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1、七年级（下）知识点归纳整理第一单元 共同的责任1. 归属感人都希望归属于某个团体,成为其中的意愿,并得到团体的重视尊重关心和照顾.这种对团体的以来和需求的感觉就叫归属感.2. 为什么学校和班级是我们成长的园地?(1)学校和班级是学习知识、发展能力的场所(2)是陶冶情操、培育品格的环境(3)是培养兴趣和发展特长的园地.3. 集体是许多人集合起来的、有组织的、有共同目标和行为规范的团体。4. 怎样处理集体利益与个人利益之间的关系？集体中同时存在着集体利益和个人利益。一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益，这
2、就是集体利益。从长远看，提倡集体利益是对个人利益的最大保护。5. 个人利益的表现将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益。6. 小团体主义就是扩大了的个人主义。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。7. 团队精神为了集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。在现代社会中，人们把这种作风称作团队精神。8. 承担应有的责任是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法。9. 责任是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。10. 怎样为班集体作贡献？为集体做贡献，体现在为班级和学校事
3、务的奉献中。一方面，要学习螺丝钉精神，做好集体分配给自己的事；另一方面，根据自己的特点，找准自己在集体中的位置，主动为集体做力所能及的事。11. 怎样更好的做到团结？要做到真正的团结互助，还需要对团队有正确的认识（1）勇于开展批评与自我批评（2）不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评（3）正确对待同学间的矛盾。12. 说出自己在社会中的几种不同的角色及承担的责任？（1）在学校是学生，要努力完成学习任务，遵守纪律（2）在班集体中，是集体的一员，要关心集体、爱护集体（3）在社会中是公民，要热爱祖国，建设祖国。第二单元 情感世界1. 情绪的基本类型有喜、怒、哀、惧等。还有复合情绪，如亦悲亦
4、喜、百感交集2. 少年时期的情绪特点（1）比较敏感，但不稳定（2）活动比较强烈，但相对脆弱（3）变化迅速，但不持久（4）容易冲动，缺乏理智控制。3. 情绪的分类（1）正常情绪和不正常情绪。正常情绪是由适当原因或反应适度的情绪。不正常情绪是没有适当原因的或反应程度不适当的情绪。（2）积极情绪（良好情绪）或消极情绪（不良情绪）。4. 情绪为什么需要调节？不同情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。调节不正常的、消极的情绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身心讲课，也对我们的学习、工作和社会有积极的作用；反之，不正常的、消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活。5
5、. 调节情绪的方法？（1）认知调节（2）理智控制（3）合理宣泄（4）心理放松（5）行为调节（6）理性升华6. 心理放松法包括呼吸放松法、肌肉放松法、静坐放松法。7. 喜怒哀乐，人之常情，指情绪；人非草木，孰能无情，指情感。8. 情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养。少年时期是情感发展的关键时期。9. 情感与道德的关系？情感是道德的基石。没有情感就没有道德可言。培育丰富的、健康的、高尚的情感世道德品质发展的重要途径之一。10. 怎样培育高尚情感？（1）感受理智（2）体验道德（3）欣赏美好11. 爱国情感是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的深厚情感，是一种崇高的道德情感。是我们对国家和民族的认同感、亲近
6、感、荣誉感、自豪感、责任感、义务感。第三单元 无序与有序1. 规则就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该做什么的约定。2. 遵守规则是人类社会生活能够正常进行前提和保证。3. 规则的分类？（1）不同的场所有不同的规则，如：家庭规则，学校规则，社会规范（2）不同的领域有不同的规则，如：经济领域的规则，日常生活领域的规则，政治文化的规则（3）按形式形势可分为正式和非正式的规则，按效力可分为强制性规则和非强制性规则。4. 社会生活为什么需要规则？社会生活需要秩序，只需来自规则。在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的社会工作才能顺利进行；反之，哪里没有
7、规则，哪里就没有秩序，那里的工作生活就不能顺利进行。5. 法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的。是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。6. 为什么法律是特殊的行为规范？法律不同于道德、纪律、章程、宗教戒律等，法律是一种特殊的社会规则。（1）法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现（2）法律是由国家制定和认可的（3）法律在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力。7. 我国法律的作用？（1）法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。（2）法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益
