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1、做一名懂得关爱幼儿的教师王冬在幼儿园工作中，经常会碰到不少事与愿违、令人失望的事。其中，最让人头痛的，莫过于幼儿对老师的再三教育、引导无动于衷。老师给孩子该讲的道理都讲了，该用的措施都用了，觉得已竭尽全力，而孩子却似乎不领这份“情”，依然一而再、再而三地继续着自己的错误，教育效果甚微。久而久之，还导致了师幼之间的对立。虽说是一分耕耘一分收获，可是，为什么有时候老师的努力会收不到应有的效果呢？其实，人非草木，孰能无情，问题的关键是教师能否做到以真情打动幼儿的心，使孩子们乐意接受你的教育，所谓“亲其师而信其道”。要做到这一点，在平时的工作中，必须做到教育要讲艺术，还要蹲下身子用孩子的眼光看世界，更
2、要用爱心、耐心、诚心唤醒童心，促进孩子的动力所在，使每个孩子在幼儿园都能得到健康发展。那么今天我就谈谈在工作中，我是怎样用“三心”来开展工作的。1、散发爱心。教育本就应该是充满感情的事业、充满爱的事业，因为爱就是教育，教师只有用自己的爱，才能与孩子产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美境界，也只有以爱心才能教会孩子从小去爱别人，可惜我们却总是习惯于把它变成单纯的“驯服”和“灌输”工作，习惯于“以理服人”，而忽略了“以情感人”。我们幼儿园有个叫王宇的孩子，从不主动与人交流。记得遇到他的时候，我问他：你叫什么名字？他低着头，不答。这时旁边的孩子围上来，叽叽喳喳地说：他叫王宇，不会讲话，是个
3、“哑巴”听到小朋友你一言我一语，王宇的脸倏地红了，紧接着眼圈也红了，不到一分钟的功夫，眼泪就流了下来。我一看这情景，知道这孩子虽然不爱说话，但自尊心极强，很好补救。于是我立即对那一伙孩子说：让老师和王宇的说话好吗？我最想听到的是他自己大声地把自己的名字说出来，在老师的心目中，每个小朋友都是聪明的、可爱的我的话还没说完，王宇就大声地哭起来。通过这次不成功的谈话，我发觉王宇自卑感严重。要想彻底改变这个孩子，首先就要帮他树立自信心，于是我每天多与他谈心，多关心他的生活。渐渐地，他各方面开始发生了变化：愿意和我讲话了，胆子也大了许多。两个多月过去了，如今的他不但主动和我接近，还非常受老师和小朋友的喜爱
4、。现在，他每天一大早就高高兴兴地来幼儿园，直到放学都不愿离开，他父亲见到我总是满腔热情，表示非常地感谢。我想在短短的几个月时间里，能将一个称为哑巴的孩子转变成现在这个样子，这就是爱的力量。教师只有以爱心，才能打动幼儿幼小的心灵，从小筑起人格的长城。2、倾注耐心。我们幼儿园有个叫唐杰的小朋友，无论教室里还是操场上总能看到他嬉笑、打闹的身影。据与家长交流得知，他从小自制力极差，却非常聪明。怎样帮助他增强自我调控能力？我观察了他一段时间，发现他有些打闹行为纯属无意识。比如，他走出教室时就顺手一一拍过去：排队时，故意去踩小朋友的脚、影子等。根据这一发现，我特意到他班上给每位小朋友每日打一次操行评定分，
5、再根据操行评定分的高低来奖小红花。孩子毕竟是孩子，爱听好话，爱受表扬，可塑性强。这一做法一开始实施，唐杰还真有点受不了，每犯一点小错误，都要扣分。每日的晨间谈话上，他都只能眼睁睁地看着老师给别人奖小红花。终于有一天，在我给小朋友奖小红花时，他大声说：小红花有什么用呀？我才不要呢！我听了，当时真想狠狠训他一顿。可当我看着他时，我发现他把头低得快贴近胸口了，眼睛直愣愣地盯着地面，一副做好挨批评准备的架势。看到这样子，我忍住了快到嘴边的话。中午，我把他带到教室，指着红花栏说：唐杰，老师知道你其实很在乎那颗小红花。因为那是你进步的象征，只是你今天又犯了一些不该犯的错误，谭奶奶还知道其实你很想改正这样吧
6、，明天我时时提醒你注意不要犯错，相信明天的唐杰小额头上一定能第一个贴上小红花经过长期的反复的谈话、督促、提醒，现在唐杰已经改正了很多不良习惯。如课堂上爱托腮帮，爱趴桌子，爱用手比划超人的样子等，课外与同伴打闹的次数也大大减少了。有人说：人心是土地，感动是泉水。对待“唐杰”这样一个“屡教屡犯的捣蛋鬼”，只有教师的真诚关心，持久热爱，才能溶化孩子心中的坚冰，激发他内在的前进动力，点燃他积极进取的自信之火。3、施加诚心。关心热爱孩子是一种真实的感情，是一种发自内心的对祖国下一代的无私的爱。它不是做给家长看的，更不是做给领导看的。做教师的应真心实意地为幼儿的成长着想，要深入他们的内心，理解他们的难处，
7、与他们进行心灵的交流。在我们幼儿园小班，画画得最不好的是陈飞。每次画画，他总是乱涂乱画。对此，我总是说：“陈飞，老师想和你一起画画，好不好！陈飞小朋友非常乐意，我画一会就说；“飞飞你瞧，这样画好不好”。陈飞说“真好”“那你像老师这样画好不好”飞飞非常高兴，一笔一画非常认真，我对陈飞说；如果飞飞象这样天天画肯定有进步。”在幼儿教育中平等教育就是尊重孩子的人格，放下教师的架子蹲下身子来和孩子谈心，游戏，成为孩子们的朋友。当孩子犯错误时，老师不仅要真诚地指出他的错误，更要给他自信、希望。无论是亲切的交谈，还是严厉的批评，无论是满意的微笑，还是恼怒的生气，甚至是伤心的泪水，都应该是真实的，诚挚的。用诚心打动孩子幼小的心灵，引起他们思想上感情上的共鸣，以达到教育的目的。金诚所至，金石为开。”教师只有真诚的关心爱护每一个孩子，给每一个孩子以爱心、耐心、诚心，才能打开他们幼小的心扉，使他们大胆地说心里话，促进师幼之间情感交流，才能赢得教育的主动，陶行知先生说得好：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的小先生”如果你想成为出色的幼儿教师，首先必须改变自己的角色蹲下来，平视孩子，找到当孩子的感觉，去体会孩子的喜怒哀乐，做孩子的好伙伴。惟有这样，才能走进孩子的心灵，实现心与心的沟通，情与情的交流。2015.1.23
