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1、 一年级语文下册骑牛比赛教案 1学会本课8个生字，绿线内的8个字只识不写。熟悉一个多音字，理解由生字组成的词语。 2正确、流利有感情地朗读课文，练习叙述课文故事。 3懂得超群的技术是经过长期刻苦熬炼获得的，只有不怕吃苦，才能学到真本事。 教学重点、难点： 课文其次自然段详细描写了一次竞赛的场面，是本课学习的重点；理解骑手说的话是难点。 一、课前搜集，汇报引题 1课前你都搜集了哪些好玩的动物竞赛，谁来介绍一下？ 2学生沟通中，教师相机介绍、补充骑牛竞赛的规章和南美洲的风土人情，出示句子南美洲人特殊爱看骑牛竞赛并指导朗读。 3今日，教师就带你们到南美洲去看一场精彩绝伦的骑牛竞赛。 二、反复读文，讲
2、读有法 1借助拼音读通课文，标好自然段。 2检查读文，随机指导本课生字新词的读音。 3再读课文，思索：从哪些语句可以看出南美洲人特殊爱看骑牛竞赛？（出示图，辨析哪一幅图正确画出了赛场四周挤满了人；联系生活理解兴致勃勃） 三、奇妙创境，入境感悟 1小朋友们读书真棒！现在让我们一起坐上开往南美洲的飞机，去看看当地的骑牛竞赛吧！（配乐表演坐飞机） 2南美洲到了，大家快看！（播放动画制作，师读竞赛片段） 3你看到了什么？感受到了什么？ （1）图文结合，集中说话：野性大发的公牛会怎么样？你仿佛还听到了什么？读读你喜爱的句子并演一演。 （2）比照朗读骑手的表现：你读懂了什么？ （3）回味这场竞赛，你觉得怎么样？当你看到骑手牢牢地骑在这样疯狂的公牛背上，你会说什么做什么？让我们一起来为这位骑手欢呼、呐喊、叫好！ 4你能通过你的读让大家再经受一场危险、刺激的竞赛吗？ 四、诱发想象，争论明理 分角色朗读对话，骑手的话是什么意思？你能想象出骑手苦练的画面吗？ 五、分析字形，指导书写 1用最快最简洁的方法来学字。（生自学） 2谁来做小教师？ 3认读生字并组词。 4指导描红。 六、课后延长，迁移练说 播放西班牙的斗牛竞赛片段，要求以小组位单位学着书上的语言说说斗牛的经过。
