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1、语文园地一【学习目标】1正确地读词语，感受四季不同的气候特点。2.会读会背26个大小写字母，并能正确排序。3.正确、有感情地朗读诗歌祖国多么广大。4收集描写春天的语句，感受春天的美景。5学会书写“白、回、国”，了解它们的笔顺规则。【学习重点】1.认识7个生字，会正确认读9个词语。 2.熟练地背诵26个大小写字母，并会正确排序。3.熟练朗读日积月累中的四字词语，及本单元拼音韵文。4.学会讲故事时，态度落落大方，故事情节连贯。【学前准备】1. 制作多媒体课件。2. 搜集有关春天的词语。【课时安排】2课时【教学环节】第一课时（识字加油站、字词句运用）一、识字加油站1.学生认读生字“阴、雷、电、阵、冰
2、、冻、夹”以及其他词语。（1）教师出示这些字的生字卡片，逐一示范朗读。（2）教师让学生齐读生字，并开小火车认读。教师及时纠正错误。（3）教师遮掉字的拼音，检查学生的认读效果。 2.学生说说还知道哪些和天气有关的词语。 生：雷阵雨、下雪、台风、龙卷风、多云、霜冻二、字词句运用 （一）读一读，记一记 1.多媒体课件出示26个大小写字母，老师范读。2.出示拼音音序歌，学生学唱。3.指名背诵26个大小写字母，并检查排序。 （二）读一读，写一写 1.师黑板出示生字“见”“万”等8个生字卡，指名读。 2.“小老师”领读，开火车读。 3.指名说说每个字韵母的不同，学生分类。4.学生按分类在田子格内书写。 （
3、三）读一读（祖国多么广大） 1.自由读读拼音韵文，圈出不会读的生字的读音。 2.学生小组内互相讨论朗读。3.指名读，纠正学生读音。4.全班齐读，提醒学生不能唱读。 5.（用多媒体课件演示）让学生们在课件展示中，感受祖国地域的广阔，激发孩子们的爱国热情。第二课时（书写提示和日积月累）书写提示学生观察，组内讨论书写笔顺的规则，指名汇报；教师引导，示范写，学生写，教师巡查指点；二，日积月累（一）歌唱春天1.播放收集到的有关春天的歌曲。2.唱一唱你会唱的春天的歌曲。（小组唱、齐唱、单独唱）（二）我看到的春天 1.先在小组里说一说自己看到的春天，可以运用以前学过的词语。（三）我要描写春天1.多媒体展示日积月累中描写春天的词语。2.学生自由读，并圈出生字。3.指名读难点字，全班正音。4.指名读四字词语，不会读的同学请其他同学帮忙。5.师讲解四字词语的意思，让同学们边听边想象这些词语所展示的画面。6.用各种形式诵读词语。7.用自己喜欢的词语造句，师生共同评价。（四）我画的春天1.自由画春天。2.评一评谁画得好，讲得好。4.派代表在全班展示交流。
