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1、六年级语文教研组工作计划(精)六年级语文教研组工作计划新学年的钟声又敲响了，为了贯彻落实新课程标准要求，确实搞好语文教育教课工作，我们语文教研组依据学校的教育教课工作计划和中心工作的安排建议，联合组内实质状况，经过共同议论，特制定工作计划以下：一、指导思想以学校教育处工作计划为指导，贯彻履行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，落实新课程理念，增强学习，充足利用我校校本教研资源，整体提高教课水平易质量。二、工作目标1、深入教育改革，更新教育观点，提高教师的教育科研能力，努力培育教师成为学者型、研究型、创建型的人材。2、以讲堂教课为主渠道，增强学习新课程标准，新课程标准解读。用生活理念，建立
2、教课大讲堂。实行生活化教课，超文本教课。3、改良备课方式，提高教师的备课质量，实时进行教课反省以提高讲堂教课和业务水平。改良作业批阅方式。4、实时总结经验，争取有论文、教课设计发布或获奖。5、充足发挥教研组作用，增强青年教师的培育，踊跃为年青老师的成长创建条件，促使教师队伍素质的全面提高6、仔细展开教研活动，全体教研构成员踊跃投入教研实践活动，提高自己素质，同时又能高质量地抓好教课质量。7、踊跃展开校级的教研活动，增强教师的联系与交流，实时交流教课领会，共同提高教课水平。/8、增强语文课题的研究工作，争创优异教研组。三、基本状况语文组共有教师8人，学历达标100%。教研组教师团结协作，踊跃向上
3、，教育研究气氛浓重。几年来，我们全组教师能在语文教课这块园地里静静耕作，务实长进，勤苦研究，勇敢实践，获得了可喜的成绩。四、详细举措依据我校的发展方向和学校的资源优势，本学期语文教研组将展开理论学习和教课研究工作，详细实行计划以下：（一）依据需要学理论，学好理论促实践1、每一位语文教师要剖析本班学生的特点，剖析教材的特点，总结上学期语文教课的得失领会，依据自己的需要，选择理论文章进行学习。2、为了指导本组教师学习先进的教育教课理论和教课思想，联合语文教课实践，联合小学语文教课惯例、语文教课研究等各种教课参照书本、以及各样网络的相关指导资料，增强教师业余学习。每个月利用教研组学习的时间起码安排一
4、次学习时机。学校鼓舞教师利用课余时间多念书，多上互联网收集教课资源。3、理论学习方式将个人摘抄教育理论（青年教师每学期许多于5000字）和小组议论相联合，交流时定中心讲话人，环绕一篇文章联合教课实践说说自己的感觉。每学期撰写一篇教育教课经验或论文于学期结束后交教育处。（二）实践课程标准，提高语文修养学生语文修养的提高是一个长久累积的过程，教师平常要扎扎实实地教课。1、组织教师学习教课惯例，并增强教课惯例的履行和管理。要使惯例有益于学生语文修养的提高，又有益于教师的创新和发展。2、每位教师要重视讲堂教课，减少讲堂教课的任意性。每位教师在备课时要在学习目标设定合理，学习活动组织有效，能用科学、有效
5、的方法办理讲堂中重生成的教课任务，作业设计合理，教课流程紧凑方面下时间，确实提高讲堂教课效益。3、重视课外阅读指导。六年级是小学阶段最后一年，怎样让孩子在这最后一年快乐学得更多，我们将连续展开阅读考级，以及古诗文的朗读。以此来帮助孩子养成爱念书的习惯及拓展知识面。4、要重视对朗诵教课的研究，以促使教师在重感悟、重体验的基础上提高学生的整体朗诵水平。同时，连续重视学生的背诵与累积。5、重视作文的指导，作文水平就整个语文水平来说，拥有举足轻重的作用，所以要重视学生习作习惯的养成和习作水平的提高。（三）重视教课研究，形成研究气氛1、踊跃仔细参加中心校教研活动，做好活动记录；珍惜各样公然教课和经验交流
6、活动的时机，踊跃参加商讨，做好记录，以便带回教研组共同学习提高。深入展开讲堂教课研究，提高教课水平。每位语文教师将联合实质，仔细实行实验研究，写出教研论文，2、抓特点教研，展开“综合性学习”特点教研活动。3、师徒结对，帮助年青教师提高业务水平。4、每学期每人上好一节教研课，全面展现自己的教课思想和教课风格。各组内成员仔细参加听课、评课活动，并多提建议，自我反省，以便相互学习，精益求精，实现对讲堂教课过程的质量监控，创建相互促使的人文环境，探究多种灵巧的讲堂教课形式，自觉提高业务能力。5、踊跃展开中心校级的教研活动，做好示范作用，增强与完小教师的交流沟通。（四）尽心指导，优化服务，规范语文教课惯
7、例管理。1、连续规范和增强教课惯例工作。要增强管理，做到没有教课设计不进讲堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有必定弹性。作业练习要基础性与综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教育处就以上要务实时调研、指导、服务。2、重视学生优异学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、准时达成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采纳确实的举措常常抓，频频抓，为学生可连续发展打下优异的基础。3、增强教课质量监控。要将语文教课质量追求分解到每一课每一单元的评论上，减少或除去错误累积。要控制期末复习时间，倡导期中调研剖析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教育处多次、小范围地进行随机质量调测，实时剖析反馈调控。同时增强各种素质比赛,如手抄报比赛、阅读能力比赛、作文比赛等，以促使学生素质全面发展。
