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1、 班级文化（二十五） 班级文化是一个无形的磁场，影响着学生的思想行为。它“润物细无声”，滋润着学生的心田，使之生产“久熏幽兰人自香”的效应。良好的班级文化能够凝聚人、激励人、发展人。金海学校“金金”班为了打造班级积极向上的文化，在以下方面作了探索和尝试。 文化践行理念 在“让每个生命闪光”的办学理念统领下，学校设立了若干个班级共同体。其中，五年级的5个班为一个共同体，分别命名为“金金”、“海海”、“闪闪”、“亮亮”和“星星”，融入了学校的校名与办学理念，表达了共同体要成为全校闪亮之星的美好愿望“金金”班是一个具有凝聚力和向心力的优秀集体，52名班级成员朝气蓬勃、积极奋进。班级精神：像金子一般闪
2、闪发光。金子不是裸露于地表的，它经过开采与创造，才会闪闪发光。“金金”班的学生也要像金子一样，千锤百炼、闪闪发光。班级口号：金金，金金，团结一心；金金，金金，其利断金。班歌：相亲相爱“金金”班 创新彰显特色班级日志助成长。为了记录“金金”班的成长历程，班级建立了自己的班级日志。班级日志命名为“金金”班足迹，由值日小组轮流记载。在这本日志里，不仅有学生的课堂表现，还有班级的重大活动、各项荣誉等。晚思教育，这是“金金”班的一大特色。在晚思教育之前，班级成员汇齐喊口号、共唱班歌。然后，生活小组长、学习行政组长会分别总结班级一天的优点与不足。实践活动显身手。结合学校“经典诵读”的特色文化，班级设计了“
3、好孩子、好公民”的课外实践活动。例如，在清明节时，班级会征集清明节诗歌、整理清明节纪念活动，还会邀请学生家长更加了解学生，对他们作出客观的评价。硬笔书法的传承。每周，班级都会举行硬笔书法的评比活动。在“金金”班，每个学生都会办手抄报，都有上乘质量的办法作品。他们能自评、互评，然后张贴出作品，供大家学习、欣赏，又促进了班级共同成长。为了进一步增强学生的集体荣誉感，帮助他们养成严于律己、互帮互助的良好习惯。“金金”班专门申请了一个QQ号。每天在纪律、卫生、学习等方面做得最好的学生，班级会将他们的照片放置在班级QQ相册中，并让这些学生在照片下方写下自己想说的话。 除了张贴学生的照片，大家还会在QQ空
4、间内踊跃留言，分享自己的喜悦、感想和困惑。除了学生，家长也会参与其中，跟师生交流。“臻臻，字体想了一个人对生活的态度，看到你的书写有进步，老爸特别高兴，继续努力！”“看到一张张笑脸，无比欣慰，感谢老师”网络有效地把学生和家长、教师的心连在了一起，正是有了这个媒介，才能把学生的可爱与幸福充分体现出来。那一张张照片、一段段留言，就是幸福的味道。希望这样的幸福能够一直延续下去，一直激励学生，伴随他们成长、不断进步。 班级中气氛和谐，学生才会团结一心，才会有阳光般的性格、阳光般的思想，才会多一份随心所欲，多一份浩然正气，多一份洒脱自然。学生紧紧围绕班级，会让整个班级更加团结。 有金子般闪烁的班级文化，就会有金子般闪烁的学生，更会有金子般闪烁的明天。
