间纯真的感情，体会到人与人要相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸福。学习重点感受人与人之间纯真的感情，体会到人与人要相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸福。学习难点引导学生结合生活实际，联系上下文来理解词语，通过体会重点词句来感悟课文内容。导学方法引导学生多读、多想、多体会，深切感受人与人之间纯真美好的感情，明白快乐的真谛。导学准备教学课件。学习过程： 课前三分钟：说说你了解的201
2、4神木十大好人是哪些？ 一、以“人间真情”为话题，导入本单元学习人间之爱，让人幸福。爱在人间，幸福人人。围绕这个主题，让我们走进本组同步阅读课文，用善良、纯真的心灵，去看看爱在身边的点点滴滴，再次感受人与人之间纯真的感情，体会人与人之间相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸福。二、自主预习环节教师根据本单元内容与要求设计预习卡，学生进行自主预习。如果学生已经养成良好的预习习惯，可把预习前置，放在课前，课堂上直接进入达标评价环节。模块一预习教学流程： 导读，激发学习兴趣自由读课文，初步了解文章内容认识生字生词，书写生字生词默读课文，理清文章叙述顺序朗读课文，提出不理解的地方。板块二：导读 “搭石”
3、引发的感人的场景；感受乡亲们纯朴、美好的情感，体会人与人之间互相关爱带来的温暖和快乐；学会从平凡的事物中发现美。 体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的.（请每一组的2号接读的课文）骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。（请每一组的4号接读的课文）大家在卡罗纳遭到不幸是怎样做的。（请每一组的1号接读的课文）“给予是快乐”让我们从字里行间感受小男孩美好的心灵。那就读读课文吧！（请每一组的3号接读的课文）三：研读感悟 四篇课文都描写了哪些人间真爱，读一读，体会体会，并交流体会。 黄鹤楼送孟浩然之广陵和送元二使安西 都
4、是千古传颂、脍炙人口的送别诗，描写了送别好友时的依依惜别之情，体现里朋友间真挚的爱。 搭石通过对“搭石”这一乡间平凡事物的描写，体现了乡亲们纯朴的爱，歌颂了其默默无闻奉献的精神。 跨越海峡的生命桥一位台湾青年和一名医学博士，为了挽救一名大陆白血病患者的生命，不顾自身安危，在地震中沉着冷静地抽取骨髓，最终让大陆青年重焕生命的光彩。展示了爱的奇迹。 卡罗纳一名十多岁的小男孩不幸失去了亲爱的母亲，当他来到学校后，他的老师、。同学以及同学的父母，都给了他无心的关爱。诠释了爱的真谛。 给予是快乐的在一个圣诞前夜，一个小男孩、一辆新车、一个成人、两次误会，向人们阐释了爱的哲理：四、课外阅读爱的教育自主空间执教感悟1
