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1、混合式学习在计算机专业教学中的实践摘要：随着科学技术与经济的高速开展，为了培养高素质人才，教育体制也在不断改革，各大中职学校成为新时期培养高素质专业技术人才的重要基地。在网络高速开展的今天，计算机专业教学逐渐成为中职教育中必不可少的课程。但是为了适应新时代的开展需求，改革与创新成为中职计算机专业课教学所面临的首要问题。本文通过分析其开展现状，结合理论与实践，总结出混合式学习对中职计算机专业教学的作用及效果，促进中职计算机学生计算机专业水平的提高。关键词：混合式学习中职教育计算机专业随着信息时代网络技术的快速开展，计算机技术与信息技术逐步应用于教育教学过程中，而中职院校作为培养技术性人才的重要基
2、地，其承当的责任也越来越重。如何培养出更加专业的计算机技术人才，改革创新人才教育模式，成为各大中职院校研究与探索的问题。教育工取传统教学模式的长处，采用面对面授课和多媒体线上教学线下评价等多种教学方式，综合运用多种相关教学理论设计适宜的教学办法，到达预期的计算机专业教学目的，激发学生学习有关计算机理论知识的兴趣，营造良好的学习气氛，提高中职计算机专业学生学习相关理论知识与实际操作技能的教学效果。1.运用多媒体教学，培养学生运用线上线下相结合的学习办法在对中职计算机专业学生进行教育教学的过程中，可以采用线上教学、线下评价的新方式，在利用新媒体形式让学生稳固课上所学专业知识的同时，进行自我评价。线
3、上教学线下评价的教学模式是指：线上建立相应的网络平台，支持教师在平台上设置有关理论知识的问题，让学生参与答题，并自我评价专业知识的掌握情况，发现自己的短板，在答题过程中加深对相关理论知识的理解，能够了解自己在一天学习中的缺乏，更好地把握相关专业知识，并且做到温故而知新。同时可以参加在线互动平台，连接学生和教师，让学生在有问题的情况下第一时间得到解决。这种线上教学线下评价的混合式学习方式极其适合计算机专业课程教学，这种方式在利用学生好奇心的同时，让学生通过自身努力发现不一样的知识，了解更加新鲜的世界。这种混合式的学习方式能够激发学生学习计算机专业知识的兴趣，加深对所学知识的理解。2.教师采用面对
4、面授课方式，运用多种教学方式，吸引学生的注意力教师应该采用面对面授课的形式传输有关计算机理论知识，在了解学生学习根底的前提下，深入讲解有关计算机专业的知识。在授课过程中，还应加强与学生的互动交流，及时掌握学生接受知识的情况，再方案下一步的教学任务。这种面授教学方式不但能够让教师更加便捷地掌握学生的学习进度，还能让学生体会到学习计算机专业知识的乐趣。在面授教学模式的影响下，教师不仅扮演课堂中传授与监督的角色，还是课堂的参与者，同学生一起努力进步，激发学生学习计算机专业知识的兴趣，形成良好的课堂气氛，改善教学效果。3.运用新型交流模式，跟进学生学习情况在如今科技与经济高速开展的时代，大量新型交流工
5、具不断出现，新一代的青少年更是紧跟时代潮流的开展，这就要求教师充沛利用网络资源，如微博、微信和腾讯QQ等，掌握这些交流工具的使用办法，利用这些工具完成和学生的交流。采用这种新型的交流工具，能够和学生时刻进行沟通，加强学生与教师之间的交流，学生也可以通过这些交流工具，询问有关计算机专业的理论知识，提高学生的学习效率，从而满足“五预期的教育教学工作的要求。在与学生的日常交流中，教师要做到能够及时发现学生的学习长处与学习短处以及进步，及时肯定学生的进步，并稍加物质奖励，让学生感受到学习的进步与人生的成功，同时对于学生学习中存在的缺乏，要及时指出，并给予帮忙，解决学生在某方面存在的问题。三、小结总之，
6、中职计算机专业课程的授课模式，需要创新开展传统的教学模式，结合新媒体网络授课的教学方式，运用混合式学习方式培养计算机专业学生学习相关理论知识，激发学生学习兴趣，营造良好的学习气氛，调动学生积极主动自我学习的能力。本文通过分析目前中职计算机专业教学所存在的问题，讨论混合式学习办法的作用，阐述了现今中职院校计算机专业教学采用混合式学习办法的重要性。混合式学习法在帮忙中职计算机学生养成自我稳固学习习惯的同时，改变了目前中职院校计算机专业学生理论知识掌握情况差、动手操作能力弱的现状，以更好地到达中职院校计算机专业的教学目标。参考文献：【1】任蕾蕾.混合式学习在中职计算机专业课教学中的实践研究.电脑知识与技术,2008(14).【2】张宝中,卞春花.浅谈计算机网络应用教学中混合式学习的设计和实践.科技风,2008(21).【3】葛云锋.混合式学习在大学课堂教学中的运用.教育与职业,2008(35).【4】李逢庆.混合式教学的理论根底与教学设计.现代教育技术,2008(26).
