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1、冀教版小学英语第八册Lesson14Tomorrowwewillplay教课方案教课理念：新课标理念重申激发和培育学生学习英语的兴趣，帮助他们成立学习的成就感和自信心，发展自主学习的能力。在掌握英语基础知识的过程中，培育他们的察看、记忆、思想、想象能力和创新能力。同时教课方案要切合学生的生理和心理特色，按照语言学习的规律，注意指引学生运用察看、发现、概括和实践等多种方法，学习语言知识，感悟语言功能。教课剖析：（一）教材剖析:本课Lesson14Tomorrowwewillplay是冀教版小学英语第八册第三单元的一课,本单元LiMing、Jenny和Danny尽兴享受夏季的各样活动，并且议论他们
2、的暑期计划，同时本单元还学习will构造的一般未来时。本课主假如新授will构造的一般未来时并使学生能简单运用该时态进行表达。（二）学生剖析:经过前几课的学习学生已经能够描绘夏季的活动，此时学惯用一般未来时表达各样活动和计划降低了学习难度，并且学生对夏季充满期望,乐于进行表达。同时该年级学生已经初步拥有了必定的语言提炼、概括和总结能力，但还有待提升和增强。教课目的：(一)知识目标：1、经过本课的学习，使学生掌握（读、写、说出并且听懂）以下词汇：will,skip,fly,very,park.2、使学生认识will构造的一般未来时,能用will对begoingto进行替代并能用这类时态进行简单表
3、达。3、拓展学生认识will指引的一般疑问句及其回答Yes,Iwill.No,Iwont.(二)能力目标：1、培育学生能经过感知，模拟从而概括will指引的一般未来时的语法现象并能进行简单的应用表达。2、经过多种讲堂活动培育学生综合语言运用能力。指引学生经过实践，合作等学习方式，培育合作学习的意识，提升与别人交往的能力。(三)感情目标：1、调换学生学习的踊跃性，使学生在不停体验成功的同时，增强英语学习的信心。2、增强学生对大自然的热爱，摒弃不良的行为,更为热爱环境，热爱生活。教课重难点：1、will指引的未来时态。2、能用这类时态进行简单表达。教课过程：教课环节1、教师活动Greetings学
4、生活动Greetings设计企图经过简单的问候,2、Play“Charades”.Playthisgameto稳固学生的情绪,（ 1）、Introduce“fly,”reviewandaction将注意力转移到ClassOpening“skip,”and“very”phrases.英语讲堂同时也andReviewwithrealequipment.Answerteacher创建了一种轻松、squestionsandlearn民主的讲堂气氛。thesewords.T:Look,boysandS:Itsakite.这个游戏既调换girls,whatsthis?了学生的学习热情又复习了各样T:Yes
5、,itaskite.IS1:Iliketo动词短语，同时也liketoflyakite.DoS2:Iliketo为本课的新授内you?Canyoufly?S3:No,Icant.容做了铺垫.T:Whatsthis?S:Itasskippingrope.经过实物及动作T:Myfavouritesport演示再加上师生isskippingwitha的简单沟通不单skippingrope.使学生能更为轻KeyConcepts.WhatsyourS1:Myfavourite松的掌握并应用favouritesport?sportisActthe这些词汇进行表Cometothefrontactionwor
6、ds.达并且使讲堂上andskip.一直有一种轻松的气氛。Demonstrate“very”Sabythedialogueskippingfastandwithteacher.skippingfastandthenveryfastasIsay给学生创建一个thewords.真切的情形去感受语言，让他们在（2）、Introduce玩乐中无心识地“park，”and“will”习得了新授的语withquickpicture.法知识，使学生对Andleadadialogue语言的意义与语suchas:言的使用语境有一个整体感知。T:IliketoflyakiteandskipwithaS1:Youa
7、regoingskippingropeinthetodrawsometrees.park.Doyouknow在学生对新的语thepark?NowlookS2:Youaregoing言现象有必定感attheblackboard.Itodrawsome知的基础上，进行amgoingtodrawaflowers.相应的模拟训练park.Butwhatsin能够加深学生对thepark?CanyouS3:新授语法知识的guess?理解,同时拓展学生的思想。T:Yes,IwilldrawS1:Iamgoingtosometrees.让学生经过察看，S1:Iwill比较，议论，例句，T:Yes,Iwill
8、draw初步概括出willsomeflowers.S2:Iwill的意思和用法，同时培育了学生的Comparethe合作意识。sentencesinpairs.T:Nowthereisa教师对学生概括beautifulparkonthePlaythisgame.的语法例则赐予blackboard.Saythemafterthe客观的评论和补TomorrowIampuppy.充.goingtoflyakiteinthepark.Yes,Iwillflyakiteinthepark.Whatareyougoing经过替代练习使todotomorrow?S1:Yes,Iwill.学生能更深入的理解和
9、运用该语T:YouwillS2:No,Iwont.言点。Canyousay:IwillT:Youwill3、Writethesentencesonthe手偶的使用使学blackboard.Getthe生对will指引的studentstocompare一般疑问句及其thesentencesinpairs.Listentothetape回答Yes,Iwill.4、SumupthatandcompletetheNo,Iwont有所“will”isanotherexercises.感知和认识。做为waytosay“going本课知识的拓展，to”.在此后的教课中Answerthe进行逐渐深入的Cla
10、ssClosing5、Play“substitutequestions.解说和练习。quickly”withtheCAI.Substitute“begoingto”withPracticeingroups.“will”(part1)经过听录音前的两个问题，让学生6、WhatwillyoudoActthedialogue.进行存心义的听，tomorrow?Willyou使学生从整体上playsports?Willyou对课文有所感知。listentotheradio?Dotheexercises并经过达成听力.aboutthislesson.判断题使学生能更为深入的理解Saytheanswers
11、with课文内容。apuppy.P:Yes,Iwill.Iwillplaysports.经过小组情境对话演练使学生对P:No,Iwont.Iwill本课所学能有一notlistentotheradio.个举一反三的运用，使本课知识在T:Canyouanswer?详细演练中获得稳固和掌握。7、Tomorrowwewillworkandplay.ButLiMing、JennyandDannywillgotothe激发学生的表现park.Whatwillthey欲。提升学生对知do?WhatwillDanny识的灵巧运用能do?Letslistento力。thetape.Thenaskthestudentsopentheirbooksandcompletethelisteningcomprehension.Writetickorcrossontheiranswerpaper.8、Askthevolunteerstoanswerthequestions.9、Dividetheclassintosmallgroups.Askeachgroup
