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1、用不同的方式提高学生对体育的兴趣第六小学 李慧青很荣幸能够成为一名体育教师，这是自己的愿望和梦想，因为自己小时候就非常喜欢玩、运动但是苦于没有人指导，那时体育课跟体育老师更不敢想象。体育教育本身就应该是学校教育的重要组成部分,随着现实中“小胖子”“小瘦子”“小矮个”的越来越多，学生的体制状况越来越受到重视。毕竟健康的身体才是学生学习和成长的物质基础,在这半年多的体育教学实践中,我发现大多数学生喜欢上体育课,并能积极地进行锻炼，但也有少部分同学,对体育不感兴趣,不能自觉地活动。怎样培养和提高这部分同学的积极性,让他们加入到自觉锻炼的队伍中去,是我思索和研究的事情一. 增强体育运动的趣味性,让学生
2、在锻炼中体会到运动的乐趣体育运动中的快乐是他们自主锻炼的动力,教师可设计丰富多彩的体育项目,让每位学生在课堂上都能尽情地“玩”，在“玩”中发现自己的优点，发挥自己的特长；在运动中体会到成功，体会到快乐教师要充分利用每一节体育课,生动地向学生展示体育的魅力和作用,让他们熟练地掌握运动技术和基本动作对于掌握动作较好的同学,教师要及时给予表扬,并鼓励他们起带头作用,放开手让学生教学生,体会其中的成功喜悦感。对掌握不好的同学老师给予关注，让同学们教，老师也要教，让他们始终明白老师不会抛弃他们，这样也会增加他们学习和活动的自信心。当学生掌握一个体育动作后,既能熟练地进行演示,又能不断提高自己的体育成绩，
3、并能得到老师和同学们的赞扬时,他会兴奋,他会对体育产生兴趣,因而会急切地盼望下一节体育课的到来二. 教学方法采取多样性,教师要结合和联系奥运会、世界杯等同学们知道的大型赛事，让学生了解和搜集有关比赛的内容及知识，如：举办地、多长时间举办一次、中国的优势项目、志愿者、你喜欢的运动员等等方面，只要是有关赛事的内容就行，哪怕是一点点，教师都要给予表扬，以此来培养和鼓励他们搜集和积累知识的积极性，提高对体育的兴趣也可观看部分赛事的比赛录像，教师要有针对性地讲解各项比赛的规则和特点，让学生尽可能多地了解体育知识，提高学生的理论水平，感受体育的意义和作用在上课时要灵活应对，特别是在学生们上课前议论什么运动
4、员或是电视比赛，老师要在他们的交谈中了解学生们关注什么，此时课上有针对性的进行，不要过于死板的按教案进行，这样学生既加深了他们所讨论的事的理论知识，也为老师的博学和全面而更加喜欢这个老师，喜欢体育课。针对小学生具有争强好胜、喜欢运动的特点，我每节体育课都设计一个有意义的游戏比赛项目，提高他们的兴趣，增强他们的竞争意识，让他们多次体会到只有团结在一起才能取得胜利的喜悦从而更清晰的知道什么是集体主义如：拔河比赛、单腿跳接力比赛、传球接力比赛等内容，在保证学生安全的情况下，教师尽可能多地举行各种形式的游戏比赛三教师要与学生一齐学习、成长教师的水平决定着一节课的成败，因此教师要不断地进行专业知识及综合
5、素质的学习,努力提高自己的知识水平和文化修养每节体育课都是教师综合素质和能力的展现，只有教师的知识丰富了，教学方法才能运用自如；只有老师的专业技能扎实了，才能征服学生的好奇心，只是空谈没有示范没有说服力！只有公平地善待每位学生，及时解答学生的提问,所上的体育课才会生动，学生才会乐于接受，并喜欢体育运动时代在进步，社会在发展，现在的体育课不只是简单的跑圈，给学生几个球自由活动就能解决的了，既然是以此为生、为事业就得脚踏实地的去研究、思考。记得教研室连主任在全区体育工作会议上提到，我们是因为体育而有今天的生活和地位，不管是别人怎么看，只要我们深入的学习、研究，不断地开展活动，学生能够觉得到，家长能够听得到，其他人也能看得到！提高学生学习体育知识，自觉进行体育锻炼的兴趣不仅为孩子好，也能证明我们自己！
