《如何在少年犯罪案件中选准感化点.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何在少年犯罪案件中选准感化点.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、如何在少年犯罪案件中选准感化点在审理少年犯罪案件中，如何选准“感化点”是做好失足少年感化工作的关键。所谓“感化”，是审判实践中对失足少年实施教育的一种手段和方法，就是用催人奋进的行动和打动心灵的劝说激励失足少年，促进他们的思想和行动向好的方面转化和发展。所谓“感化点”，就是指最能拨动失足少年情感，最易贴近失足少年真实思想，最有可能解决他们的思想症结，或者消除他们心灵创伤的突破口。“感化点”大致包含以下几个方面：即最能启发失足少年回忆美好过去的人和事，最能唤起失足少年良知的事件和事例，最能说服失足少年清除思想顽症的道理和事实，通过寻找“感化点”，往往能够发现失足少年身上形形色色的思想症状、心灵创
2、伤以及与该失足少年犯罪原因有着紧密联系的其他原因。因此，准确把握“感化点”，对医治失足少年的思想症结及心灵创伤是非常必要的。如何找准“感化点”，笔者认为“三谈”、“三分析”是正确寻找“感化点”的有效方法。“三谈”是指审判过程中，通过找失足少年本人谈，找该少年的家长、亲友、邻居谈，找他们的老师、同学、朋友谈，全面了解该失足少年的成长史、演变史、犯罪史。“三分析”是指在“三谈”的基础上，综合全案情况，认真分析失足少年走上犯罪道路的主、客观原因，分析导致他们犯罪的思想根源、偶然性和必然性，从事物内部相互间的关系去研究该少年的思想、行为发展变化过程，将丰富的感觉材料加以去粗取精，去伪存真，由此及彼，由
3、表及里的筛选，确切地找出问题的症结所在，找出导致该失足少年犯罪的根本原因。这里的“三谈”只能帮助审判人员“感觉”少年被告人，了解面上的情况，“三分析”才能通过现象找出本质，从失足少年身上反映出来的众多问题中，找出主要矛盾，选准“感化点”。审判实践中，恰到好处地用好“感化点”，通过庭审教育强化“感化”作用，对教育挽救失足少年能起到事半功倍的效果。关键在于审判人员要根据不同情况，准确运用“感化点”。一是对“温和型”少年，一般用热的方法教育感化，如安排家长会见，用美好的回忆、父母的厚爱、家庭的温暖等等来打动失足少年的心，容易收到较好的感化效果。二是对“溺爱型”少年，却要用“冷处理”的方法，通过“以冷
4、制热”，使他们感到父母的“保护伞”失灵，必须严格以法律法纪办事，有的失足少年把解脱罪过的希望寄予在父母身上，有的直至宣告判决时，思想上才真正受到触动。三是“冷漠型”少年，情况则比较复杂，必须根据该对象的具体情况，从共性中找出个性，有针对性的开展工作。对从小生活困苦，得不到家庭温暖的失足少年，有时也采用“以热制冷”的方法，即选择从小抚养他长大的爷爷、奶奶、姑姑、外婆等与失足少年感情最深的人，帮助失足少年回忆过去，唤起他们的良知，激励起他们对人生的信心，鼓励他们正视人生，悔过自新，对与家庭关系紧张，教育有难度的少年，有时还需要“冷”、“热”方法兼用，在法庭上可增设“被害人”席，通过被害人对失足少年
5、讲犯罪行为所造成的严重社会后果，家长讲子女犯罪对父母的沉重打击等，促使失足少年反省自己的罪过，理解父母的良苦用心，从而改善紧张的家庭关系，以达到“冷热调匀”的效果。针对失足少年思想较单纯，可塑性强，反省性大，投入改造或进入社会后，思想容易出现反复，特别是针对部分失足少年与父母关系不大融洽，容易产生孤独感、自卑感，感情上起伏较大的特点，抓住判决后的有利时机，紧紧扣住“感化点”，继续做好感化工作，巩固感化效果，是少年法庭在审判结束后，继续利用“感化点”不断延伸帮教中强化“感化”作用的又一作法。对少年罪犯判决后，一般抓住四个环节，进一步扩大和巩固“感化点”作用。一是抓住判决后的有利时机，适时进行判决
6、后教育，把情、理、法融于一体，将判决前不宜讲的话讲透，通过进一步分析，宣传法制，使失足少年及家长对法院的判决心服口服，使“感化”作用渗透到家长和亲友的心田。二是选择传统的节假日、少年犯出生日或判决日等有意义的日子，深入少管所或少年犯的家庭进行回访帮教，使失足少年不断重温“感化点”，进一步加深感化程度。三是抓住失足少年刑满释放前即将回归社会，思想上处于既高兴又担忧、即想改好又有自卑感及怕受歧视的心理状态，及时回访，再次帮助他们回顾自己的成长史、演变史、犯罪史，总结失足教训，肯定其改造期间的表现，指出他们释放后可能会遇到的种种情况和困难，应该做好各方面的思想准备等，强化心理承受能力，为失足少年回归社会打下思想基础。四是上好释放后的第一课。失足少年刑满释放后，法院应及时召集居委会干部、管段民警、家属座谈会，介绍失足少年情况及“感化点”，请他们关心失足少年，帮助失足少年树立起生活的信心，激励失足少年用勤奋向上的积极态度去开始新的人生。通过这些行动，把法院审判过程中对失足少年的教育感化工作连接起来，融为一体，一系列的回访帮教活动又使失足少年的“感化点”在自新路上不断受到经常性的强化。一张生日贺卡、一封亲友来信、一次法制座谈、一场演讲比赛，都会使失足少年感到温暖，受到鼓励，使感化效果不断得到巩固和发展。文章来源：中顾法律网 (免费法律咨询，就上中顾法律网）1
