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1、 九年级语文九月月考试题一、积累与运用（20分）1下面句中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。（2分） 诸葛弓耕三分天下，神州遂梦四海同心。2给下面句中加点字注音。（2分） 胜日寻芳。山野桃花、菜花盛开，姹（ ）紫嫣红；湖面波光粼粼（ ），群鸭嬉戏，欢乐不已。3下列句中加点的成语使用有误的一项是（ ）。（2分） A玉树人民对子弟兵在地震灾难中的英勇表现有着刻骨铭心的记忆。B恐怖分子的精神领袖本拉登虽已被击毙，但国际反恐事业还任重道远。 C学校组织志愿者为孤寡老人服务，同学们纷纷响应，一马当先地报名参加。D有些人把网络视为诱导青少年犯罪的罪魁祸首，这一看法是偏激的、是不客观的
2、。4下列各句有语病的一项是（ ）。（2分） A幽深的古隆中，庄重的米公祠，清雅的鹿门山这些襄阳的名胜古迹令人流连忘返。B我国自主研制的“天河一号”超级计算机，是世界上运算规模和运算速度最快的计算机。 C指导未来我国教育改革和发展的20字工作方针是：“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”。D党的十八届四中全会表决通过了中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定。5.从备选的四句话中选择两句，填入下列文段横线上，使其语意连贯，语气顺畅。（填序号即可，2分）襄樊市是古城襄阳、古埠樊城的合称，建城史可追溯到2800多年以前的西周时期。襄阳历来为州、郡、路、府、道、县治所。“襄阳”之称
3、，始于西汉所设襄阳县，得名于县治地处襄水（今南渠）之北，至今2200年。及至1951年，以襄阳县的中心地带南岸的襄阳镇（县城）、北岸的樊城镇合设“襄（阳）樊（城）市”，面积300多平方千米。襄樊有着悠久的历史、灿烂的文化。早在60万年前，就有人类在这片热土上繁衍生息。 公元前827年，周宣王封仲山甫于樊，樊城由此建城得名。襄阳建制于汉初，东汉献帝初平元年（公元190年），荆州刺史刘表徙治所于襄阳，建安十三年（公元208年）设襄阳郡， 。6.名著阅读。（2分）亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你， 每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像
4、克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。 上面这段话出自 ，表达了“我”对孩子的 。7古诗文默写。（8分）塞下秋来风景异，。（范仲淹渔家傲秋思）苟全性命于乱世，。（诸葛亮出师表）力尽不知热，。（白居易观刈麦）江城子 密州出猎一词中，苏轼用“，”表达了杀敌卫国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志。陈涉世家中表现陈涉“少时”就有远大抱负的句子是“”。出师表中表现诸葛亮不畏艰难、勇挑重担的句子是“，”。二、口语交际与综合性学习。（10分）8刘铭同学原本基础好，是班上成绩优秀的学生，可是进入关键的九年级下学期，他却受人影响迷上了网络游戏，经常
5、逃课去网吧，学习投入少了，月考成绩大大下降。这时，他才醒悟，心里很难过，常常闷闷不乐，有时还无端地向同学发脾气。如果你是他的同桌，你怎样开导他才能产生效果呢？（2分）你说：“ ”。9书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在这里我们读懂了喜怒哀乐！在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。某校在“好读书读好书”的综合性学习中收集到了下面两则材料，请你结合这两则材料完成下列活动。材料一：每年四月是我国“全民读书月”。一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。材料二：湖北省著名的百岁将军童陆生，他的健康经验有“三乐”，即心宽为乐、读书为
6、乐、助人为乐。他深知读书可以陶冶性情，延缓衰老。至今，他除了读医学、文学杂志外，还整理出多个诗集和回忆录。明确读书意义请综合以上两则材料，用一句话谈谈读书的重要性。（2分） 宣传读书活动下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。（2分）好读书，读书让生活变得充实；好读书， 仿写读书名言 下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，在横线上仿写一个句子。（2分）名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。仿写：一本书像 ， 。调查读书现状请认真分析下表，写出你的结论。（2分）初中生自由阅读现状调查表学段项目七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时经典
7、书籍在阅读中所占比重27.8%35.8%45.6%结论： 三、阅读与欣赏。（40分）（一）阅读破阵子为陈同甫赋壮词以寄之，完成1011题。（4分）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑， 梦回吹角连营， 八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。 马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事， 赢得生前身后名。 可怜白发生！10全词抒发了作者的爱国情怀和的悲愤情感。（2分）11最后一句“可怜白发生”在全词中的作用是什么？（2分）（二）阅读下面两段文言文，完成1216题。（10分） （甲）陈涉世家陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾
8、闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恙尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑起，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。陈涉世家（乙）楚有养狙以为生者，楚人谓之狙公。旦日，必部分众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，赋什一以自奉，或不给，则加鞭棰焉。群狙皆患苦之，弗敢违也。一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树与？”曰：“否也，天生也。”曰：“非公
9、不得而取与？”曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然则吾何假于彼而为之役乎？”言未既，众狙皆寤。其夕，相与伺狙公之寝，破栅毁柙，取其积，相携而入于林中，不复归。狙公卒馁而死。郁离子曰：“世有以术使民而无道揆(ku)者，其如狙公乎？惟其昏而未觉也；一旦有开之其术穷矣。”楚人养狙注释：养狙以为生：靠养狙来维持生活。狙(j)，猴类。部分：安排。赋什一以自奉：分给它们十分之一用来自己吃。相与：一起。破栅毁柙：打破栏杆，捣毁笼子。柙(xi),关兽的木笼。12、解释加点词语意思。（2分）楚人怜之（ ） 或不给（ ） 13、加点词语意义和用法相同的一项（）（2分）A、等死，死国可乎 且欲与常马等不可得B、天下苦
10、秦久矣群狙皆患苦之C、扶苏以数谏故楚有养狙以为生者D、杂然而前陈者惟其昏而未觉也14、翻译句子。（1）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。（2）然则吾何假于彼而为之役乎？ 15、甲文借陈胜、吴广的起义，赞扬了 ；乙文中“狙公卒馁而死”，作者想讽刺的是 。16、陈胜振臂一呼，实现了自己的人生价值；小猴子幡然醒悟，使自己和同伴获得了自由，他们的处境、做法类似。他们之所以能取得胜利，其原因有哪些？（三）阅读下面记叙文，完成1721题。（13分）最小的星星也闪光潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上
11、涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你”并用手指着潘小锋课桌上的纸。一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用
12、强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“
13、老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。“老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗？别总是打孩子。”“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，
