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1、孩子的心被打动了 安阳县洪河屯乡大正学校 李蔓 我们经常说学校就是个小社会，应该是说学校环境是是社会的缩影吧。而我的深切体会是：它是社会的原形，它们都丰富多彩，而学校这个小社会是最纯净的。因此我在深深的爱着这片净土的同时，更深切的挚爱着“教育”这个行业。是它让我每天的生活充实而快乐。就连在休息日在校外见到孩子，都经常误看成是本校的学生，在微笑过后刚准备开口打招呼时，才看到对方眼里的陌生，然而我会让自己的笑容更加灿烂，因为他们都是孩子们。 是啊，是因为孩子们给我带来了欢乐，让我每天都有新的收获。特别是在他们的幼小的心灵被打动的那一刻。那含着泪的笑，会让自己有不可替代的幸福感。 记得刚过去的秋寒已
2、浓的一个中午，我刚准备吃饭。却意外地看到教室的门打开着。于是就让住校的一位老师的儿子去看一下什么情况。结果他说，里面有个女生在写作业。我很好奇，就说：“是吗?让她过来吧，我看看是谁？放学都快半小时了呀”说着邻村的学生小佳低着头慢吞吞的过来了。这可不像活泼开朗的她呀。肯定有原因，但不管怎样这么冷的天，四、五个小时了，必须得补充热量了。我直接掏出电话若无其事地对她说:“给妈说声你不回家吃饭了。”她接过电话正在拨号，“打完电话来端碗，啊。”我补充道。只听她很简短地说明意思就挂了，孩子选择不向妈妈解释什么。我递给她盛好的饭后，她依旧像刚才那样低着头慢吞吞的向教室走去。 不大工夫，她来送碗啦。但不同的是
3、这次眼睛一瞟一瞟的看着我。我顺从她的选择没有准备要问她什么，但她还是开口了：“我昨天忘了拿数学练习本，想趁老师还没有查，提前补完。”我沉思了片刻，不知是该警告她下次别再忘了，还是该表扬她主动弥补自己的失误，我想这时候这些话会显得无力，同时也怕伤她自尊。她平时可是积极向上在各方面都很要强的，此刻脑中呈现的只有她往日欢快的样子。我做了个轻松状：“下次再出现这种情况，可别让你的饿肚子到这里来告你的状，你也应该很主动的过来补充一下能量啊。”她点头离开了，轻快地。 没过几天的一个英语课前，我带着作业本刚准备进教室。(我任她们班英语课）她看见了，停止了和同学的游戏，急忙向我跑过来说；“老师，我昨天扫完地忘
4、了英语作业了，没拿书本所以就写在一张纸上了，还有我的单词也是默写 的”我点头并投以鼓励的目光。她接着玩去了。随即，我在她的那张纸“Very good的旁边写下了另外的批语：你不但很优秀，你的学习态度也很值得大家学习。你对自己很负责任，是自己真正的小主人。” 作业本发下去了，她首先环视一下“作业本”没有错误.她“呗”的亲了它一下，我想这时只有我知道她的兴奋是因为别人照着写的单词，她全默写对了。接着又很认真的看了批语更带劲地“呗”“呗”“呗”之后，小心的收起了那张纸。我想这次不完美的作业对她的成长来说反而会让她感到一些温暖吧。我们对视了一下，都笑了。她很高兴我俩的心照不宣。但我想她的笑是心里的鲜花怒放。 而我的心是含泪而笑的：感动，很感动。少些责怪多些理解会有如此不同的结果。后怕，怕自己那天中午如果不小心再多言几句，恐怕就会让春的寒意更浓些；让晴朗的天空添上乌云；会让欢快稍沉重些；让学生的心离我更远些最值得庆幸的是学生的心被打动的那一刻给我的教学生涯绘上了更加明亮的色彩。
