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1、孙中山破陋习第一课时教学设计淮阴实验小学 蒋苏艳教学目标：1学会本课10个生字，理解有生字组成的词语。2读通课文，了解课文大意。3理解课文内容，知道缠足这一封建陋习曾对中国的妇女身心造成严重的伤害，体会孙中山对封建陋习的憎恨以及敢于同封建势力作斗争的精神。4培养学生自主探究、合作探究的精神。教学重难点：其中，我把指导学生朗读课文，体会缠足陋习曾对中国妇女造成的严重伤害，以及孙中山对封建陋习的憎恨作为本课的教学重点，本课虽然文字浅显，但感悟孙中山为什么要破陋习仍是本课的难点。教学流程：一、导入：1出示图片：同学们你们认识这位伟人吗?根据你的了解你能来介绍一下他吗?2生说交流。3同学们知道的真不少
2、，老师再给同学们补充一下：孙中山1911年*了辛亥革命，推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建君主专制制度，他的成绩是功不可没的。4、这节课我们一起来学习一个关于孙中山小时候的故事，看老师板书课题(强调生字“孙”的写法)，齐读课题。5读了课题你有什么问题吗?师梳理归纳有价值的问题。预设问题：孙中山为什么要破陋习?什么是陋习?6同学们提的真好，这几个问题就是这节课我们要解决的问题。二、整体感知：1同学们都预习了课文，下面老师再给同学们一段时间，注意读准字音，读通句子，边读边思考自己提出的问题。2课文中的生字同学们都认识了吗?那好，请同学们看着课后的生字表，同位互相检查一下。3怎么样，都认识了
3、吗?那老师可要检查了：出示词语，让学生先自读，然后逐词指读。刚才同学们读的真不错，能一起来一遍吗?4请同学们默读课文，想想课文主要讲了一件什么事?5交流：这么长的一篇课文，你用一两句话就概括出来了，真了不起!老师看出来了，我们班同学都是一些会读书会思考的孩子。过渡：既然事情与孙中山的姐姐有关系，那就让我们先来认识一下他的姐姐吧，请同学们自由朗读第一自然段，看你能读懂些什么?三、精读课文： (一)第一自然段课件：出示第一自然段 (1) 自由朗读第一自然段 (2) 说说你读懂了什么?A、能干。你从文中哪句话看出来的?(生说)你想不想夸奖一下这位姐姐?那就请你用夸奖的语气读一下这句话。B、活泼 (3
4、) 如果你有这样一位姐姐你心情怎样?(高兴、喜欢)你喜欢吗?那就请你读出对姐姐的喜欢。 指读。听出来了，你的确很喜欢这位姐姐。 齐读。听出来了，同学们都非常喜欢这位姐姐。过渡：孙中山有这样一位姐姐可真让人羡慕，可就是这样一位可亲可爱的姐姐却在一段时间里发生了变化，请同学们自己读一下第七自然段，看看情况发生了什么变化? (二)学习第七自然段1带着问题自读这一自然段。2交流：学生说出再也没有看到姐姐的笑脸，再也没有听到姐姐的歌声，师根据学生回答总结失去笑脸 、失去歌声。3读了这两段话你又产生了疑问吗?你产生了怎样的疑问?问题预设：姐姐问什么变化这么大?姐姐为什么失去了笑脸失去了歌声?4那就请同学们
5、带着你自己的问题学习课文2-6自然段，读读课文2-6自然段，找一找原因。 (三)学习2、3自然段1寻找姐姐变化大的原因 自读 交流：学生说出缠足这件事使姐姐变化这么大。 对，就是缠足这件事，使姐姐失去了笑脸，那同学们知识什么是“缠足“吗(生答)对，缠足，就是缠小脚。(板书：缠足)2结合第2自然段，体会姐姐缠脚的痛苦。 姐姐的脚是怎样被缠起来的?请同学们默读课文第2自然段，划出相关的句子。 交流划出的句子，并说说你体会到了什么?你是从哪些词语中体会到的?让学生抓住“长长的，一道又一道地”读中体会。 指读划出句子，读的这么好，说说你想到了什么?师补充资料，是啊，用4到5米长的布条把5个脚趾头捆绑在
6、一起，好长时间都不能拿下来，很痛很痛的，走起路来极为不方便。课件出示缠脚图片：师：看，这就是一只被缠过的小脚图片，脚趾头完全被折断，踩在了脚底下，整个脚已经严重变了形。课件出示缠足妇女穿的鞋的图片：师：这就是人们所说的“三寸金莲”，让学生笔画一下“三寸”有多长，感受脚的小，体会缠足给中国妇女带来的巨大痛苦。俗话说“十指连心”脚趾头这样被折腾，难怪姐姐会如此痛苦。课件出示：姐姐痛苦了，眼泪往下流。齐读学生发现漏掉了“极”“直”，师点击出示，并说老师认为去掉这两个词也很通顺，你认为可以不可以去掉，为什么?根据学生回答，师小结：这两个词准确的写出了缠足给姐姐带来的难以忍受的痛苦。(板书：痛苦)指导学生读好“姐姐痛苦极了，眼泪直往下流。过渡：看到姐姐这么痛苦，孙中山又是生气，又是心疼。3结合第三自然段体会孙中山心情。指读孙中山的话。师认为你读出了孙中山对姐姐的心疼，但不够生气?谁再读?师范读。齐读 (四)解决提出的问题让学生联系课文内容说说“什么是陋习?”用“因为所以”句式说说孙中山为什么要破陋习?(五)齐读最后一段，结束全文。所以，孙中山最终废除了这个残害中国妇女上千年的陋习。齐读最后一段。(板书：破陋习)四、指导写字略五、布置作业：调查研究：问问周围的老人，以前生活中还有哪些陋习?把你了解到的写下来。六、板书：孙中山破陋习缠足 痛苦 破陋习敢于反抗、敢于斗争
