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1、16.小真的长头发（第二课时）郎溪县经济开发区小学 执教人：江端丹 课时目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，理解小真的长头发能做些什么，感受小真大胆和神奇的想象。2.能联系课文内容展开想象，说出小真的长头发还能做什么，体验大胆想象的乐趣。教学重难点】1.通过图文结合，朗读感知小真想象世界的神奇2.拓展思路，大胆想象小真长头发还能做什么教学方法】 朗读领悟法 合作学习法 一回顾课文，谈话导入师：上节课我们学习了小真的长头发这个故事，知道了小真因为羡慕小叶和小美的长发，于是想象自己也会有一头很长很长的头发，那小真说她的长头发能做什么呢？生汇报师：太神奇了！那这节课我们就来一起感
2、受小真长头发的奇妙吧！二图文结合，感受神奇师：看，小真在干嘛呢？生：钓鱼师：她在用什么钓鱼啊？生：头发师：这能钓到鱼吗？生：能师：你们怎么知道的啊？生：课文师：那赶紧来读读课文吧！指名读文“要是从桥上把辫子垂下来，就能钓到鱼呢。挂上一点鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢”师:读完后，你能感受到什么？请生读，指导朗读师：小真的长头发垂到河里，除了可以钓鱼，还可以干嘛呢？生畅所欲言师：小真的长头发除了可以钓鱼，还可以做什么呢？你喜欢哪个部分，就读读哪个部分生自由读文师根据生汇报，出示相应图片和文字“要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套上呢，一下子就套到牛角上，只要用
3、劲儿拉呀拉的，一整头牛就是我的了。还有呢”让学生表演读“就是在露天里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷寿司那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。还有呢”让学生感受松松软软的被子的舒适，男女生赛读“要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的所有的衣服，就能一次全部晾完啦。在衣服晾干以前，我就读上十本书，妈妈还会对我说：“谢谢小真啦”！”引导学生通过“所有”“一次”感受小真的头发长，小组赛读，体会小真的骄傲师：现在我们知道，小真的长头发可以做很多很多有意思的事情，真是有趣极了！可是这么长的头发，就没有不好的地方吗？生自由发言师：是啊，看来长头发有好处，也有不好的地方，对吧？小叶和小美也有疑
4、惑，看看她们是怎么说的？（生分角色朗读）女生：“可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？”男生：“再说，怎么梳呢？那么长的头发？”师：这些问题在小真看来，是麻烦事吗？“抹上香波一揉，那泡沫呀，高得能够着云彩，好像一个大大的蛋卷冰激凌，唯一遗憾的是不甜。而且，躺在岸边，让河水清洗头发，头发就在河水里荡来荡去，好像海带一样。等头发长到那么长的时候，我就有十个妹妹了。我只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖劲儿地给我梳头的。师：洗头和梳头的问题解决了，可是小叶和小美又有新的问题了生齐读“但是这么长的头发，平时不是很碍事儿吗？”“是啊，拖在地上不难受？”师：小真有办法吗？“没关系啊，到那时，我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这片树林别提有多棒了。”师：是的，在小真想象的世界里，麻烦的事情也可以变得很美好。小叶和小美自己有长头发，可现在也很羡慕小真的长头发，为什么会有这样的变化？生汇报。师总结，感受想象的神奇三尝试写话，表现独特想象师：小真的长头发肯定不止能做这些事，还能做很多很多有趣的事，还能做什么呢？四人小组说一说，每人至少说一个想法。（生分小组交流）师：现在每个人都有自己的想法了，是吧？（生答“是”）生汇报现在请同学们把自己的想法下下来或者画出来展示评议四推荐书目师简介作者，推荐书目