8、，保障社会生活的有序与和谐。8. 他律与他律的作用他律是指个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的。他律表现为“你必须怎样做” “你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”，违反了规则就会受到相应的惩处。9. 自律及自律的表现自律是指个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己。表现为“我应该怎样做”“我不应该怎样做”和“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”。10. 规则与自由的关系？纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。如果说规则市堤坝，自由则市堤坝中的水。没有了堤坝的约束，堤坝中的水不仅会泛滥成灾，而且自己也将最终干涸于田野中不复
9、存在。因此，只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。11. 国家法律，社会道德，学生守则的区别（1）产生不同：法律是国家立法机关制定，道德是自然形成，学生守则是教育行政机关制定的（2）适用对象不同：法律是全国适用，道德普遍适用，守则在校学生适用（3）发挥作用的效力不同：法律靠国家强制力，道德靠舆论、习惯，信念，学生守则靠教育行政力量。12. 中学生如何健康上网？（1）要善于网上学习，不浏览不良信息（2）要增强自护意识，不随意约会网友（3）要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。第四单元 我们的权益1. 走进法律，感受关爱，认识权利，
10、珍惜权利，是我们树立权利意识、保护我们权利的开始。2. 简单介绍中华人民共和国未成年人权益保护法？中华人民共和国未成年人权益保护法是为保护18岁以下未成年人而专门制定的法律。它具体规定了保护未成年人的指导思想，保护内容，规定未满18岁的中国公民的合法权益不受侵犯，体现了我国对文未成年人各项权益的关心、尊重和保护。3. 联合国儿童权利公约是一个保护少年儿童的国际性公约。1989年称为国际法，1991年，我国决定加入这一公约。4. 为了保障未成年人的身心健康和合法权益，立法保护是一个重要手段。5. 保障未成年人合法权益的基本途径是：家庭保护，学校保护，社会保护和司法保护。实施保护的基础是家庭保护。
11、6. 家庭保护及内容是指父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护。这种保护包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。7. 学校保护及内容是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。8. 社会保护及内容是指国家运用法律赋予的权利保障青少年合法权益的实现，同时社会各界和公民也负有保护青少年健康成长的责任。社会保护归根到底是要创造一种有利于青少年健康成长的社会环境。9. 司法保护及内容是指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱少年管教所等劳动改造执行机关，依法行使权利，履行职责，对未成年人实施的专门保护。10. 对违法犯罪的未成年人遵循教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。
12、11. 自我保护的方法（1）远离危险，拒绝侵害（2）学会求救和自救（3）善用法律武器。12. 树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境，是维护自己的合法权益、保障自己健康和安全的重要措施。13. 如何学会求救和自救？当我们遇到或者可能遇到比较严重的危险时，求救和自救使我们必须掌握的生存手段。（）敏锐洞察全局，清醒判断事件，仔细分析疑点，保持镇静，树立摆脱困境的必胜信心。（）客观估计形势，采取灵活机智的滋味策略，树立强烈的自我保护意识，并运用法律武器保护自己。14. 提供法律服务的主要机构？律师事务所、公证处、法律援助中心等。15. 法律帮助方式和途径主要包括法律服务、法律援助、非诉讼
13、途径和诉讼途径等。16. 非诉讼途径主要指投诉、调解、裁决、仲裁、申诉等。17. 诉讼的分类？诉讼即打官司，分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。18. 诉讼是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。第五单元 走进社区1. 社区-指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。2. 我国社区的基本类型农村社区和城市社区。此外还有城镇社区。3. 社区中主要的人际关系是邻里关系。4. 邻里交往的原则（1）尊重别人的隐私，不随意打听、传播、议论和干涉别人的私事；（2）不干扰别人的生活；（3）尊重特任的个性和生活方式。5. 社区考察的步骤（1）组织考察小组，（2）确定考察问题，（3）制定考察计
14、划，（4）实施考察计划，（5）撰写考察报告和交流考察结果。6. 选题的步骤（1）每个小组成员分别提出一个或几个自己感兴趣，并且自认为有意义的选题。（2）每个同学陈述自己选题的理由。（3）比较和分析各个选题的迫切性、重要性、可行性，通过讨论协商，求同存异，少数服从多数，最后达成一致的意见，确定本组的选题。7. 社区考察与研究的方法实地观察法、访问调查法、问卷调查法、文献调查法。8. 考察报告的内容一般包括考察报告的题目、考察的目的、考察的主要方法和过程、考察内容、考察结果分析、结论和建议。9. 交流考察结果的方法之一是举行报告会。10. 我们参与社区生活必备的素质正确认识和行使我们的权利，尊重他人的权利，履行自己的义务。11. 社区成员的义务关心和参与社区生活，服务社区，建设社区。12. 作为社区成员，应该怎么做？作为社区去的成员，社会的公民，我们每个人都从他人、社区和社会那里得到了服务和帮助。因此，我们也应该以同样的方式回报他人和社会，承担起关心社区、爱护社区、服务社区的义务和责任。
